《浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)頭陀鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 大自然的語(yǔ)言導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)頭陀鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 大自然的語(yǔ)言導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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大自然的語(yǔ)言導(dǎo)學(xué)案
1、學(xué)習(xí)品味本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、理清文章的說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：
1、學(xué)習(xí)品味本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、理清文章的說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧。
【課前自學(xué)、課中交流】
一、品一品
1、齊讀第一自然段，學(xué)習(xí)品味本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。
本段主要描寫了什么？是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。描寫一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)？仔細(xì)揣摩、品味。
2、
2、快速閱讀2—3自然段，說(shuō)說(shuō)每段寫了什么內(nèi)容，按什么順序說(shuō)明的？并試著品味這兩段的語(yǔ)言。
二、悟一悟
3、 精讀課文6～10段，思考并討論：物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的說(shuō)明順序能否調(diào)整（或互換）？這樣安排有什么好處？
三、思一思
通讀課文，理清文章的說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧。
（1） 文章首先介紹 ______ ____，然后以具體事例說(shuō)明____________ ，接著說(shuō)明_______ ___ ，最后說(shuō)明__________ ___ 。
3、（2）說(shuō)明文通常采用的說(shuō)明順序有三種，____ ????順序、 _______________???順序、_____ ??順序。本文用的是什么說(shuō)明順序，為什么？
四、知識(shí)運(yùn)用：
用物候現(xiàn)象解釋詩(shī)人這句感嘆。
兩個(gè)月前，在廣州，看見(jiàn)了玉蘭開(kāi)花；
兩個(gè)月后，在北京，又看見(jiàn)玉蘭開(kāi)花。
玉蘭花呀，我說(shuō)，你走得真慢哪！
費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華。——郭沫若
2、古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)：
“清明前，開(kāi)秧田”
“柳毛開(kāi)花，點(diǎn)豆種瓜”
“雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到”
“朝霞不出門，晚霞行千里”
燕子低飛要落雨。
龜背潮，下雨兆。
雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。
饅頭云，天氣晴。
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，閉敲棋子落燈花。
梅子黃時(shí)日日晴，小溪汛盡卻山行。
綠蔭不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。
乳鴨池塘水淺深，熟梅天氣半陰晴。
???? 東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹(shù)金。
【課堂小結(jié)】：
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
【課后作業(yè)】
【課后反思】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲和困惑是：
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