2019-2020年高中語文 提能精學(xué)精練7 毛穎傳（含解析）魯人版《唐宋八大家散文選讀》

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1、毛穎傳 [基礎(chǔ)鞏固層] 1．下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是(　　) A．竊姮娥、騎蟾蜍入月 竊：拐騙 B．蒙將軍恬南伐楚，次中山 次：駐扎 C．以衡石自程 程：期限 D．因免冠謝 謝：謝絕 [解析]　D項，謝：謝恩。 [答案]　D 2．下列句子中加點詞語的意義和用法都相同的一組是(　　) A．與宋鵲謀而殺之 聚其族而加束縛焉 B．獻俘于章臺宮 又通于當(dāng)代之務(wù) C．將大獵以懼楚 穎始以俘見 D．拂試之 獨中山之族 [解析]　A項，連詞，表承接；B項，介詞，到；介詞，引出對象，不譯；C項，連詞，來；介詞，以……身份：D項，代詞，他；代詞，這。

2、 [答案]　A 3．下列句中加點的詞與其他三項活用類型不同的一項是(　　) A．獻俘于章臺宮 B．強記而便敏 C．將大獵以懼楚 D．官府簿書、市井貸錢注記 [解析]　A、B、D三項均為動詞活用作名詞。C項，為動詞的使動用法。 [答案]　C 4．下列句中加點詞古今意義相同的一項是(　　) A．養(yǎng)萬物有功 B．雖見廢棄 C．臣所謂盡心者 D．散處中國夷狄 [解析]　A項，“萬物”古今意義相同，均指宇宙間的一切事物。B項，“廢棄”，古義指(官員)貶退不用，今義指拋棄不用。C項，“盡心”，古義指耗盡筆心，今義指為別人費盡心思。D項，“中國”古義指中原，今義指中華人民共和國。

3、 [答案]　A 5．下列句子中句式不同于其他三項的一項是(　　) A．簡牘是資 B．句讀之不知，惑之不解 C．奚以之九萬里而南為 D．日見親寵任事 [解析]　A、B、C三項是賓語前置句；D項，是被動句。 [答案]　D [閱讀提升層] (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下面文段，完成6～9題。 后因進見，上將有任使，拂拭之，因免冠謝。上見其發(fā)禿，又所摹畫不能稱上意，上嘻笑曰：“中書君，老而禿，不任吾用。吾嘗謂君中書，君今不中書邪？”對曰：“臣所謂盡心者?！币虿粡?fù)召，歸封邑，終于管城。其子孫甚多，散處中國夷狄，皆冒管城；惟居中山者，能繼父祖業(yè)。 太史公曰：毛氏有兩族：其一姬姓，文王之子

4、，封于毛，所謂魯衛(wèi)毛聃者也，戰(zhàn)國時有毛公、毛遂；獨中山之族不知其本所出，子孫最為蕃昌。《春秋》之成，見絕于孔子，而非其罪。及蒙將軍拔中山之豪，始皇封諸管城，世遂有名，而姬姓之毛無聞。穎始以俘見，卒見任使。秦之滅諸侯，穎與有功。賞不酬勞，以老見疏，秦真少恩哉！ 6．下列句中加點的詞語解釋不正確的一項是(　　) A．上將有任使，拂拭之 拂拭：器重，提拔 B．歸封邑，終于管城 終于：最后到了 C．子孫最為蕃昌 蕃昌：繁衍昌盛 D．而姬姓之毛無聞 無聞：默默無聞 [解析]　B項，終于：死在。 [答案]　B 7．下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是(　　) A.　　　

