新版部編五下道法教案試卷教案

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1、淮陰區(qū)小學(xué)道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計 最新部編版五年級下冊《道德與法治》全冊教學(xué)設(shè)計 教材目錄 第一單元 我們一家人 1 讀懂彼此的心 2 讓我們的家更美好 3 弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng) 第二單元 公共生活靠大家 4 我們的公共生活 5 建立良好的公共秩序 6 我參與 我奉獻(xiàn) 第三單元 百年追夢 復(fù)興中華 7 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)? 8 推翻帝制 民族覺醒 9 中國有了共產(chǎn)黨 10 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利 11 屹立在世界的東方 12 富起來到強(qiáng)起來 教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，

2、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè). 二、教學(xué)資源分析 《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1）生活性；(2）開放性；(3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想,教材

3、將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。 2。強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。 （1)通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和

4、快樂，激發(fā)熱愛生活的情感； (2)通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度. (3）以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果"為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù). 因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使

5、學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。 3.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性 各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,使教材成為師生開展活動的指導(dǎo),從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。 三、單元目標(biāo)分析 1。通過第一單元《我們一家人》的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會家人的愛,理性面對問題，主動與家人交流溝通；懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識;了解并理解家風(fēng)背后的中

6、華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風(fēng)對個人成長、國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風(fēng). 2。通過第二單元《公共生活靠大家》的教學(xué)，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象:認(rèn)識到愛護(hù)公共設(shè)施,維護(hù)公共利益，才能共享公共生活.“建立良好的公共秩序"主要讓學(xué)生懂得自覺遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活?！拔覅⑴c我奉獻(xiàn)"引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在參與公共生活的過程中，平等相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會需要秉持的價值選擇，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識,激發(fā)學(xué)生的親社會情感。 3.通過第三單元《百年追夢復(fù)興中華》的教學(xué)，整體把握中

7、國近代為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢之路，學(xué)習(xí)先輩們不怕犧牲，敢于探索具有中國特色的社會主義前進(jìn)道路的方法，增加學(xué)生愛國情懷。 四、學(xué)生基本情況分析 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),孩子們基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,能積極學(xué)習(xí),能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象.在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí). 五、教學(xué)方法設(shè)計 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓道德概

8、念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中. 2.利用插圖，圖文對照,邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。 3。開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。 4。結(jié)合大隊部的各項活動進(jìn)行相關(guān)主題的教育。 5。充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。 6。領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。 7。根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。 8.課程中

9、積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實實在在的知行合一. 六、教學(xué)進(jìn)度安排 章節(jié) 題目 課時 備注 第一單元 我們一家人 6 1 讀懂彼此的心 2 2 讓我們的家更美好 2 3 弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng) 2 第二單元 公共生活靠大家 6 4 我們的公共生活 2 5 建立良好的公共秩序 2 6 我參與 我奉獻(xiàn) 2 第三單元 百年追夢 復(fù)興中華 12

10、 7不甘屈辱奮勇抗?fàn)? 2 8推翻帝制民族覺醒 2 9中國有了共產(chǎn)黨 2 10爭奪抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利 2 11屹立在世界的東方 2 12富起來到強(qiáng)起來 2 第一單元 我們一家人 1讀懂彼此的心 教學(xué)目標(biāo): 1。學(xué)生能夠意識到自己在成長過程中心理發(fā)生的變化，認(rèn)識自己與家人之間在一些方面的不同，學(xué)會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心. 2.學(xué)生能夠意識到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的

11、,并學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解。 教學(xué)重點： 學(xué)會透過家人各種不同愛的方式,體會背后濃濃的愛意,理解家人的心;學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾. 教學(xué)難點： 面對家庭沖突和矛盾時如何理解家人？ 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時安排：2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入課題 同學(xué)們,今天老師帶來一首非常好聽的歌曲，請大家欣賞一下,這首歌告訴了我們什么？(放音樂《我愛我的家》，學(xué)生回答.) 是啊,我們每個人都有一個家，家里有我們的親人。當(dāng)我們快樂的時候，他（她）會和我們一起分享；當(dāng)我們煩惱的時候，他（她）會聽我們傾訴衷腸.家人給我們慰藉

12、和愛心,我們將在家人的關(guān)愛下度過童年,漸漸長大。今天,我們都帶來了自己的照片。請你在自己的小組里講一講你小時候和家人的故事吧。(學(xué)生先小組進(jìn)行交流，然后在實物投影儀上互相介紹。） 小結(jié)：雖然我們和爸爸媽媽在一起,但是很多時候，我們對他們并不是很了解.就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧！ 二、實話實說 1。師：我們每個人都有個溫馨實話實說的家！爸爸媽媽用深情呵護(hù)著我們，讓我們健康快樂地成長，但是，舌頭也有被牙齒咬的時候，在生活中，你對爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎？說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。 2。師：看來，你們對爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什

13、么他們要這么做嗎? 三、聽聽父母的心聲 1。師：爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對你的愛表達(dá)得明顯一點，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進(jìn)父母，去聽聽他們的心里話吧! 2。播放家長心里話的視頻. 師：聽了兩位媽媽和一位爸爸的心里話,你們想說些什么？ 小結(jié)：只要我們的是生活中多一些尊重,孩子尊重家長的建議，父母能尊重孩子的想法，我們的家庭就更加和睦。 3。爸爸媽媽做的點點滴滴都傾注著對我們的愛。為了給你一個舒適的成長環(huán)境，他們每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎？他們什么時候起床?什么時候回家？什么時候休息？ 四、總結(jié) 雖然爸

14、爸媽媽很忙,現(xiàn)在你能體會到他們的辛勞了嗎？你可以回家和他們說說心里話. 第二課時 一、正確認(rèn)知,化解矛盾 1。播放音頻《一個孩子的煩惱自述》. 2。師：其實，生活中我們常常會遇到和父母發(fā)生矛盾的時候,這是正?，F(xiàn)象。但是如何面對和解決呢？ 3。當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時候,會采取什么樣的態(tài)度和做法呢？閱讀活動園材料，說一說你會選擇哪種方式? 二、理性面對：交流方式多 1.其實，遇到問題并不可怕,辦法總比困難多. 2。閱讀王玉理的故事,你受到哪些啟發(fā)？ 3。交流方式有很多：如寫信、留言條等。 4。情景出示：班里很多學(xué)生都可以用鋼筆書寫了，由于我寫字漏字錯字現(xiàn)象多,老師讓我再練練，可

