《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 寓言四則（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 寓言四則（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、寓言四則 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解寓言的文體特點(diǎn)及伊索寓言的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2、分析寓言的故事情節(jié)，領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的道理。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力和合理的想像能力。4、聯(lián)系生活實(shí)際感悟寓意，培養(yǎng)健全人格。自主學(xué)習(xí)，思考問題一、資料助讀：、寓言及其特點(diǎn)：。、簡(jiǎn)介伊索：。二、掃清字詞障礙：1、給下列加點(diǎn)字注音：赫拉 （ ）宙斯（ ）庇護(hù)（ ）饒頭（ ）2、解釋下列詞語：愛慕虛榮:_ _庇護(hù)：_凡人：_三、讀懂課文：1、了解伊索寓言。2、了解故事大意。四、我的疑惑：合作探究，解決問題梳理情節(jié):1、朗讀課文,概括這則寓言的故事內(nèi)容。2、思考：赫耳墨斯為什么來到凡間？3、他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價(jià)，請(qǐng)說出他
2、此刻的心理？4、赫耳墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”說明了說明？5、結(jié)果令赫耳墨斯?jié)M意嗎？他值得同情嗎？二、感受人物：1、說說寓言中刻畫的赫耳墨斯是一個(gè)_的形象。三、探究寓意：1、請(qǐng)從不同角度談?wù)剬?duì)寓意理解：_2、從這則寓言中你獲得了怎樣的啟發(fā)或收獲？_四、續(xù)編情節(jié)：赫爾墨斯聽說自己的雕像當(dāng)饒頭只作白送之后，他的心情神態(tài)會(huì)怎樣？他會(huì)怎么做？_達(dá)標(biāo)檢測(cè)蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻
3、子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。 這個(gè)故事適用于_。 1解釋下列詞語，并說說他們的表現(xiàn)作用。 A較量較量：_，這個(gè)詞語表現(xiàn)出蚊子_的神情。 B凱歌：_，這個(gè)詞表現(xiàn)出蚊子_的神情。 2“要說不是這樣”中的“這樣”指代的是_。 3用自己的話概括蚊子戰(zhàn)勝獅子的主要原因是_ _。 4文中在描寫蚊子叫聲時(shí)用了兩個(gè)不同的詞，分別是_、_ _。 5“你并不比我強(qiáng)”和“我比你強(qiáng)得多”分別是_句和_ _句，從句子的語氣上來看，第_句比第 _句強(qiáng)。 6文中寫?yīng){子與蚊子的“戰(zhàn)斗”時(shí)主要運(yùn)用了（ ）和（ ）的描寫手法。A對(duì)話描寫B(tài)語言描寫C動(dòng)作描寫D神態(tài)描寫E心理描寫7在文中最后一節(jié)橫線上填上相應(yīng)的句子。_昏迷： 艱難： 喜出望外：
陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 寓言四則（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）
