高考語(yǔ)文 選用、變換句式

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 選用、變換句式 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ??? 1、了解長(zhǎng)短句，整散句的特點(diǎn)。 ??? 2、選用、變換句式。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 ??? 變換句式(特別是長(zhǎng)短句互換) 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 一、長(zhǎng)句和短句： （一）特點(diǎn): ??? 句子使用的字?jǐn)?shù)多，附加成分多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長(zhǎng)句，反之，就可稱為短句。 ??? 長(zhǎng)句作用：表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致。長(zhǎng)句一般用于書面語(yǔ)。 ??? 短句作用：表意靈活、簡(jiǎn)潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)。 （二）變換方法： ?? 原則： 一、要審清題意； 二、要保留全部信息，內(nèi)容不能省略；

2、 三、是不改變?cè)狻? 四、可調(diào)整語(yǔ)序，可增刪某些詞語(yǔ)，注意不能有語(yǔ)病。 ? ?（一）長(zhǎng)句變短句 【解題方法】 ??? 第一步：“提取主干”。即把長(zhǎng)句中的基本結(jié)構(gòu)抽取出來單獨(dú)成句。 ??? 第二步：剝離修飾、限制成份，使其單獨(dú)成句。剝離的原則是：由大到小，先看一下有幾層修飾、限制成份，然后找到每一層的動(dòng)詞謂語(yǔ)和其對(duì)應(yīng)的主語(yǔ)，從而形成獨(dú)立的單句。如果主語(yǔ)是省略的，可以用指代語(yǔ)，構(gòu)成指代關(guān)系。 ????? 第三步：整合信息，調(diào)整句序，合理表達(dá)。即合理安排各內(nèi)容要點(diǎn)的表述順序，使語(yǔ)言連貫暢通。這時(shí)，為了表達(dá)的需要，可以適當(dāng)補(bǔ)加必要的關(guān)聯(lián)詞或 “這樣”“他”（它）們”之類指示代詞，還可靈活

3、使用冒號(hào)以銜接下文。。 ??? “調(diào)整句序”一般要遵循如下原則：如果修飾限制成份是由并列短語(yǔ)改為并列短句，因無(wú)先后主次之分，可依原長(zhǎng)句中的順序安排；如果改成的短句間存在著時(shí)空或事理上的關(guān)系，那么就應(yīng)該按照時(shí)間順序、空間順序或事理順序，調(diào)整短句間的關(guān)系。 ??? 例如：《西游記》是明代文學(xué)家吳承恩在民間文學(xué)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工整合再創(chuàng)作的一部故事情節(jié)曲折人物形象生動(dòng)深受讀者特別是廣大青少年歡迎的古典長(zhǎng)篇章回體小說。 ??? 【解析】這是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句，我們可以通過適當(dāng)增刪字?jǐn)?shù)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在不改變?cè)獾那闆r下，把這個(gè)長(zhǎng)句改成三個(gè)短句。對(duì)于此題，我們可以這樣解答： ??? 第一步：“提取主干

4、”。 ???? 此題的句子主干是：《西游記》是一部古典長(zhǎng)篇章回體小說。 ??? 第二步：剝離修飾、限制成份，使其單獨(dú)成句。 ???? 本例的修飾關(guān)系可分下列兩層：第一層修飾成份：一部故事情節(jié)曲折人物形象生動(dòng)深受讀者特別是廣大青少年歡迎的。第二層的修飾成份是：明代文學(xué)家吳承恩在民間文學(xué)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工整合再創(chuàng)作的。這兩層的主語(yǔ)均為《西游記》，改后這兩個(gè)單句可用“這部小說”或“這”代替。 ??? 第三步：整合信息，調(diào)整句序，合理表達(dá)。 ???? 本題的答案可表述為：《西游記》是一部古典長(zhǎng)篇章回體小說。這部小說故事情節(jié)曲折、人物形象生動(dòng)，深受讀者特別是廣大青少年的歡迎。這是明代文學(xué)家吳承恩