15、是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認(rèn)為這明明是兩個問題，媽媽的誤解讓我很不開心。如果是你,你會怎么做呢?選擇合適的方式，試著主動和媽媽交流溝通吧. 三、我愛家人:發(fā)現(xiàn)父母的美 1。小組內(nèi)合作，閱讀課前小調(diào)查“我眼中的父母別人眼中的父母”，說說有什么新的發(fā)同伴身上學(xué)現(xiàn)？ 2。列舉事例說說父母身上的父母的閃光點，交流自己的感受。 3.教師總結(jié). 四、拓展延伸：布置活動作業(yè). 1。布置課后活動作業(yè)。 2。小結(jié)：明確下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容. 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 2讓我們的家更美好 教學(xué)目標(biāo)： 1。獨立完

16、成學(xué)習(xí)生活中力所能及的事情,提升自立自強(qiáng)的意識. 2.知識技能：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營造和諧家庭氛圍的方式. 3。在活動中體驗承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。 4.感受家庭的美好和幸福,樹立家庭責(zé)任感. 教學(xué)重點: 知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,了解營造和諧家庭氛圍的方式. 教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法.感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。 課前準(zhǔn)備: 1.學(xué)生準(zhǔn)備：自家的家庭責(zé)任單。 2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動評價單、板貼。 課時安排：2課時 教學(xué)過程 第一課時 活動一：交流家庭責(zé)任單,感受家庭成員各自承擔(dān)的責(zé)任 一

17、、導(dǎo)入課題 1.談話導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)家庭成員之間要相互理解，還要主動交流常溝通，家庭成員還要主動擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任,盡責(zé)出力。 2。今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問題.揭示課題:讓我們的家更美好 二。交流家庭責(zé)任單 1。出示家庭責(zé)任單，明確學(xué)習(xí)要求. a。以小組為單位活動。 b。小組交流,發(fā)現(xiàn)有什么共同之處。 2。全部交流. 3。小結(jié)：一個家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責(zé)任。家庭讓我們感到安全和幸福。 活動二：情景辨析,在家中做到自理、自立 一、情境辨析，擔(dān)當(dāng)責(zé)任 1.播放視頻“在家里沒有做到自理自立”，創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生

18、思考：面對這樣的情形，你會怎么做? 2.教師梳理學(xué)生觀點，組織探討解決辦法。 3。自我評價和家長評價對比 二。選擇問題,探尋對策 1.出示小組學(xué)習(xí)要求： （1）瀏覽活動冊“溝通小難題”： 玩游戲、起綽號、言而無信、想說就說 （2）選擇一個問題，討論解決對策 2.組織全班交流.預(yù)設(shè)：玩游戲：合理安排時間 起綽號：勇于承認(rèn)自己錯誤 言而無信:言而有信是原則，特殊情況應(yīng)具體分析 想說就說：對長輩說話要注意禮貌 3。評價小結(jié):作為子女，努力學(xué)習(xí),掌握知識,練習(xí)就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng),做到自立自強(qiáng)，就是對家人最大的精神安慰. 活動三：家庭發(fā)生的變化 1。播放視頻“長輩年紀(jì)

19、大搬過來一起住"，創(chuàng)設(shè)情境,組織學(xué)生思考:家庭生活發(fā)生變化，你會怎么做? 2。生談感受。 3.有話大家說，面對家庭發(fā)生變化自己的想法. 4。出示“我是自立小達(dá)人”課后活動評價表.教師講解 5?？偨Y(jié)談話：面對家庭生活中可能會出現(xiàn)的一些事情，一聲關(guān)心的問侯、一句巾心的勸慰、一杯暖心的熱水,都是對家人的支持,都是在為家庭作貢獻(xiàn)。 第二課時 [情景引入］ 1。情景劇引入，啟發(fā)思考 小明同學(xué)面對家庭發(fā)生的變化（外公年紀(jì)大了,摔了一跤住進(jìn)了醫(yī)院，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常。），跟家人協(xié)商調(diào)解，共渡難關(guān). 小結(jié)：生活中家庭可能會發(fā)生許多

20、意外變化，需要全家人齊心協(xié)力,共渡難關(guān). 3。揭示課題:《2讓我們的生活更美好》 活動一：表達(dá)愛 1。學(xué)生演繹教材活動園內(nèi)容 2。 師生討論:你可以做些什么? 3.小結(jié):我們要體諒家庭中的每個成員的辛勞，學(xué)會關(guān)心他們，支持他們，表達(dá)我們對家人的關(guān)愛。 活動二：爭當(dāng)“智多星” 1.生閱讀教材閱讀角內(nèi)容 2。交流討論： 媽媽為什么愁眉苦臉？她遇到了什么煩心事？ 我是如何幫助媽媽的？ 3。小結(jié):生活中，家庭成員有困難,我們要留心觀察、主動詢問，盡力關(guān)心和幫助家人。有困難同商議,共承擔(dān). 活動三：做好“潤滑劑" 過渡：日常生活中，家庭成員間很可能會產(chǎn)生紛爭。當(dāng)家人意見不統(tǒng)一時

21、，我們該怎么辦呢? 1.教材第13頁情景 （1）看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭？ （2）議一議：你會如何來處理？ 2。說說生活中你的家庭中有什么困擾爭論？ 3。小結(jié) 當(dāng)家人意見不一致是，我們可以和家人一起討論，一起商量,發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起面對困難解決問題. 總結(jié)延伸:民主生活會 1?？床牧? 2.你家會召開民主生活會嗎？ 你贊同這樣的方式嗎？ 說說你的理由。 3。嘗試跟你的家人召開一次民主生活會 4?？偨Y(jié)：生活中,我們留心觀察、主動詢問，積極幫助家人排憂解難,爭做“ 家庭智多星"。我們可以通過和諧、民主的方式營造我們的家園。與家人同商議、共承擔(dān)。 板書

