七年級政治下冊 第十一課《人們說我長大了》教案 魯教版

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 第五單元教案 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 一 1.1悅納自己的生理變化，促進生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。 一 1.2知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。 二 1.3正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。 教育目標(biāo) 1.情感、態(tài)度、價值觀 1.以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。 2.克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動，愉快、安全地度過青春期。 3.以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，發(fā)展與異性同學(xué)的友誼。 2.能 力

2、 1.體察自己的青春期生理變化和心理變化，發(fā)展自我觀察、體驗的能力。 2.提高對青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對心理沖動自我控制的能力。 3.增強與異性同學(xué)交往和溝通能力。 3.知 識 1.了解青少年的青春期生理變化和心理變化。 2.知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識。 3.知道與異性同學(xué)交往的基本的方式和方法。 課時安排 本單元包括第十一、十二課內(nèi)容，計劃用5課時授完。 第11課 人們說我長大了 教學(xué)內(nèi)容： 本課包括兩框內(nèi)容：第一框——悅納自己的生理變化：第二框——消除心理煩惱 快樂成長。 教學(xué)重點： 怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲，是

3、本課的教學(xué)重點。 教學(xué)難點： 正確認(rèn)識青春期的煩惱，是本課的教學(xué)難點 課時安排 計劃用兩課時授完，一框一課時。 第一課時（總第1課時） 教學(xué)過程 一、引入新課 1.情境導(dǎo)入： 在不知不覺中，我們悄悄地長大了。成長中的我們是否意識到自己已步入青春的大門？是否發(fā)現(xiàn)自己從生理到心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化？我們在享受成長的喜悅和快樂的同時，是否也會產(chǎn)生一些困惑與煩惱？ 教師檢查課前填寫的“小測試”答題情況（見教材P1頁）。 看了同學(xué)們的測試情況，反映出同學(xué)們或多或少都有一些困惑或煩惱。 青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決

4、好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂章。 2.板書課題 第十一課 人們說我長大了 （一）悅納自己的生理變化 二、講授新課 1.我們悄悄長大 情境活動一：（詳見教材P3頁——“我長大了”）（可結(jié)合教材P4頁第一段內(nèi)容） 議一議：從哪些方面看出“我”長大了？ 想一想：進入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化？ （青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：①性機能的發(fā)育成熟，②身體外形極具變化，③體內(nèi)機能迅速健全。） 說一說：面對這些變化自己有哪些心理反應(yīng)？ （教師指導(dǎo)學(xué)生填寫，然后讓學(xué)生討論交流。） 相關(guān)鏈接：

5、學(xué)生自己閱讀相關(guān)鏈接的內(nèi)容，仔細(xì)體會自己生理心理的變化。） 2.悅納自己的生理變化 情境活動二：（見教材P5頁圖文材料） 想一想：面對同樣的生理現(xiàn)象，兩個女孩為什么會有不同的反應(yīng)呢？ ※ 議一議：怎樣接納自己的生理變化呢？ 情境活動三：“小記者與心理健康專家的對話” （指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P5—8頁，思考討論回答問題） 教師總結(jié)： （1）青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的（教材P5頁） 我們應(yīng)正確認(rèn)是并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。面對這些情況，同學(xué)們應(yīng)自覺接受學(xué)

6、校的專門教育，主動請求家長、老師的指導(dǎo)，掌握必要的生理衛(wèi)生知識，從而正確認(rèn)識并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。 活動：假如你遇到下列情況自己將如何面對？（教材P6頁材料） ① 班內(nèi)許多同學(xué)都長高了，而自己卻“原地不動”。 ② 別的男生還沒長胡子，自己卻長出了毛茸茸的胡子。 ③ 聲音變得沙啞難聽。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀——相關(guān)鏈接（教材P6頁） 活動：閱讀材料，思考討論回答問題（教材P7頁材料） ① 張捷以這種心理與他人交往，容易產(chǎn)生哪些不必要的煩惱？ ② 請給她出出主意，幫助她消除煩惱。 （2）應(yīng)給接受現(xiàn)實，學(xué)會欣賞自己（教材P7頁）