5、在民間文學(xué)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工、整合，再創(chuàng)作的。 【典例解析】 ?????? 【例1】將下面的長(zhǎng)句改寫成三個(gè)短句，保持語(yǔ)意不變，可適當(dāng)增刪個(gè)別字詞。 ??? 以簡(jiǎn)練、樸素、通透、雅淡的風(fēng)貌著稱，在通風(fēng)、隔熱、防風(fēng)、防雨、防潮等方面都極具特色的嶺南建筑在我國(guó)建筑之林中獨(dú)樹一幟。 　　【解析】這一句的主干是“嶺南建筑在我國(guó)建筑之林中獨(dú)樹一幟”，這個(gè)句子之所以“長(zhǎng)”的原因是主語(yǔ)前的修飾成份冗長(zhǎng)。通過剝離修飾成份、調(diào)整語(yǔ)序，原句可以改成如下三個(gè)短句：① 嶺南建筑在我國(guó)建筑之林中獨(dú)樹一幟。②它以簡(jiǎn)煉、樸素、通透、雅淡的風(fēng)貌著稱。③它在解決通風(fēng)、隔熱、防風(fēng)、防雨、防潮等方面都極具特色。 　　【例2】

6、現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。 ???? 答案：（1）現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。（運(yùn)用復(fù)指突出句子主干；使用代詞或冒號(hào)，構(gòu)成一個(gè)總分結(jié)構(gòu)或分總結(jié)構(gòu)的復(fù)句） ??? （2）有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，有的可以在病房細(xì)心照料病人，有的可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人了。（疊用表分項(xiàng)的詞語(yǔ)和修飾語(yǔ)構(gòu)成排比句式） ?? 【例3】閱讀下面一段不好的譯文，然后回答①—②題。 ??? 地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)

7、關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。 ??? ①地方法院究竟允許不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)？ ????②把這段文字寫成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。 ?? 【解析】“地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令?！边@個(gè)句子包含三個(gè)行為主體，即地方法院、警方和市長(zhǎng)，變換時(shí)只要把這三個(gè)行為主體（地方法院、警方和市長(zhǎng)）各自做了那些事寫出來即可。解該題可分兩步走：第一步，將長(zhǎng)定語(yǔ)（那條……指示）抽出，理清主要內(nèi)容，即市長(zhǎng)指示不允許修建劇場(chǎng)，禁令嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)指示；第二步，聯(lián)系主干（地方法院推翻禁令

8、），依時(shí)間順序組合，即市長(zhǎng)——警方——法院。 ??? 答案：①不允許。 ??? ②：（1）某市市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示。（2）但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)這一指示的禁令。（3）地方法院今天又推翻了這一禁令。 ??? 【小結(jié)】遇到“多主體套接”式長(zhǎng)句，首先要認(rèn)清它有那幾個(gè)主體，可以標(biāo)上甲、乙、丙等序號(hào)；然后逐一弄清每個(gè)主體到底做了那些事；最后按照正確的邏輯順序排列幾個(gè)短句（一般情況是由里到外）即可。 ??? 【例4】長(zhǎng)句節(jié)奏舒緩，短句急促有力。汶川地震后，某網(wǎng)站發(fā)布了下面這則消息。請(qǐng)將畫線句改為與上下文結(jié)構(gòu)相似的短句，使其更能表現(xiàn)情況的緊急。 　　5月12日

9、14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生特大地震！ 　　房屋倒塌！山體滑坡！道路受阻！通訊中斷！大量群眾被埋！ 　　因水源受到污染等原因，可供飲用的水嚴(yán)重不足；地震掩埋了一切，造成食物匱乏；在震區(qū)，臨時(shí)安置災(zāi)民的帳篷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；救治傷員的醫(yī)藥用品奇缺。 　　傷員痛苦掙扎！群眾流離失所！情況十萬(wàn)火急！ 　　中華兒女，請(qǐng)伸出援助之手，抗震救災(zāi)！ 　　【解析】此題的畫線句為四個(gè)并列分句構(gòu)成的長(zhǎng)句，此句與上下文在結(jié)構(gòu)形式上不一致，影響表達(dá)效果。試題的特色是壓縮長(zhǎng)句，形成急促有力的短句，使文章前后整齊一致。參考答案：飲用水不足！食物匱乏！帳篷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！醫(yī)藥用品奇缺！ 【實(shí)踐演練】 　　1．把下面的長(zhǎng)句