22、設(shè)計： 2 讓我們的家更美好 同商議，共承擔(dān) 表達(dá)愛 爭當(dāng)智多星 做好潤滑劑 民主生活會 教學(xué)反思： 3弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng) 教學(xué)目標(biāo)： 1。了解我國不同歷史時期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德,是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的基礎(chǔ)。 2。懂得優(yōu)秀家風(fēng)對個人成長和社會良好風(fēng)氣形成的作用。 3。知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng). 教學(xué)重點： 幫助學(xué)生體會優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的基礎(chǔ),從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺意

23、識。 教學(xué)難點: 實踐中如何引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng),促進(jìn)自身成長？ 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1.故事導(dǎo)入 老師：同學(xué)們,今天上課前，我們一起來看一個故事。 指名學(xué)生讀《精忠報國》的故事。 老師：在岳飛的成長過程中,有一個人扮演了非常重要的角色，就是岳飛的母親，正是家庭的影響，讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國奉獻(xiàn)的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《弘揚(yáng)良好家風(fēng)》. 2。學(xué)生齊讀課題。 二．互動討論 活動1.從小到大，你的爸爸媽媽有沒有經(jīng)常給你講一些道理？叮囑你一定要做到？生討論交流. 2。家風(fēng)是什么？其實家風(fēng)就是一個家庭世代傳

24、承的風(fēng)尚,是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓(xùn)家規(guī)。 3?；顒訄@。中國是一個文明古國，自古以來，有許多家族重視家風(fēng)的傳承。請同學(xué)們分組閱讀活動園中的三個例子，看看這些家訓(xùn)講了什么，你學(xué)到了什么。 3。1涵養(yǎng)德行 介紹《朱子家訓(xùn)》、朱熹 黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔.即昏便息，關(guān)鎖門戶,必親子檢點。—-養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講衛(wèi)生。 一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。--養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費. 3。2 修身立志 你知道這些名言警句出自哪里嗎？從中你可以學(xué)到什么? 儉以養(yǎng)德,靜以修身.-—諸葛亮《誡子書》我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德，不

25、鋪張浪費。 非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮《誡子書》 一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界 3.3 百年革命 家國情懷 同學(xué)們，我們今天的美好生活，是許多烈士用鮮血換來的。書中摘錄了一些仁人志士寫給家人的書信。我們一起來讀一讀，邊讀邊思考，你從中體會到了哪些優(yōu)秀家風(fēng)？ 熱愛祖國，報效祖國。 教師小結(jié):在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱樱屛覀儗W(xué)習(xí)先輩，傳承良好家風(fēng)。 4?；顒訄@ 對長輩做一次訪談，了解家風(fēng)，并在班中交流分享。 教師總結(jié):家庭就像社會中的細(xì)胞，每一個小家的幸福共同構(gòu)建起一個和諧的社會。每一個家庭的優(yōu)秀家風(fēng)，匯聚成中華民

26、族的家風(fēng)。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國家發(fā)展、民族進(jìn)步與社會和諧的基礎(chǔ)。 作業(yè):寫作一篇《我的家風(fēng)故事》,下節(jié)課分享討論. 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 第二單元公共生活靠大家 4。我們的公共生活 教學(xué)目標(biāo)： 1。了解身邊的公共生活,知道我們離不開公共生活. 2。懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活,增強(qiáng)公共意識。 3。能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會公德。 教學(xué)重點: 幫助學(xué)生認(rèn)識公共生活，幫助學(xué)生樹立公共生活共建共享的思想,增強(qiáng)學(xué)生的公共意識，做講文明有教養(yǎng)的人. 教學(xué)難點： 讓學(xué)生懂得只有每個人維護(hù)公

27、共利益,才能更好地享受公共生活的美好,這不僅反映了一個人的教養(yǎng)程度，也反映了一個社會的文明程度. 課前準(zhǔn)備：課件 教學(xué)方法：朗讀、自主、合作、探究 課時安排:1課時 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 我們個人都離不開公共生活，我們也要積極的參與公共生活，這樣我們可以更加深入的了解社會生活,豐富自己的生活經(jīng)驗，提高自己的人際交往能力，增進(jìn)社會情感,今天我們就一起學(xué)習(xí)《我們的公共生活》 板書課題：我們的公共生活 二、新課講授 (一）我們離不開公共生活 活動1: 1。我們通常在哪些場所參與公共生活？ 在圖書館閱覽書報、到商店購物消費、去旅游體閑、乘坐公共汽車出行具、區(qū)電影院等.

28、 2。參與公共生活對我們健康成長有什么意義？ （1）深入地了解社會生活,豐富自己的生活經(jīng)驗 （2）提高人際交往能力和社會適應(yīng)力 (3）增進(jìn)關(guān)心社會的情感,培養(yǎng)良好的公德意識和公共精神。 活動2： 1。說一下你身邊的不文明現(xiàn)象？再講述一下這些不文明現(xiàn)象會對社會產(chǎn)生什么樣的影響？ 在廣場、街頭亂扔果皮廢紙，在影劇院、展覽館吵鬧，購物付款不排派對,踐踏草坪、損壞公務(wù),在公共廁所吸煙，外出旅游隨意刻畫等等。 影響：損壞了大家的公共生活質(zhì)量，擾亂了社會公共秩序，影響了整個社會的文明風(fēng)氣。 2。為什么要文明參與公共生活（必要性）？ ①在公共生活中，每個人的行為都會對他人和社會產(chǎn)生一定的

29、影響。 ②一個人的不文明行為看似小事,但損害的是大家的公共生活質(zhì)量,影響的是整個社會的文明風(fēng)氣。 ③在對外開放不斷擴(kuò)大的今天，人們的公共生活已經(jīng)超越國界，與外國人打交道的機(jī)會越來越多。我們在公共生活中的一言一行都代表著國家的形象，體現(xiàn)著民族的文明程度。文明參與公共生活還是維護(hù)國家形象和榮譽(yù)的要求。 ④公共生活的質(zhì)量關(guān)系著每個人的生活幸福，文明參與公共生活是每個人應(yīng)盡的責(zé)任. 3。文明參與公共生活的要求是什么？ ①參與公共生活，要求我們舉止文明,尊重他人的需要和公共利益。 ②文明參與公共生活，杜絕丑陋行為,是現(xiàn)代社會對每一個社會成員的基本要求。 ③文明參與公共生活還是維護(hù)國家形象和