7、學(xué)會以積極的心態(tài)接納自己的形象，要相信自己是獨一無二的，是特點鮮明的，是別人無法替代的。只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學(xué)會欣賞自己獨特的美，才能充滿自信地學(xué)習(xí)和生活。同時，我們應(yīng)給知道自信是建立在對自己正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上的，如果過于強調(diào)自己的個性，不能正視自己的不足，就會導(dǎo)致自負(fù)。 活動：讀一讀，寫一寫（見教材P7—8頁材料） （指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，并按材料的要求寫一句激勵自己的話。） （3）青少年應(yīng)努力追求美（教材P8頁） 人的美包括在美和內(nèi)在美。外在美，是指形體美和風(fēng)度美；內(nèi)在美，是指心靈與精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。 同學(xué)們要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外

8、在美；更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具魅力。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料：（見教材P9頁材料） 三、課堂小結(jié)： 在不知不覺中，我們悄悄地長大了，進入了青春期。青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂章。怎樣接納自己的生理變化呢？這就要求我們：第一、應(yīng)認(rèn)識到：青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的；第二、應(yīng)給接受現(xiàn)實，學(xué)會欣賞自己；第三、青少年應(yīng)努力追求美。 四、本課知識點 （詳見《資源與學(xué)案|》P2頁——我的新知識：1、

9、2：（1）、（2）、（3）。 五、課后作業(yè) 《資源與學(xué)案》——我的收獲“我的判斷與選擇”：1、2、3。（在《資源---》上完成。） 《資源與學(xué)案》P5頁： 1“我的觀察與思考”9——（1）（在作業(yè)本上完成） 2、怎樣接納自己的生理變化呢？ 六、課后反思 第二課時（總第2課時） 教學(xué)過程 一、引入新課 1、情境導(dǎo)入：正確認(rèn)識青春期煩惱(見教材P9頁情景材料) （指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，討論回答問題） 說一說：自己有過類似的煩惱嗎？ 議一議：怎樣認(rèn)識青春期出現(xiàn)的這些煩惱？ （這些心理矛盾是我

10、們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象。） 2、板書框題： （二）消除心理煩惱 快樂成長 二、講授新課 1、正確認(rèn)識青春期的煩惱 （1）青春期的心理充滿著矛盾，這是生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象 教師講述： 像上面情景材料中出現(xiàn)的問題，以及青春期的其他心理矛盾，在成長中出現(xiàn)的其他許多煩惱，這都是生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象。這些煩惱有哪些特點呢？ （2）青春期心理特點 這些心理上的矛盾和煩惱，有時會使我們產(chǎn)生孤獨、郁悶、焦慮等情緒，如果處理不好，就會影響到我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。 2、彈奏好自己的青春協(xié)奏曲 情境活動一：（見教材P1

11、1頁情景材料） （指導(dǎo)學(xué)生讀圖，閱讀材料，思考討論回答問題） 討論：“我”是怎樣消除煩惱，快樂成長的？這些方面對我們有何啟示？ （“我”是用溝通的方法消除煩惱的，快樂成長的；這告訴我們，要想消除煩惱，就要打開心靈之窗，敞開心靈之門，多與人溝通。） （1）多與人溝通 （指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材及材料“克服煩惱三部曲”） 想一想：對于上面克服煩惱的步驟，自己還有什么補充嗎？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考） 讀一讀：（見教材P12頁材料） 想一想：“戰(zhàn)火”為什么這樣慢慢地熄滅了？ （2）增強自我調(diào)控能力 閱讀教材，思考問題： ①當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動時給怎么辦？（教材P12頁①） ②怎樣提高

12、自己的控制力？（教材P12頁②） （3）不斷豐富自我 情境活動二：（見教材P12頁情景材料） 說一說：參加以上活動對解決心理矛盾，消除青春期煩惱有何作用？ 議一議：還有哪些好的方式？ （教師按教材簡要講述） 指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料P13頁：“讀一讀” 三、課堂小結(jié)： （按板書小結(jié)本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容） 四、本課知識點 （1）青春期的心理充滿著矛盾，成長中的我們有許多煩惱，這是生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象。 （2）這些心理上的矛盾和煩惱，有時會使我們產(chǎn)生孤獨、郁悶、焦慮等情緒，如果處理不好，就會影響到我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。 （3）當(dāng)我們遇到“成長的煩惱”時，應(yīng)敞開自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)交流溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。 （4）當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動時，應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律要求，并提高自己的控制能力，通過自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效的控制。 （5）要處理好心理矛盾、消除心理煩惱，還要不斷豐富自我。 五、課后作業(yè) 1、怎樣正確認(rèn)識青春期的煩惱？ 2、我們應(yīng)怎樣增強自我調(diào)控能力？ 3、預(yù)習(xí)第十二課第一框內(nèi)容，思考相關(guān)問題。 六、課后反思