10、改為幾個(gè)短句，不得改變?cè)狻? 　　中國(guó)文字相傳是皇帝的史官，據(jù)說是有四只眼睛的名叫倉(cāng)頡的人看見了地上的獸蹄兒、鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭而造的。 　　2．把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變?cè)猓商砑颖匾脑~語(yǔ)） 　　我是通過去過杭州的一位前輩帶到鄉(xiāng)間來的上面印著一幅與現(xiàn)今常見的游覽圖不同的題目叫做“人間天堂”的游覽圖的一把劣質(zhì)折扇初識(shí)西湖的。 ?　　3．把下面的長(zhǎng)句改寫為三個(gè)連貫的短句。（不得改變?cè)?，可添加必要的詞語(yǔ)） 　　曾把母雞下蛋的啼叫和詩(shī)人的歌唱相提并論，說都是“痛苦使然”的尼采的這個(gè)家常而生動(dòng)的比擬恰恰符合中國(guó)傳統(tǒng)里一個(gè)苦痛比快樂更能產(chǎn)生詩(shī)

11、歌，好詩(shī)主要是不愉快、煩惱或“窮愁”的表現(xiàn)和發(fā)泄的流行的意見?！　? ??? 4．下面是學(xué)生習(xí)作中的一段話，請(qǐng)修改病句、變換句式。 　?、僭诔筷嘏c晚霞的交替中，青春女孩明白了時(shí)光的匆匆；在痛苦與歡笑的輪換中，青春女孩明白了學(xué)習(xí)的艱辛。②成績(jī)優(yōu)異時(shí)，對(duì)于青春女孩會(huì)一臉笑意；成績(jī)下降時(shí)，對(duì)于青春女孩會(huì)自我安慰。③面對(duì)中考，認(rèn)真思考過努力過拼搏過的青春女孩堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向她招手。 　　（1）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)作修改。 ??。?）第③句是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)把它改成幾個(gè)短句。 ???? 5、下面是一句譯文，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，含義較多，請(qǐng)按事情的先后順序改寫成三個(gè)語(yǔ)意連貫短句。 　　好萊塢地方法院1998年1

12、1月20日裁決洛杉磯市一個(gè)聲稱“能使頭發(fā)卷而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位因使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的女演員賠償500萬(wàn)美圓巨款。 ? ?6、將下面這句話改寫成三個(gè)連貫的單句。要求：層次清楚，文意明白，符合原意。 ??? 撒切爾夫人說：“布什總統(tǒng)否決美國(guó)國(guó)會(huì)提出的延長(zhǎng)中國(guó)最惠國(guó)貿(mào)易地位及附加條件的目光短淺的議案，是做出了正確決定。” 【參考答案】 　　1.中國(guó)文字相傳是由皇帝的史官倉(cāng)頡造的。據(jù)說倉(cāng)頡有四只眼睛，他看見了地上的獸蹄兒、鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭便造了字。 　　2.我是通過一把劣質(zhì)折扇初識(shí)西湖的，那把折扇是一位曾到過杭州的前輩帶到鄉(xiāng)間來的，它上面印著一幅名叫“人間

13、天堂”的游覽圖，這圖與現(xiàn)今常見的游覽圖不同。（此句的復(fù)雜是由“折扇”的定語(yǔ)復(fù)雜而引起，變換時(shí)應(yīng)注意把復(fù)雜定語(yǔ)拆分為短句） 　　3.尼采曾把母雞下蛋的啼叫和詩(shī)人的歌唱相提并論，說都是“痛苦使然”。這個(gè)家常而生動(dòng)的比擬恰恰符合中國(guó)傳統(tǒng)里一個(gè)流行的意見。這個(gè)意見是苦痛比快樂更能產(chǎn)生詩(shī)歌，好詩(shī)主要是不愉快、煩惱或“窮愁”的表現(xiàn)和發(fā)泄。 　　4.（1）成績(jī)優(yōu)異時(shí)，青春女孩會(huì)一臉笑意；成績(jī)下降時(shí)，青春女孩會(huì)自我安慰。（原句缺主語(yǔ)，去掉兩個(gè)“對(duì)于”）（2）面對(duì)中考，青春女孩認(rèn)真思考過，努力拼搏過，她堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向她招手。 ??? 5、變換為：①洛杉磯市一個(gè)美發(fā)劑制造商聲稱自己生產(chǎn)的美發(fā)劑“能使頭