30、榮譽(yù)的要求. （二）遵守公共秩序愛護(hù)公共設(shè)施 活動3: (1）公共場所自覺排隊，是大家所熟知的公共生活規(guī)則.有人認(rèn)為專門設(shè)立“排隊日”是小題大做，對此你有什么看法？ （2）搜集因擾亂公共秩序而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的典型案例。 明確：（1）這種說法是錯誤的。排隊看似是一個簡單的個人行為,卻體現(xiàn)著社會成員的價值認(rèn)同。在一個文明城市之中,排隊不僅意味著對公平秩序的遵守與履行，更體現(xiàn)著一種對社會資源的分配原則,對于效率的合理追求和對他人權(quán)利的尊重.設(shè)立“排隊日”是對一種公共公禮儀的善意的提醒.設(shè)立“排隊日"，目的在于培養(yǎng)人們遵守規(guī)則意識和行為習(xí)慣，有利于減少亂插隊現(xiàn)象。 （2)示例：高鐵霸座 2

31、018年8月21日，在從濟(jì)南西站開往北京的G334次高速動車組列車上，一男子霸占別人的座位還對前來勸阻的乘務(wù)員各種胡攪蠻纏,視頻發(fā)到網(wǎng)上后，引起了全國人民的憤慨，從而被人稱為霸座哥。 2018年8月24日，從中國鐵路濟(jì)南局集團(tuán)公司獲悉，孫某被處治安罰款200元，并在一定期限內(nèi)被限制購票乘坐火車。 危害:擾亂了正常的社會公共秩序，損害了他人的利益和社會公共利益。 3。如何遵守公共秩序? ①遵守公共秩序需要我們樹立規(guī)則意識,自覺遵守公共生活中的各種規(guī)則。 ②規(guī)則不僅是對我們的限制和約束,更是對我們自由和安全的保護(hù)。 ③我們應(yīng)讓守規(guī)則、講秩序成為自己的公共生活習(xí)慣。 活動4： 1。在

32、你的周圍有哪些常見的公共設(shè)施？它們各有什么功能? 2.我們能為愛護(hù)公共設(shè)施做些什么? 答案： 1.常見公共實施:綠地、道路、路燈、地下(上）線路和管道停車場(庫）、配電房（室）及電器設(shè)備、消防設(shè)備、電梯、健身娛樂設(shè)施公告牌等. 功能：這些設(shè)施為人們提供了宜居的優(yōu)美環(huán)境，為人們?nèi)粘Ｉ钐峁┝朔奖?，維護(hù)了人們正常的生活秩序,使人們的公共生活有了安全保障。 2。我們要了解各類公共設(shè)施的功能和使用方法,愛惜使用各類公共設(shè)施,不損壞公共設(shè)施；自覺參與維護(hù)公共設(shè)施的活動，主動護(hù)理公共設(shè)施 3。愛護(hù)公共施的做法有哪些？ ①要了解各類公共設(shè)施的功能和使用方法，愛惜使用各類公共設(shè)施,不損壞公共設(shè)施

33、； ②自覺參與維護(hù)公共設(shè)施的活動，主動護(hù)理公共設(shè)施。 三、課堂練習(xí) 1。共享單車在為人們帶來便利的同時,也出現(xiàn)一些問題。漫畫啟示我們（） Ａ、要遵守社會公德、愛護(hù)公共設(shè)施 Ｂ、公民要依法自律，相關(guān)部門要加強(qiáng)管理 Ｃ、公共單車是為了方便居民出行，可以隨意存放 Ｄ、使用共享單車使我們的自由，他人無權(quán)干涉 a。AB b.CD c.AC d.BD 2。五顏六色的共享單車飄過，成為今春各大城市的一道亮麗的風(fēng)景。共享單車離不開大家的呵護(hù),需要多方共治。謝列能夠促進(jìn)共享單車健康有序發(fā)展的是 A.使用者給車加“私鎖",方便自己B。企業(yè)合理競爭、精心服務(wù)C。政府科學(xué)引導(dǎo)、監(jiān)管得力D。使

34、用者遵守社會公德,做到文明、安全騎行 a.ABD b。BCD c。ACD d。ABC 四、課后作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課. 板書設(shè)計： 4 公共生活文明參與 （1）我們離不開公共生活 (2）遵守公共秩序愛護(hù)公共設(shè)施 教學(xué)反思： 5。建立良好的公共秩序 教學(xué)目標(biāo)： 1。知道公共生活需要良好秩序來維護(hù)，初步形成規(guī)則意識。 2.明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活。 3.學(xué)會從不同角度觀察社會現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題. 教學(xué)重點: 幫助學(xué)生認(rèn)識到公共生活需要良好的秩序來

35、維護(hù)，樹立共生活需要秩序的觀念. 教學(xué)難點: 讓學(xué)生從個人、社會、國家|的角度綜合思考如何共建有序生活。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方，需要有良好的秩序來維護(hù)。街道上的行人和車輛順暢通行,需要公共交通秩序；公國里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序…… 良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課《建立良好的公共秩序》. 二、說一說 1。你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？ 2.議議、做做：同學(xué)們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守

36、的公共秩序. a。上車時；b.到影劇院;c.到游樂場；d。在商店 3。同學(xué)們說得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活可以更加和諧有序. 4。除了這些規(guī)則外,生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察生活,收集我們身邊的規(guī)則了，誰愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。 5.學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。 6.教師引導(dǎo)：聽了同學(xué)們的發(fā)言,你有什么感受？沒有規(guī)則,我們連走路都不安全，看來規(guī)則是非常重要的。 三、認(rèn)識公共標(biāo)志 1.(出示課件）你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)志?（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙…） 2。當(dāng)你看到這些標(biāo)志時你是怎樣做的？ 小結(jié)：公共標(biāo)志的設(shè)置一