5、B. C. D. [解析]　A項，“因”前一是介詞，“因為”；后一是副詞，“于是、就”。B項，“而”前一是連詞，表并列，又；后一是連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。C項，“以”前一是介詞，“憑……身份”；后一是介詞，“因”。D項，“于”都是介詞，“在”。 [答案]　D 8．下列有關(guān)文意的理解不正確的一項是(　　) A．毛穎因為忤逆了皇上的旨意，致使皇上不滿，毛穎摘掉帽子向皇上謝罪。 B．毛遂的后代子孫很多，有的居住中原，也有居住在蠻荒之地，都冒稱是管城毛氏的后代。 C．孔子編著《春秋》，他們被孔子棄罷不用，這并不是他們的罪過，是因為他們還沒有出現(xiàn)。 D．毛穎一開始以俘虜身份出現(xiàn)，后來得到重

6、用，秦朝滅掉諸侯國，毛穎也參與了，并建立功業(yè)。 [解析]　A項，“忤逆了皇上的旨意”不對，毛穎因受皇帝器重，摘帽表示感謝。 [答案]　A 9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)吾嘗謂君中書，君今不中書邪？ 譯文：_______________________________________________ ______________________________________________________ (2)賞不酬勞，以老見疏，秦真少恩哉！ 譯文：_______________________________________________ ___________

7、___________________________________________ [答案]　(1)我曾經(jīng)稱您是中書，您現(xiàn)在是不中書(不適合書寫)了嗎？ (2)獎賞不足以酬謝他的功勞，有功勞的人卻因年老而被疏遠，秦始皇真是薄情寡義??！ (二)課外閱讀 閱讀下面的文言文，完成10～14題。 歐陽生哀辭 韓　愈 歐陽詹世居閩越，自詹已上，皆為閩越官，至州佐、縣令者，累累有焉。閩越地肥衍，有山泉禽魚之樂，雖有長材秀民，通文書吏事與上國齒者，未嘗肯出仕。 今上初，故宰相常袞為福建諸州觀察使，治其地。袞以文辭進，有名于時；又作大官，臨蒞其尼；鄉(xiāng)縣小民有能誦書作文辭者，袞親與之為客主之

8、禮，觀游宴饗。詹于時獨秀出，袞加敬愛，諸生皆推服。 建中、貞元間，余就食江南，未接人事，往往聞?wù)裁傁镩g，詹之稱于江南也久。貞元三年，余始至京師舉進士，聞?wù)裁壬?。八年春，遂與詹文辭同考試登第，始相識。自后詹歸閩中，余或在京師他處，不見詹久者，惟詹歸閩中時為然。其他時與詹離，率不歷歲，移時則必合，合必兩忘其所趨，久然后去，故余與詹相知為深。詹事父母盡孝道，仁于妻子，于朋友義以誠。氣醇以方，容貌嶷嶷然。其燕私善謔以和，其文章切深喜往復(fù)，善自道。讀其書，知其于慈孝最隆也。十五年冬，余以徐州從事朝正于京師，詹為國子監(jiān)四門助教，將率其徒伏闕下舉余為博士，會監(jiān)有獄，不果上。觀其心，有益于余，將忘其身之

9、賤而為之也。 嗚呼！詹今其死矣！詹閩越人也，父母老矣，舍朝夕之養(yǎng)，以來京師，其心將以有得于是，而歸為父母榮也。雖其父母之心亦皆然：詹在側(cè)，雖無離憂，其志不樂也；詹在京師，雖有離憂，其志樂也。若詹者所謂以志養(yǎng)志者歟！詹雖未得位，其名聲流于人人，其德行信于朋友，雖詹與其父母皆可無憾也。詹之事業(yè)文章，李翊既為之傳，故作哀辭以舒余哀，以傳于后，以遺其父母，而解其悲哀，以卒詹志云。 10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A. 率不歷歲 率：全、都 B．其燕私善謔以和 謔：開玩笑 C．將率其徒伏闕下 闕：宮闕 D．以卒詹志云 卒：最終 [解析]　D項，卒：了