14、發(fā)卷而發(fā)亮”。②一位女演員因使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。③好萊塢地方法院1998年11月20日裁決這位美發(fā)劑制造商向女演員賠償500萬(wàn)美圓巨款。 ??? 6、①美國(guó)國(guó)會(huì)提出了延長(zhǎng)中國(guó)最惠國(guó)貿(mào)易地位及附加條件的議案。②布什總統(tǒng)否決了這一目光短淺的議案。③撒切爾夫人說總統(tǒng)的決定是正確的。 （二）短句變長(zhǎng)句 【解題方法】 ??? 基本方法：根據(jù)句意，確定長(zhǎng)句的主干（考題提供的若干短句中，通常有一個(gè)是中心句），再將其余內(nèi)容有序地變成附加成分。 ?????? 第一步：確定一個(gè)主干句： ????? ?第二步：提取剩余句子的主要信息 ????? ?第三步：把剩余的短句作為長(zhǎng)句的輔助成分（定

15、語(yǔ)或狀語(yǔ)）： ?????? 第四步：按照簡(jiǎn)明、連貫、得體的原則和句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，調(diào)整輔助成分，重組句子。 ?????? 注：但多層次修飾、限制語(yǔ)（狀語(yǔ)、定語(yǔ)）的排列是有一定順序的，作題時(shí)要注意： ?? （1）狀語(yǔ)的一般排列順序是：時(shí)間+地點(diǎn)+副詞+形容詞+表對(duì)象的介賓短語(yǔ)； ?? （2）定語(yǔ)的一般排列順序是：領(lǐng)屬+數(shù)量+各種短語(yǔ)+形容詞+名詞。 **下定義： ??? 下定義，就是用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。用公式表示就是： ??? 被定義概念=種差+鄰近屬概念 ??? “種差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性（即和其它屬概

16、念的本質(zhì)的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。 ??? 例如：民歌是直接表現(xiàn)勞動(dòng)人民思想感情和要求愿望的、勞動(dòng)人民創(chuàng)作的一種詩(shī)歌。 ??? 在這個(gè)定義中，“詩(shī)歌”是鄰近屬概念?！爸苯颖憩F(xiàn)勞動(dòng)人民思想感情和要求愿望的、勞動(dòng)人民創(chuàng)作的”是民歌和其他詩(shī)歌的本質(zhì)差別。即種差。 ?? 下定義要走好三個(gè)步驟。 ????? 第一步：提取“鄰近屬概念”。 ??? 下定義時(shí)，首先在提供的材料中找一個(gè)比種概念大一級(jí)的概念，即鄰近概念。鄰近概念的出現(xiàn)一般有兩種情況，一是隱含在所給材料中，要考生自己去提取或者歸納；一種是提取的屬概念中沒有現(xiàn)成的屬概念，需要考生根據(jù)材料的內(nèi)容自己確定屬概念。

17、 ?? 第二步：尋找種差。 ??? 就是尋找那些屬于鄰近屬概念的信息點(diǎn)。要注意有些種差是由多個(gè)屬性組成復(fù)雜的屬性，這些屬性提取時(shí)一個(gè)也不能少，否則會(huì)造成定義不嚴(yán)密。 ?? 第三步：整合成單句。 ??? 整合成單句就是將被定義者、種差、屬概念，用“是”、“叫”等一類連接詞連結(jié)起來，，使之符合“被定義者=種差+鄰近屬概念”的公式。要注意這些屬性組成的種差是多項(xiàng)定語(yǔ)的排列規(guī)律。確定陳述語(yǔ)序，合理排序。確定陳述語(yǔ)序時(shí)，一定要仔細(xì)分析所給種差的材料，尋找其中的陳述線索，是時(shí)間順序、空間順序，還是邏輯順序。 ??? ★下定義時(shí)應(yīng)注意： ? ??1.不能用否定； ??? 2.不能用比喻； ?