37、方面有利于維護(hù)良好的公共秩序，利于保護(hù)人們的生命財產(chǎn)安全。另一方面，更多關(guān)注社會生活中的公共標(biāo)志，在理解公共標(biāo)志設(shè)置意義的基礎(chǔ)上,形成有序參與公共生活的態(tài)度情感。 四、深化認(rèn)識 1。出示圖： (圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做,他不聽,正在這時，一輛客車從車站開出,另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生.） 問: ①幾個小學(xué)生干了一件什么事?他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣? ②哪位同學(xué)的行為是好的?他做了什么事? 師小結(jié):不遵守公共秩序害處大。 2。下面這些說法正確嗎?請用事例說明理由

38、。 ①有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便,自由自在,想干什么就干什么，不是更好嗎？ ②一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。 師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守,秩序是自由的第一條件。遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢,服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。 五、守規(guī)才有序 1。教師引導(dǎo)：俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓."社會的發(fā)展，文明的進(jìn)步離不開規(guī)則,無處不在的規(guī)則約束了社會每個成員的行為，維護(hù)了社會的正常秩序. 2.說一說,我們在不同的公共場所應(yīng)該怎么辦？ 師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止

39、、批評等) 教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論,我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會環(huán)境，正如著名學(xué)者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。" 六、課堂總結(jié) 師：通過今天對《建立良好的公共秩序》這一課的學(xué)習(xí),我們懂得了什么？ 在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分,如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會風(fēng)氣就會頹敗,反之如果一個社會的每個成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法,擁有一個良好的公共秩序,那么社會就會有

40、條有理，井然有序,因此建立一個良好的社會公共秩序,是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起,認(rèn)真遵守公共秩序吧！ 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 6 我參與 我奉獻(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道公共生活人與人相處需要平等相待，樹立相互尊重、平等相待的觀念。 2。明確構(gòu)建和諧的公共生活,需要做到文明有禮，提升公共意識. 3.了解社區(qū)成員的角色責(zé)任，樹立服務(wù)公共生活的意識。 4.明確參與公益活動的意義,積極參與利索能力的社會公益活動. 教學(xué)重點： 平等友善需要相互理解和尊重；積極參與公益事

41、業(yè)，小善匯聚成大愛。 教學(xué)難點： 如何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會活動中。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入,感受愛心 1。播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 2.師：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間".愛心讓世界變得更溫暖、更美好。 3。今天我們就來學(xué)習(xí)第6課《我參與 我奉獻(xiàn)》. 二、共同回憶，體驗愛心 1.無償獻(xiàn)血、抗震救災(zāi)、為貧困地區(qū)捐款.(課件播放相關(guān)圖片） 師:除了這些大事件外，生活中的小事上你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫助呢？ 翻開書64頁我們來看看你是否也遇到過此類情況. 生1：我遇到過，有一次放學(xué)下大雨,是班上的一個男同學(xué)拿著大傘把我遮回家的，那

42、時候他衣服都濕了。 生2：上美術(shù)課,我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。 生3：二年級的時候，我不會綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會綁,是班長幫我綁好的。 …… 2.評選班級愛心大使 師：生活中處處有愛心,我們都得到過別人的關(guān)心和幫助,我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助他人。回想一下，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助嗎?現(xiàn)在大家開始說說自己幫助過別人的事,然后我們進(jìn)行評選，選出我們班的愛心大使。（生答） 三、傳承雷鋒精神 1。閱讀教材故事:《雨中送母子》 2.觀看《雷鋒》相關(guān)視頻。并說說你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂于助人的故事? 四、設(shè)置情境，奉獻(xiàn)愛心 1.大家自由分組，組成不同

43、的愛心小隊。例：幫困小隊、學(xué)習(xí)提升小隊、敬老小隊…… 如果你是以上小隊的隊長，你打算如何幫助他人? 2.師:我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情。我們現(xiàn)在來閱讀69頁,并思考：為什么這兩位同學(xué)不愿意接受別人的幫助? 3。你認(rèn)為正確的做法是什么,請演一演。（請幾位學(xué)生上臺表演，并適時點評) 4。那你遇到過幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？講述具體事例。（生答) 5。我們該如何解決這些問題呢？請大家集思廣益。 小貼士： 1。用心了解他人的需求。 2.以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。 3。尊重他人的隱私和意愿. 4.以友善和熱誠的態(tài)

44、度幫助他人。 5。閱讀教材 “閱讀角”，并思考：班主任為什么不把真相告訴方明呢？ 五、課堂總結(jié) 同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖;懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；學(xué)會了正確關(guān)心、幫助他人. 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 第三單元 百年追夢 復(fù)興中華 7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)? 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步了解近代以來世界列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力,以及利用圖表等資料，表述觀點的能力。 2。在收集資料，交流討論中了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落

45、后就要挨打的基本道理. 3。通過了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑，知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭， 充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的愛國主義精神,樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感. 教學(xué)重點: 在收集資料，交流討論中了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因,懂得落后就要挨打的基本道理。 教學(xué)難點： 通過了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑,知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭, 充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神,樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。 課前準(zhǔn)備: 1.學(xué)生準(zhǔn)備:了解虎門硝煙的歷史背景，

46、觀看《虎門銷煙》電影。 2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、虎門銷煙相關(guān)歷史資料背景、活動評價單、板貼。 課時安排:2課時 教學(xué)過程 第一課時 活動一:提示背景,引入課題 1.出示罌粟花圖片，初識“鴉片”。 罌粟. 2。師述:在中國歷史上有那么一個年代,鴉片充斥了市場，兩百多萬人深受其害,“東亞病夫"這一恥辱的稱號由此而生?。ǔ鍪鞠嚓P(guān)歷史資料圖片） 1839年，林則徐向皇帝上書：“鴉片不禁，中國有亡國滅種"的危險，皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“虎門銷煙”這一中國歷史上不朽的一幕.今天,我們就要學(xué)習(xí)第7課《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯? 這一課中的 《虎門銷煙》。(出示課題） 活動二：