10、結(jié)。 [答案]　D 11．下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A．有山泉禽魚之樂 詹之稱于江南也久 B．久然后去 容貌嶷嶷然 C．故作哀辭以舒余哀 氣醇以方 D．其燕私善謔以和 其心將以有得于是 [解析]　A項，第一個“之”是助詞，的；第二個“之”是助詞，取消句子獨立性。B項，第一個“然”是代詞，這；第二個“然”是助詞，用于形容詞詞尾，表示狀態(tài)。C項，第一個“以”是動詞，用來；第二個“以”是連詞，表并列。D項，兩個“其”都是代詞，代歐陽詹。 [答案]　D 12．下列句子中，全都屬于歐陽詹“名聲流于人人”的原因的一組是(　　) ①有名于時；又作

11、大官 ②詹于時獨秀出，袞加敬愛，諸生皆推服 ③氣醇以方，容貌嶷嶷然 ④其文章切深喜往復(fù)，善自道 ⑤詹事父母盡孝道，仁于妻子，于朋友義以誠 ⑥詹之事業(yè)文章，李翊既為之傳 A．①②⑤ B．②③⑥ C．③④⑤ D．①④⑥ [解析]?、僬f的是常袞，⑥說的是李翊已為歐陽詹作傳。 [答案]　C 13．對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是(　　) A．歐陽詹世代居住閩越之地，出身于官宦之家，其故鄉(xiāng)閩越富饒而美麗，代育才士，但其“長材秀民”卻不肯外出做官。 B. 常袞為福建觀察使，親近士民，而又有文章高名。文中寫閩越富饒美麗、常袞掖進后生對寫歐陽詹起鋪墊、襯托作用。 C．韓愈

12、從聞名欽佩歐陽詹到兩人“相知為深”，再到歐陽詹以四門館教的低微身份，力舉韓愈為博士，足見兩人情誼之深。 D. 歐陽詹雖然事父母盡孝道，但在他父母已老之時，毅然“舍朝夕之養(yǎng)”，遠去京師求取功名，因未能盡孝道而留下遺憾。 [解析]　D項，“因未能盡孝道而留下遺憾”錯。 [答案]　D 14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)余就食江南，未接人事，往往聞?wù)裁傁镩g，詹之稱于江南也久。 譯文：_______________________________________________ ________________________________________________

13、______ (2)故作哀辭以舒余哀，以傳于后，以遺其父母，而解其悲哀。 譯文：_______________________________________________ ______________________________________________________ [解析]　本題考查翻譯文言語句。第(1)句“就食”可譯為“寓居”，“就食江南”“聞?wù)裁傁镩g”“稱于江南”都是狀語后置；第(2)句中關(guān)鍵詞語有“舒”“遺”“解”等。 [答案]　(1)我寓居在江南謀生，與人交往不多，但往往能在民間聽到歐陽詹的大名，可見歐陽詹名聞江南已有很長時間了。 (2)所以我寫下這篇

14、哀辭以寄托我的哀思，用它流傳下去，寄給他的父母，寬解他們的哀傷。 【參考譯文】 歐陽詹世代都居住在閩越地方，他的祖先都在閩越做過官，其中做到州佐、縣令的也有不少。閩越土地肥沃，有山泉禽魚帶來的鄉(xiāng)野樂趣，雖然百姓中也有不少杰出人物，他們通文墨，懂法令，可以與京師名士相媲美，但卻不肯出來做官。 當(dāng)今皇帝建號之初，以前的宰相常袞任福建諸州觀察使，管轄閩越這地方。常袞憑借文章出仕重一時；下身居要職，為官一方；鄉(xiāng)縣的庶民百姓凡能讀書、作文、吟詩的，常袞親自結(jié)交他們，以上賓的禮節(jié)接待，一同交游飲宴。歐陽詹那時一枝獨秀，常袞對他更是加倍愛護，其他文士對歐陽詹也都推崇信服。 建中、貞元年間，我寓居江南

