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1、斑羚飛渡
自學(xué)目標: 1.積累文中生動的詞語和優(yōu)美、深刻的語句，體味作者細膩的寫作筆法。
2.聯(lián)系生活，思考和認識人與動物關(guān)系，培養(yǎng)珍視生命，關(guān)愛動物的觀念。
重點 理解老斑羚為了種族生存的犧牲精神，體味作者細膩的筆法。
難點 品味生動形象的語言，真切、細膩的描寫筆法。.
通讀課文，試著解決以下問題
一．資料介紹 1.斑羚，也稱青羊、山羊。體長1～1.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜hé下無須.雌雄均有角,角小、黑色，角基有輪紋，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，
2、夏毛色較暗。常棲于山頂之間，善跳躍。冬季一般以灌木幼枝和苔蘚、地衣為食。為國家二級保護動物。
2.介紹作者 沈石溪：
二．自主學(xué)習(xí)：
1.給下列加線字注音
肌腱 逞能 恍惚 剖開 嫻熟 狩獵 炫目 對峙 湛藍 悲愴 稚氣 躥躍
山澗 橋墩 開辟 蒼穹 凌空 秩序井然略勝一籌 眼花繚亂
2.解釋下列詞語：
對峙： 眼花繚亂：
參
3、差不齊： 迥然不同：
3.這篇文章敘述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括。
4.文中詳細描述了第一對斑羚試跳成功的全過程，試用自己的話加以復(fù)述。
三．思考探究1.“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋?！睘槭裁凑f是“用死亡做橋墩”？
2.從這群斑羚身上，我們看到什么樣的精神？
3.從對鐮刀頭羊的外形、叫聲、行為的描寫中，概括鐮刀頭羊的形象。
4.“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚?
5.它（鐮刀頭羊）走了上去，消失在一片燦爛中。 （在這句話里，“燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎？）
6.找出文中對彩虹的三次描寫，并指出其意義。
四．體驗與反思：1、在整個事件中，人充當什么角色？
2、在地球上人類和動物將如何和諧相處？人類應(yīng)當怎樣做，才能使我們共同的家園更加美麗和諧？
遼寧省遼陽縣首山鎮(zhèn)第二初級中學(xué)七年級語文下冊 27 斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