47、了解毒品害處，揭露侵略野心 1。師述：虎門銷煙的“煙"指的就是鴉片煙。 2.討論交流：鴉片給當(dāng)時的中國社會帶來了哪些危害? 3。小結(jié)：鴉片這種殺人不見血的毒品，它使無數(shù)中國人因染上毒癮而喪失勞動力、戰(zhàn)斗力.英國強(qiáng)盜向中國大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢財，使我國陷入危難之中。 4。師述：隨著科技發(fā)展、社會進(jìn)步,毒品家族日益壯大.（出示圖片 現(xiàn)代毒品:海洛因、冰片、搖頭丸等）據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒人數(shù)超過10萬。截至2004年底，我國登記在冊的吸毒人員114。04萬。每年因吸毒約耗費390億人民幣。 5。交流你所知道的毒品危險生命健康、影響社會穩(wěn)定的事例。 過渡：1893年6月3

48、日,在廣州虎門海灘，上演了大快人心的一幕――銷毀鴉片！活動三：了解虎門銷煙過程，體驗大快人心之感 1。出示珠江三角洲地圖，標(biāo)一標(biāo)虎門所在位置,找一找珠江所經(jīng)流域。想一想為什么要在“虎門”銷煙？ 理解虎門位置的特殊性:靠近沿海，是鴉片走私入口的大門。 2.讀一讀故事，了解虎門銷煙過程。 3.師簡介林則徐，出示： “鴉片一日不絕，本大臣一日不回。誓與此事相始終,斷無中止之理。” 讀林則徐的話，體會其禁煙的決心。 4.出示“約2萬箱，重達(dá)119萬千克”一系列數(shù)字，想一想:這些數(shù)字說明什么？ 5。觀看電影片段“銷煙”,看廣場英雄紀(jì)念碑上十幅浮雕中的第一幅 仔細(xì)觀察銷煙現(xiàn)場的布置、氣氛

49、,林則徐的神情動作，士兵、群眾的動作、反應(yīng),談?wù)勼w會。 小結(jié):在國難當(dāng)頭之際,林則徐堅決反抗外敵,虎門銷煙之舉銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象,大長了中國人民的志氣,大滅了帝國主義的威風(fēng)，為中華民族揚(yáng)威，令國人揚(yáng)眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)及強(qiáng)烈的愛國之情。 6。參觀林則徐紀(jì)念館,表達(dá)敬意 活動四：體悟恥辱，解析《南京條約》 1。過渡:第一次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，清政府被迫同英國簽訂了《南京條約》，它是中國近代史上第一個不平等條約. 2。出示《南京條約》內(nèi)容，并進(jìn)行解讀. 割地:割讓香港（破壞領(lǐng)土完整） 賠款：2100萬銀元（相當(dāng)于年收入的1/3多，加重了中國人民的負(fù)擔(dān))

50、 五口通商:開放廣州、福州、寧波、上海（進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪） 協(xié)定關(guān)稅：（無法保護(hù)自己國家的經(jīng)濟(jì)） 3。出示英控海關(guān)和跑馬廳的照片. 4。第一次鴉片戰(zhàn)爭后，西方殖民者得寸進(jìn)尺，變本加厲，他們不滿足于第一次鴉片戰(zhàn)爭中從中國掠奪的利益，又發(fā)起了第二次鴉片戰(zhàn)爭,逼迫清政府簽訂了一個又一個喪權(quán)辱國的條約. 活動四：你說我說，香港前世今生 閱讀“香港回歸”材料，談?wù)劯惺? 2.小講壇：歷史的昨天和今天，給你留下了哪些思考？“聯(lián)系昨天,感受今天，暢想明天” 3?？偨Y(jié)：今天,古老的中華煥發(fā)出生機(jī)和活力,我們唱著“東方紅"，中國人民當(dāng)家作主起來；我們唱著“春天的故事”，進(jìn)入了一個飛速發(fā)展、日漸強(qiáng)盛的

51、嶄新年代。讓我們牢記：只有發(fā)展,只有國力的強(qiáng)盛,這段屈辱的歷史才不會重演。 第二課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1。同學(xué)們，老師這里收到了一位法國大作家雨果的來信,讓我一起來聽一聽.“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園.圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物,一種如同月宮似的仙境,那就是圓明園.假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn),那就是圓明園?！? 2.聽了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？有什么疑問嗎？ 3。但是,這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱

52、.它們靜靜地站在那里，像一座紀(jì)念碑，訴說那段屈辱的歷史—板書:圓明園的訴說。 二、學(xué)習(xí)新課，體驗明理 活動一:驚嘆圓明園的輝煌 師：圓明園是一座皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘垣斷壁.那么，你知道圓明園在哪兒嗎?你知道多少關(guān)于圓明園的故事? 師小結(jié)：氣勢恢宏的建筑,價值連城的奇珍異寶,不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血,因此,圓明園被譽(yù)為“萬園之園"?！?板書:萬園之園 活動二:惋惜圓明園的毀滅 1。令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬園之園"竟被一把無情的火燒成了灰燼，那么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢?讓我們看看當(dāng)時的情景。 師:這把無情的大火把我們引以為豪的“萬

53、園之園”燒成了一片灰燼,毀于一旦.—-板書:毀于一旦 2。想一想，當(dāng)時的圓明園為什么會被掠奪、焚燒? ［出示課件]南京條約的內(nèi)容， 用一個詞來形容自己看到條約的心情。 3.師：是的，只要是有良知的中國人看到這份條約都會感到無比的憤怒.可是還有比這更令人憤怒的事,1900年,八國聯(lián)軍侵入中國,你們知道他們都干了些什么嗎? 4.圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國，它還會遭到掠奪嗎?為什么？（不會，因為中國強(qiáng)大了。）從哪可以看出中國強(qiáng)大了?（生自由說） 三、全課總結(jié),深化情感 師:經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸,引起了我們深深的思考。同學(xué)們，歷史雖然過去，但是警鐘依然

