排球正面雙手墊球說課學習教案

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1、排球排球(piqi)正面雙手墊球說課正面雙手墊球說課第一頁，共14頁。第1頁/共14頁第二頁，共14頁。一、教學內容一、教學內容餒等優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。 本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，墊球技術好壞直接影響(yngxing)到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術配合的質量。 排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈的情況下通過接發(fā)球、二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性等特點。通過排球運動，可以

2、發(fā)展學生跑、跳等基本活動能力，提高(t go)靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不第2頁/共14頁第三頁，共14頁。 本次課的授課班級為初中二年級學生(xu sheng)，共有46人，學生(xu sheng)的運動技能有差異，個別學生(xu sheng)學習能力較強，有一定的基礎，但大多數(shù)學生(xu sheng)掌握技術較差，所以本課結合了掛圖教學講解示范，讓學生(xu sheng)在直觀有了一個感性的認識。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖

3、掘每個學生(xu sheng)的潛在能力，充分發(fā)揮學生(xu sheng)的主體作用，更好地促進學生(xu sheng)努力達到教學目標。二、學情分析二、學情分析(fnx)第3頁/共14頁第四頁，共14頁。 以“終身體育”和“快樂體育”為指導思想。注重培養(yǎng)學生的終身鍛煉的意識，使學生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。1. 認識目標：通過排球墊球的練習，激發(fā)學生對體育的興趣，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。2. 技能目標：使學生基本掌握墊球技術，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調能力。使85%以上的學生能學會排球墊球技術的基本動作。能自主學習與鍛煉，提高和他人合作的能力。3. 情感(

4、qnggn)目標：認真練習，通過游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。三、教學三、教學(jio xu)目標目標第4頁/共14頁第五頁，共14頁。四、教學重點四、教學重點(zhngdin)與難點與難點 分析墊球的動作結構，把墊球技術分析墊球的動作結構，把墊球技術(jsh)分為：姿勢、擊球點、身分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調動作幾個環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準確，關鍵是姿勢和體與手臂的協(xié)調動作幾個環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準確，關鍵是姿勢和擊球點。擊球點。第5頁/共14頁第六頁，共14頁。 教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。課的教法與學法應根

5、據(jù)學情和教材的特點制定(zhdng)，本課的教法與學法主要以下幾種：教法： 1.啟發(fā)教學法：通過啟發(fā)讓學生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣。 2.分解法：讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。 3.游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。學法： 1.嘗試法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。 2.展示法：通過展示有利于學生進行創(chuàng)造性的學習。 3.游戲法：提高學生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術。 4.評價法：通過評價發(fā)展問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。第6頁/共14頁第七頁，共14頁。六、六、 教學教學(jio xu)過程過程第

6、7頁/共14頁第八頁，共14頁。（二）增智促技部分（30） 1.自主學與練（5）： 讓學生自由發(fā)揮練習墊球。目的是讓學生發(fā)揮自己所認識、所了解的墊球技術和練習方法。 2.學習和發(fā)展（20） （1）展示掛圖：通過觀看掛圖和講解使學生認識排球(piqi)運動和學習排球(piqi)的重要性，讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。 （2）徒手練習：原地散點散開，徒手做墊球動作姿勢?？唇處煹氖痉秳幼髂７戮毩暎瑫r教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確，使學生的理性認識轉化為動作。第8頁/共14頁第九頁，共14頁。（3）自由組合，自由練習(linx)：A墊固定球：是讓學生體會全身協(xié)調

7、用力和正確的擊球位置。加深學生對墊球技術的理解。B一拋一墊：相距34米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。此練習(linx)是讓學生體會墊球動作的插和蹬送動作。C自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(linx)是讓學生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關系。同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。D對墊：距離34米連續(xù)對墊球。要求學生隨時要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。先可以是練習(linx)原地對墊球，再練習(linx)移動的對墊。 E自我展示：給學生一定的空間和時間讓學生

8、展示一下自己的練習(linx)成果，充分體現(xiàn)學生主動參與和自主學習的要義，提高學生的學習興趣。第9頁/共14頁第十頁，共14頁。（4）合作(hzu)發(fā)揮（5） 游戲：接力比賽 規(guī)則：分為四組進行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學。最先完成的為勝。目的是根據(jù)本課的內容安排這個游戲，再次鞏固墊球技術。同時也培養(yǎng)學生的協(xié)作配合，團結合作(hzu)能力。第10頁/共14頁第十一頁，共14頁。（三）恢復身心部分（三）恢復身心部分（5） 1.在教師帶領在教師帶領(dilng)下學生通過音樂來放松，促使下學生通過音樂來放

9、松，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。 2.對本課進行小結，學生參與自我評價，小組評價和對本課進行小結，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價。綜合評價。 3.布置回收器材布置回收器材第11頁/共14頁第十二頁，共14頁。七、場地器材：七、場地器材： 本校的體育設施比較齊全，一人一本校的體育設施比較齊全，一人一球，需要器材：排球球，需要器材：排球(piqi)46個，掛個，掛圖圖1付，錄音機一臺，磁帶一盒。付，錄音機一臺，磁帶一盒。八、預計課的效果：八、預計課的效果： 預計課的教學目標基本實現(xiàn)，預計課的教學目標基本實現(xiàn)，85%以以上的學生能學會排球上的學生能學會排球(piqi)墊球技術墊球技術的基本動作。預計課的平均心率的基本動作。預計課的平均心率110120次次/分。練習密度分。練習密度3540%。第12頁/共14頁第十三頁，共14頁。第13頁/共14頁第十四頁，共14頁。