18、?? 3.不能用模糊性語(yǔ)言； ??? 4.不能以偏概全； ??? 5.不能以類別、形式代替概念。 ??? 6.壓縮語(yǔ)段式的要注意語(yǔ)序。 ??? 7.不能循環(huán)論證； ??? 8.定語(yǔ)多（種差）要注意語(yǔ)序，不要出現(xiàn)語(yǔ)病； ??? 9.綜合性較強(qiáng)，常常和壓縮語(yǔ)段、變換句式等結(jié)合在一起考查，當(dāng)與變換句式結(jié)合在一起時(shí)，先選好一個(gè)主干句式，再去操作。 【典例解析】 ??? 【例1】他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，他們懷有遠(yuǎn)大的理想而又德才兼?zhèn)?，他們志愿到祖?guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大的祖國(guó)。 ??? 答案：他們都是懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)?，志愿到祖?guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國(guó)的應(yīng)屆

19、畢業(yè)的大學(xué)生。 ??? 【例2】（2020年湖北卷）提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋“端午節(jié)”。（不超過35字）（4分） 　?、俣宋绻?jié)是我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽(yáng)節(jié)。 　　②端午節(jié)的時(shí)間是在每年的夏歷五月初五這一天。 　?、鄱宋绻?jié)的起源說法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汨羅江自沉的戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)愛國(guó)詩(shī)人屈原。 　?、苓^端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競(jìng)賽活動(dòng)，香港、澳門也派了代表隊(duì)參加。 　?、葸^端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品。 ?? 【解析】根據(jù)題目要求我們可知，句子字?jǐn)?shù)很多，提煉出的內(nèi)容不超過35字，而且是一個(gè)單句。

20、做此題關(guān)鍵是信息的提煉，由第一句可提煉出“我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，由第二句提煉出時(shí)間“每年的夏歷五月初五”，由第三句可提煉出節(jié)日的由來“紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原”，由四、五兩句可知紀(jì)念的方式——賽龍舟、吃粽子，然后把這些信息整合成句即可。 ??? [答案](端午節(jié)是)我國(guó)夏歷五月初五以吃棕子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日。 ??? 【例3】根據(jù)下面提供的材料，組成概括材料全部?jī)?nèi)容的單句，成為“一句話新聞”。 ??? 材料：①濟(jì)梁運(yùn)河擴(kuò)寬主體工程已全部竣工； ????? ②竣工河道長(zhǎng)8015公里； ????? ③工程承擔(dān)單位是兗州、金鄉(xiāng)兩個(gè)縣； ????? ④竣工時(shí)間為3月29日；

21、 ????? ⑤竣工河道地處梁山、濟(jì)上到濟(jì)寧市郊區(qū)地界。 ??? 參考答案：由兗州、金鄉(xiāng)兩個(gè)縣承擔(dān)的地處梁山、濟(jì)上到濟(jì)寧市郊區(qū)地界的全長(zhǎng)8015公里的濟(jì)梁運(yùn)河擴(kuò)寬主體工程于3月29日全部竣工。 ??? 【例4】以“西德‘范例教學(xué)’理論”為表述對(duì)象，將下面三個(gè)句子組成一個(gè)通順的語(yǔ)句。不得改變?cè)?，可適當(dāng)增刪字詞。 ?? （1）理論界認(rèn)為二戰(zhàn)之后有三大新教學(xué)論流派。 ?? （2）這三大新教學(xué)論流派是：前蘇聯(lián)贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展實(shí)驗(yàn)”教學(xué)理論，美國(guó)布魯納的“結(jié)構(gòu)主義”教學(xué)理論和西德的“范例教學(xué)”理論。 ?? （3）西德的“范例教學(xué)”理論興盛于20世紀(jì)五六十年代。 ??? 參考答案：