54、長鳴,作為一個中國人讓我們用心銘記這段恥辱的過去，記住“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),讓我們行動起來努力建設(shè)我們強(qiáng)大的祖國，讓圓明園從此不在哭泣。最后讓我們在這雄壯的國歌聲中結(jié)束這堂課。 板書設(shè)計: 7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)? 圓明園的訴說 萬園之園 毀于一旦 勿忘國恥 振興中華 教學(xué)反思： 8推翻帝制 民族覺醒 教學(xué)目標(biāo)： 1。了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻(xiàn). 2.在活動中能自主探究人們對孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路。 3。感受孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，增強(qiáng)愛國情感，學(xué)習(xí)與繼承他的革命精神。 教

55、學(xué)重難點： 在活動中能自主探究人們對孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程 第一課時 活動一：走近孫中山先生 1.談話導(dǎo)入 教師：同學(xué)們,南京有個有名的景點叫-一中山陵。每天去參觀游玩的人絡(luò)繹不絕,你們?nèi)ミ^嗎？誰能和大家介紹一下嗎？ 指名學(xué)生交流. 2。圖文了解中山陵 老師這里也有一些關(guān)于中山陵的資料，我們一起來看一看。 3.介紹孫中山 教師：中山陵是人們紀(jì)念和緬懷孫中山先生的地方，為什么人們?nèi)绱藨涯钏兀? 指名學(xué)生交流. 教師做小結(jié)（揭示課題) 4。了解人們對孫中山的懷念 教師:除

56、了中山陵，人們還以其他各種方式紀(jì)念孫中山先生，課前我們已經(jīng)以小隊的形式進(jìn)行了探究，下面就請他們派代表來介紹一下吧! 活動二:了解孫中山的革命足跡 1。分發(fā)資料，小組學(xué)習(xí)。 明確學(xué)習(xí)要求：一起學(xué)習(xí)材料，了解孫中山的革命足跡,說說讓你印象最深刻的部分,談?wù)勛约旱母惺堋? 2。班級交流 請小組派代表在班級交流，說說在小組學(xué)習(xí)中的收獲和體會。 3.教師總結(jié)： 孫中山先生一生都在為推翻帝制,推進(jìn)民主革命，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力，他是一位偉大的革命先驅(qū)，值待我們每個人的尊敬與懷念。 活動三:感受孫中山的革命精神 （一）學(xué)習(xí)名言

57、 1。出示孫中山先生的名言，指名學(xué)生朗讀。 2.請學(xué)生來說說名言的含義。 3.老師幫助解讀，引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)O中山先生的革命精神。 4.請學(xué)生結(jié)合孫中山先生的偉大精神，說說對自己的學(xué)習(xí)生活的啟示。 5。齊讀名言。 (二）學(xué)習(xí)鏈接資料 1。出示課文中鏈接資料，學(xué)生默讀資料. 2.討論:說說我們國家目前的巨大變化,暢想祖國的美好未來。 3。教師小結(jié) 今日中華民族的偉大復(fù)興與革命先輩們的不斷探求救國救民之路，奮勇抗?fàn)幫品壑剖欠植婚_的，讓我們牢記歷史，以孫中山等革命先驅(qū)為榜樣，為祖國的美好未來努力奮斗！ 第二課時 一、談話導(dǎo)入,揭示課題 同學(xué)們，在上節(jié)課中我們認(rèn)

58、識了偉大的革命先驅(qū)孫中山先生,了解了他的革命事跡,以他為首的革命黨人通過武裝起義，最終推翻了清朝帝制，建立了民主共和國,讓我們一起走進(jìn)那段歷史。 二、自主學(xué)習(xí)，走近革命烈士 1。指名學(xué)生朗讀黃花崗起義資料. 2。開展烈士故事會 分小組交流課前搜集的烈士故事。 3.請學(xué)生說說自己的感受. 三、深入探究,感悟歷史 1。學(xué)生自讀課文相關(guān)內(nèi)容。 2。辛亥革命定義辨析 辛亥革命并不是指一次起義,而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性革命。 3.出示視頻：《辛亥革命》電影，引導(dǎo)學(xué)生感悟當(dāng)年如火的革命浪潮。 4。學(xué)習(xí)課文三份小資料,思考：辛交革命給中

59、國帶來了什么新變化。 5。教師總結(jié)辛亥革命的歷史作用. 四、課下活動，拓展延伸 你還知道辛亥革命后出現(xiàn)了哪些新風(fēng)尚？你還知道這場革命涌現(xiàn)的英雄人物和動人故事嗎?讓我們以小組為單位,完成小報制作，來紀(jì)念辛亥革命，銘記歷史。 板書設(shè)計: 8推翻帝制 民族覺醒 黃花崗起義:不怕犧牲的愛國精神 辛亥革命：推翻封建帝制，推進(jìn)民主共和 教學(xué)反思: 9中國有了共產(chǎn)黨 教學(xué)目標(biāo)： 1。通過近一百年來中國探索救國之路失敗的原因進(jìn)行分析,理解中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史必然性。通過了解中國共產(chǎn)黨成立后對中國革命產(chǎn)生的影響，堅定沒有共產(chǎn)黨就沒

60、有新中國的信念.通過新舊社會中國人民生活的變化，及建國后中國取得的各方面的成就，體會只有社會主義才能救中國的真理。 2.主動維護(hù)國家榮譽(yù),理解中國共產(chǎn)黨的對中國發(fā)展的重要作用,培養(yǎng)愛黨愛祖國的民族自豪感。 3.通過思考、討論中國共產(chǎn)黨對中國革命產(chǎn)生的影響，知道共產(chǎn)黨對中國革命的領(lǐng)導(dǎo)地位，明白共產(chǎn)黨對中國解放的重要作用。 4。通過查閱李大釗不懼死亡的原因、五四運動、巴黎和會不平等待遇、南昌起義、八一建軍節(jié)的由來和井岡山會師等中國共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)史相關(guān)資料,鍛煉學(xué)生分析問題、總結(jié)提升的能力。學(xué)會運用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問題。 教學(xué)重點:沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。 教學(xué)難點：只有社會主義才

