（安徽專(zhuān)用）2020屆中考語(yǔ)文 專(zhuān)題復(fù)習(xí)二 5大招式打造自己的個(gè)性?xún)?yōu)秀范文 第三招 布局和謀篇素材

《（安徽專(zhuān)用）2020屆中考語(yǔ)文 專(zhuān)題復(fù)習(xí)二 5大招式打造自己的個(gè)性?xún)?yōu)秀范文 第三招 布局和謀篇素材》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（安徽專(zhuān)用）2020屆中考語(yǔ)文 專(zhuān)題復(fù)習(xí)二 5大招式打造自己的個(gè)性?xún)?yōu)秀范文 第三招 布局和謀篇素材（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三招 布局和謀篇 ［教材鏈接:人教版九年級(jí)下冊(cè)第三單元“寫(xiě)作”］ 如果說(shuō)主題文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么結(jié)構(gòu)就是文章的骨骼。因此，在動(dòng)筆之前，作者需要布局謀篇，安排好文章的結(jié)構(gòu)，做到全局在胸。這樣就不會(huì)寫(xiě)到哪里算哪里，文章也不容易松散、混亂。 常見(jiàn)的文章結(jié)構(gòu)可以分為總分、并列、遞進(jìn)等幾個(gè)大類(lèi)，可以根據(jù)文章的具體情況，靈活選擇、運(yùn)用。還可以試著用一些比較新穎的方式呈現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)，如對(duì)話訪談、片段拼接、章回小說(shuō)、劇本等等。 一篇好文章，既要結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，又要文氣貫通。這就需要注意過(guò)渡、呼應(yīng)。過(guò)渡，除了過(guò)渡句、過(guò)渡段外，還可以用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)過(guò)渡。至于呼應(yīng)，除首尾呼應(yīng)、照應(yīng)題目外，更多的是

2、文章內(nèi)部的勾連。布局謀篇要緊扣主題，將文章的各個(gè)部分連成一體，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。 最后，開(kāi)頭和結(jié)尾也是布局謀篇時(shí)需要重視的。文章開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入正題；也可以曲徑通幽，引人入勝。結(jié)尾的寫(xiě)法也很多，共通之處在于“結(jié)尾是文章完了的地方，但結(jié)尾最忌的卻是真?zhèn)€完了”（葉圣陶語(yǔ)），要盡量做到有余韻、有回味。 寫(xiě)作策劃之“鳳頭”篇 策劃方案一 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，切入正題 “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”即文章開(kāi)篇就直接入題，介紹主要內(nèi)容，不拐彎抹角。或在開(kāi)頭設(shè)置與標(biāo)題相關(guān)的詞句或出現(xiàn)標(biāo)題里的關(guān)鍵詞，以此明晰行文的脈絡(luò)。當(dāng)然此法還要配合使用一些靈動(dòng)的修辭，避免直接入題可能產(chǎn)生的單調(diào)乏味的感覺(jué)。 精彩范例 我的老師孫

3、涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú)，很有些良善，但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他只逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，認(rèn)了他做我的老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。我說(shuō)這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。 ——賈平凹《我的老師》 點(diǎn)評(píng):開(kāi)篇點(diǎn)明老師是誰(shuí)，接著描寫(xiě)他的外貌、性格，沒(méi)有過(guò)多的鋪墊，快速直接地切入正題。 【小試牛刀】請(qǐng)運(yùn)用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，切入正題”的技法為文題“心存感激”寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。 策劃方案二 環(huán)境渲染，激發(fā)情感 環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，襯

4、托人物的性格特點(diǎn)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章?tīng)I(yíng)造一種特殊的氛圍，又可以奠定一種情感基調(diào)。 精彩范例 我冒了嚴(yán)寒，回到了相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。 ——魯迅《故鄉(xiāng)》 點(diǎn)評(píng):文章開(kāi)頭對(duì)故鄉(xiāng)蕭索的環(huán)境進(jìn)行了渲染，“陰晦”“蒼黃”等詞形象地寫(xiě)出了故鄉(xiāng)沉寂、荒涼的景象，襯托出作者悲涼的心情，為全篇奠定了抑郁、深沉的感情基調(diào)。 【小試牛刀】請(qǐng)運(yùn)用“環(huán)境渲染，激發(fā)情感”的技法為文

5、題“初三最后的日子”寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。 策劃方案三 開(kāi)篇引用，奪人眼球 文章開(kāi)頭引用經(jīng)典的詩(shī)詞、名言警句等，能顯示出作者深厚的文學(xué)功底，為文章增光添彩，吸引閱卷老師的眼球并給其留下深刻的印象。 精彩范例 張愛(ài)玲曾有三恨:一恨海棠無(wú)香，二恨鰣魚(yú)有刺，三恨《紅樓夢(mèng)》未完。我對(duì)這種充滿愛(ài)意、求而不得的恨深有體會(huì)…… ——《你是我最欣賞的人》 點(diǎn)評(píng):文章引用張愛(ài)玲的話語(yǔ)開(kāi)頭，其作用是引出下文對(duì)《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹的欣賞之情。這使文章開(kāi)篇就奠定了文筆優(yōu)美、立意獨(dú)特的基調(diào)。開(kāi)宗明義，干凈利落。 【小試牛刀】請(qǐng)運(yùn)用“開(kāi)篇引用，奪人眼球”的技法為文題“我眼中的詩(shī)詞”寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。