15、謀生，與人交往不多，但往往能在民間聽到歐陽詹的大名，可見歐陽詹名聞江南已有很長時間了。貞元三年，我初次進京應(yīng)試，那時聽到歐陽詹的名聲更大了。貞元八年春天，我與歐陽詹同榜考中進士，那時才相識。以后歐陽詹回到閩中省親，我有時在京師，有時在別處，長時間沒有見到他，只有歐陽詹回閩中時才這樣。其他時候與歐陽詹離別，都不滿一年，離別過不多久就能再見，見了面就不想往別處去，長時間之后才離開，所以我與歐陽詹交往很深。歐陽詹侍奉父母恪盡孝道，對妻兒仁愛，對朋友義氣而真誠。他氣質(zhì)淳樸，品行端正，體貌不凡。他平時喜歡說些玩笑話來調(diào)節(jié)心情，他的文章寓意深遠、迂回曲折，善于用自己的話說明問題。讀他的詩文，知道他對慈孝之

16、道最為推崇。十五年冬天，我以徐州從事的身份進京向皇帝朝賀，歐陽詹當(dāng)時任國子監(jiān)四門博士助教，準(zhǔn)備率領(lǐng)他的學(xué)生到宮門跪請皇上，推舉我為博士，正巧那時國子監(jiān)有獄訟之事，上書一事沒有結(jié)果?？此黄\心，只要對我有利，他可以忘卻自己位卑言微而去做的。 唉！歐陽詹現(xiàn)在去世了！歐陽詹是閩越人，父母年邁，他舍棄朝夕奉養(yǎng)父母之職，來到京城，他的本愿是為了在京城能有所得，衣錦榮歸使父母感到榮耀。即便他父母的心愿也都是這樣：兒子在身邊，雖然沒有離別的憂愁，心里卻并不快樂；兒子在京師，雖有離別的憂愁，但心里在為他高興。像歐陽詹這樣的人，大概就是人們所說的以達成父母的愿望來敬養(yǎng)父母的人吧！歐陽詹雖然沒有得到高的官位，

17、但他的名聲流傳在京城人中，他的德行已取信于朋友間，他和他的父母都沒什么可遺憾的了。歐陽詹的事業(yè)和文章，李翊已經(jīng)為他寫了傳記，所以我寫下這篇哀辭以寄托我的哀思，用它流傳下去，寄給他的父母，寬解他們的哀傷，并了結(jié)歐陽詹的心志。 [語言表達層] 15．下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(6分) ______________________________________________________ ________________________________________________

18、______ ______________________________________________________ ______________________________________________________ [解析]　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對畫面的理解和語言表達鮮明、生動的能力。描述畫面要抓住畫面特征，準(zhǔn)確描寫圖上的地球、清水、魚、手和污水，揭示出它們的相互關(guān)系。配文要簡潔，表達要鮮明、生動。 [答案]　(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心

19、。 16．請你依照下面對第一種境界的解讀方式，寫出對第二、第三種境界的解釋。 古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者。罔不經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪辰缫??！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙辰缫??！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝说谌辰缫?。 這是著名國學(xué)大師王國維在《人間詞話》中關(guān)于古今成大事業(yè)、大學(xué)問者立業(yè)、治學(xué)三境界的論述，極富真知灼見。 第一種境界講的是成就大事業(yè)、大學(xué)問者入門前表現(xiàn)出來的茫無頭緒，不知所措，求學(xué)無門的疑惑、彷徨和痛苦。 第二種境界講的是____________________________________

20、____________ ________________________________________________________________ 第三種境界講的是________________________________________________ ________________________________________________________________ [解析]　此題考查闡釋文段含意，語言表達的簡明、準(zhǔn)確。可根據(jù)二、三種境界的特點，參照第一種境界的表達方式進行詮釋。 [答案]　(第二種境界講的是)他們孜孜不倦、堅持不懈，在學(xué)問之路上上下求索，攀登書山、泛舟學(xué)海時的勤勉執(zhí)著。(第三種境界講的是)他們經(jīng)過艱苦的探索，產(chǎn)生了頓悟或靈感，原來困擾多時的問題豁然開朗，心情十分愉悅的情形。 - 7 -