61、能救中國。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時安排：2課時 教學(xué)過程 第一課時 活動一:聽歌曲，談感想 1。播放歌曲 沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。 2.教師提問 從這首歌曲中你能學(xué)到什么?為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？ 活動二：求索吧,我的國 1.教師引導(dǎo) 1917年俄國爆發(fā)的十月社會主義革命。震動了全世界，也照亮了中國革命的道路。中國的先進(jìn)知識分子，找到了指路的明燈,最終選擇了馬克思主義,并逐漸認(rèn)識到建立無產(chǎn)階級政黨的必要性.各地中國共產(chǎn)黨的早期組織建立后，開展了一系列革命活動。《新青年》是陳獨秀創(chuàng)辦的著名刊物,高舉“民主”“科學(xué)”大旗，推動了新文化運動的發(fā)展。李大釗是頌揚(yáng)十月革命勝

62、利和系統(tǒng)傳播馬克思主義的第一人,是中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一。1927年4月6日，李大釗不幸被軍閥逮捕。他在獄中受盡酷刑，但始終嚴(yán)守黨的秘密，大義凜然，堅貞不屈。4月28日，李大釗在臨刑前慷慨激昂地發(fā)表了最后一次演說:“不能因為你們今天絞死了我,就絞死了偉大的共產(chǎn)主義！我們已經(jīng)培養(yǎng)了很多同志,如同紅花的種子,撒遍各地！我們深信,共產(chǎn)主義在世界、在中國，必然要得到光榮的勝利!"下面請同學(xué)們查閱李大釗的生平資料，議一議，李大釗為何不懼死亡？ 2。學(xué)生交流 討論李大釗不懼死亡的原因。 3。教師總結(jié) 雖然這些斗爭失敗的原因各不相同,但歸根到底，都是因為沒有先進(jìn)的、正確的理論指導(dǎo)，沒有代表人民利

63、益的先進(jìn)的政黨的領(lǐng)導(dǎo).所以，要拯救中國,必須要有一個具有先進(jìn)指導(dǎo)思想并代表人民利益的政黨來領(lǐng)導(dǎo)革命,這就是中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義為指導(dǎo),以廣大的工農(nóng)群眾為基礎(chǔ)，代表了最廣大人民群眾的根本利益.下面請同學(xué)來介紹中國共產(chǎn)黨的誕生. 活動三:談歷史，明產(chǎn)生 1。學(xué)生分享 五四運動：1919年初,第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國在法國巴黎召開所謂的“和平會議"。在英、美、法、日等國的操縱蝦，戰(zhàn)勝國中國得到的卻是戰(zhàn)敗國的待遇。北洋政府屈服于列強(qiáng)壓力，準(zhǔn)備在合約上簽字。消息傳到國內(nèi)，激起社會各界的強(qiáng)烈憤慨，以學(xué)生斗爭為先導(dǎo)的五四運動爆發(fā)了. 5月4日，北京大學(xué)等校學(xué)生在天安門前集合，高呼“外

64、爭主權(quán),內(nèi)除國賊“等口號，游行示威。學(xué)生的愛國行動遭到了北洋政府的鎮(zhèn)壓.之后，上海等地學(xué)生罷課，工人罷工，商人罷市，支持北京學(xué)生,形成全國范圍的群眾性反帝愛國運動。最終，北洋政府迫于壓力,釋放被捕學(xué)生，中國代表團(tuán)拒絕在合約上簽字，五四運動取得勝利。 五四運動促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運動相結(jié)合，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端，為中國共產(chǎn)黨的成立作了思想上和組織上的準(zhǔn)備. 2.教師過渡 中國共產(chǎn)黨的誕生是中國革命發(fā)展的需要，是馬克思主義同中國工人運動相結(jié)合的產(chǎn)物。 3.呈現(xiàn)課件 中共一大通過了《中國共產(chǎn)黨黨綱》，黨綱決定,黨的名稱為中國共產(chǎn)黨，黨的性質(zhì)是無產(chǎn)階級政黨。黨的奮

65、斗目標(biāo)是：“以無產(chǎn)階級革命軍隊推翻資產(chǎn)階級”，由勞動階級重建國家，直至消滅階級差別。黨實現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)的途徑是“采用無產(chǎn)階級專政”,以達(dá)到階級斗爭的目的—-消滅階級,廢除資本所有制，沒收一切生產(chǎn)資料歸社會所有。 1921年7月23日晚,中國共產(chǎn)黨第一次全國代表會議在上海秘密召開。參會代表13人,代表著全國的50多名黨員，其中包括長沙的毛澤東、何叔衡,武漢的董必武、陳潭秋,濟(jì)南的王盡美、鄧恩銘,等等。會議宣告中國共產(chǎn)黨正式成立。中國共產(chǎn)黨的成立，是中國近代歷史上開天辟地的大事。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌煥然一新。 后來，每年的7月1日被確定為中國共產(chǎn)黨的誕辰紀(jì)念日. 1922年的中

66、共二大明確地提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，在中國革命史上是破天荒的舉動. (1）教師提問 中國共產(chǎn)黨對中國革命產(chǎn)生了什么影響? （2）學(xué)生回答 提出綱領(lǐng),指明了方向；發(fā)動群眾，奠定了基礎(chǔ)；領(lǐng)導(dǎo)革命，推翻北洋軍閥…… 4。教師總結(jié) 中國共產(chǎn)黨自誕生之日起,就是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。中國共產(chǎn)黨的成立，給中國革命指明了方向，給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望。 中國共產(chǎn)黨成立后,領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義,帶領(lǐng)人民找到了一條以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確革命道路,取得了新民主主義革命的勝利,建立了人民民主專政的中華人民共和國，實現(xiàn)了一百多年來中國人民夢寐以求的民族獨立和國家統(tǒng)一.中國人民從此站了起來！歷史充分證明了：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國！ 活動四：萌新芽，奠基礎(chǔ) 1。教師過渡：“一大”會址： 1921年7月30日晚，會議正在進(jìn)行時，一名陌生男子突然闖入會場，環(huán)視一周后又匆忙離去。他的舉動引起大家警覺,會議被迫終止，大部分代表迅速撤離。最后一天的會議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一艘木船上繼續(xù)進(jìn)行。會議通過了中國共