22、??? 單句：興盛于20世紀(jì)五六十年代西德的“范例教學(xué)”理論，被理論界認(rèn)為是二戰(zhàn)之后產(chǎn)生的與前蘇聯(lián)贊科夫“教學(xué)與發(fā)展實(shí)驗(yàn)”理論、美國(guó)布魯納“結(jié)構(gòu)主義”理論并列的三大新教學(xué)論流派之一。 ??? 復(fù)句：西德“范例教學(xué)”理論，興盛于20世紀(jì)五六十年代，與前蘇聯(lián)贊科夫“教學(xué)與發(fā)展實(shí)驗(yàn)”教學(xué)理論和美國(guó)布魯納“結(jié)構(gòu)主義”教學(xué)理論一起，被理論界視為二戰(zhàn)之后的三大新教學(xué)論流派。 【實(shí)踐演練】 ??? 1、提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。 ???? ①遺傳是一種生物自身繁殖的過程； ??? ②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行； ??? ③在這一過程中，生物將攝取

23、環(huán)境中的物質(zhì)建造自身； ??? ④這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。 ??? 【解析】審視上述材料要點(diǎn)，可確定①句為整合后全句的框架，其余三句是它的修飾限制成分。其基本格式是“遺傳是生物……的一種自身繁殖過程”或“生物……的一種自身繁殖過程叫做遺傳”。 ?? [答案]遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程?；蛘撸荷锇凑掌溆H代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫做遺傳。 ??? 2、寫一個(gè)句子解說“禪讓”（可以寫單句，也可以寫復(fù)句），要恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)

24、下面幾項(xiàng)內(nèi)容的要點(diǎn)。 ??? ①禪讓反映了原始社會(huì)中部落聯(lián)盟推舉領(lǐng)袖的方式 ??? ②部落聯(lián)盟通過會(huì)議的方式產(chǎn)生自己的領(lǐng)袖 ??? ③部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖是大家推舉出來的 ??? ④部落聯(lián)盟領(lǐng)袖的產(chǎn)生具有原始社會(huì)的民主性質(zhì) ?? [答案]禪讓是原始社會(huì)中部落聯(lián)盟通過會(huì)議民主推舉領(lǐng)袖的方式，它具有原始社會(huì)的民主性質(zhì)。 ??? 3、將下面幾個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)單句。 ??? ⑴這項(xiàng)計(jì)劃旨在提升核武器制造能力?????? ??? ⑵這項(xiàng)計(jì)劃投資數(shù)十億美圓??????????????????? ??? ⑶這項(xiàng)計(jì)劃要實(shí)現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化?? ??? ⑷美國(guó)正悄悄進(jìn)行一項(xiàng)計(jì)劃???????

25、??????????? ??? ⑸這項(xiàng)計(jì)劃由已退役的美國(guó)空軍上將、現(xiàn)主管國(guó)家核安全管理局的約翰·戈登領(lǐng)導(dǎo) ??? [答案]美國(guó)正悄悄進(jìn)行一項(xiàng)投資數(shù)十億美元、由已退役的空軍上將、現(xiàn)主管國(guó)家核安全管理局的約翰·戈登領(lǐng)導(dǎo)的，旨在提升核武器制造能力并實(shí)現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化的計(jì)劃。 ??? 4、將下列各句聯(lián)綴成一則長(zhǎng)句的簡(jiǎn)訊。 ??? ?①塞內(nèi)加爾總統(tǒng)接見梁楓???????????? ???? ②梁楓將離任返國(guó)?????????????????????????? ??? ?③17日接見???????????????????????????????????? ??? ?④梁楓是中國(guó)駐塞大使???????????????? ??? ?⑤總統(tǒng)名叫迪烏夫???????????????????????? ??? ?⑥在總統(tǒng)府接見 ??? [答案]塞內(nèi)加爾總統(tǒng)迪烏夫于17日在總統(tǒng)府接見將要離任返國(guó)的中國(guó)駐塞大使梁楓。