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1、 2.2用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征
教學目標：1．通過實例理解樣本數(shù)據標準差的意義和作用，學會計算數(shù)據標準差。
2．進一步體會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征；初步體會樣本頻率分布和數(shù)字特征的隨機性。
教學重點：通過實例理解樣本數(shù)據標準差的意義和作用，學會計算數(shù)據標準差。進一步體會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征；初步體會樣本頻率分布和數(shù)字特征的隨機性。
教學過程：
1． 本均值：
2．樣本標準差：
3．通過例1、例2、例3、例4、例5熟悉上述兩個公式
4．用樣本估計總體時，如果
2、抽樣的方法比較合理，那么樣本可以反映總體的信息，但從樣本得到的信息會有偏差。在隨機抽樣中，這種偏差是不可避免的。
雖然我們用樣本數(shù)據得到的分布、均值和標準差并不是總體的真正的分布、均值和標準差，而只是一個估計，但這種估計是合理的，特別是當樣本量很大時，它們確實反映了總體的信息。
5．（1）如果把一組數(shù)據中的每一個數(shù)據都加上或減去同一個共同的常數(shù)，標準差不變
（2）如果把一組數(shù)據中的每一個數(shù)據乘以一個共同的常數(shù)k，標準差變?yōu)樵瓉淼膋倍
（3）一組數(shù)據中的最大值和最小值對標準差的影響，區(qū)間的應用；
“去掉一個最高分，去掉一個最低分”中的科學道理
課堂練習：第73頁，練習A,練習B
小結：通過實例理解樣本數(shù)據標準差的意義和作用，學會計算數(shù)據標準差。進一步體會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征；初步體會樣本頻率分布和數(shù)字特征的隨機性。
課后作業(yè)：第74頁，習題2-2A第4、5、6題,
高中數(shù)學 《用樣本估計總體》教案 北師大版必修3