6、 策劃方案四 巧用題記，開(kāi)頭出彩 在正文前援引他人或自撰幾句富有意蘊(yùn)的話，或交代寫(xiě)作緣由，或揭示文章主題，能吸引閱卷老師的注意力。題記的內(nèi)容必須有美感，它與文章的主體部分必須有緊密的聯(lián)系，可以是深刻表現(xiàn)全文主旨的話語(yǔ)，可以是奠定全文情感基調(diào)的話語(yǔ)，也可以是涉及全文中心話題的話語(yǔ)。語(yǔ)言要求概括性強(qiáng)，簡(jiǎn)潔凝練。 精彩范例 這就是我的承諾 花開(kāi)漸落，帶不走我的承諾。 ——題記 “書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”。語(yǔ)文，這個(gè)陪伴我九年的伙伴，見(jiàn)證了我的“晨昏憂樂(lè)”。因?yàn)橛兴业某踔猩钭兊贸鋵?shí)，豐富；因?yàn)橛兴铱梢砸?jiàn)證這世間的真善美；因?yàn)橛兴?，我可以和圣賢進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話

7、。向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法謀略。因?yàn)橛兴?，我許下承諾，今生要“活到老，學(xué)到老”。這，就是我的承諾。 初見(jiàn)·心動(dòng) 當(dāng)我還是孩童時(shí)，當(dāng)坐在陽(yáng)光中，當(dāng)我拿著剛從學(xué)校帶出來(lái)的語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我深深地被書(shū)上的那兩個(gè)大字吸引了。我看見(jiàn)陽(yáng)光跳著輕松的步調(diào)在語(yǔ)文書(shū)上蹦蹦跳跳，那樹(shù)影斑駁，歡樂(lè)依稀可見(jiàn)。 第二天，我小心翼翼地捧著他，去詢(xún)問(wèn)老師，去探索另一個(gè)世界。這世界擁有滿天星辰，美妙而又神秘…… 初見(jiàn)時(shí)，懵懂無(wú)知卻心扉蕩漾，這心動(dòng)如同海浪澎湃，直擊心海。而我稚嫩的心，在語(yǔ)文的陪伴下變得真誠(chéng)而純潔。 再見(jiàn)·承諾 當(dāng)踏著夕陽(yáng)走在歸家的旅途，我心潮澎湃，迫不及待地去撫摸他，去親身

8、感受他。 當(dāng)我打開(kāi)他，我感覺(jué)在與智者挽手步入智慧的殿堂。我用青春的雙眸凝望深邃的星空，和霍金一起探尋太空的神秘；我用一顆沸騰的心，和一位憑著一支筆和幾麻袋草稿紙?bào)@動(dòng)世界的中國(guó)人，一起體味炎黃子孫鐵骨錚錚的自豪。再見(jiàn)，我許下我的承諾，要一生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要“學(xué)到老，活到老”。 永見(jiàn)·實(shí)諾 我依依不舍地將他放下。閉上眼睛，耳邊仿佛傳來(lái)陣陣《高山流水》的琴音妙聲，仿佛看到了伯牙、鐘子期在高聲闊談，也明白了知音難覓；閉上眼睛，眼前是齊白石老先生筆下栩栩如生的蝦，蝦的一舉一動(dòng)，一絲一毫都好像被控制在紙上，隨時(shí)準(zhǔn)備跳出紙面，在我面前活蹦亂跳。這蝦，也似蒙娜麗莎的微笑，溫文爾雅，令人迷戀…… 我知道，今

9、生，我與他永見(jiàn)，我要實(shí)現(xiàn)我的承諾，我要將他刻在我的靈魂深處。 這就是我的承諾，這是我對(duì)靈魂的承諾，我要“活到老，學(xué)到老”。 點(diǎn)評(píng)：1.巧用題記，璀璨奪目。好的題記能激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考，常常起到先聲奪人的效果。本文的題記如篇首的一顆明珠，璀璨奪目，語(yǔ)言精美，富有文采，全文圍繞題記展開(kāi)。2.層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章開(kāi)篇點(diǎn)題，接著按照初見(jiàn)·心動(dòng)——再見(jiàn)·承諾——永見(jiàn)·實(shí)諾的思路來(lái)行文，層層深入，最后總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。 3.語(yǔ)言生動(dòng)，敘述流暢。文章以清新的筆調(diào)，真摯的情感，引起讀者共鳴，富有極強(qiáng)的感染力。同時(shí)文章的語(yǔ)言凝練、生動(dòng)、自然流暢，顯示了考生對(duì)文字高超的駕馭能力。 【小

10、試牛刀】請(qǐng)運(yùn)用“巧用題記，開(kāi)頭出彩”的技法為文題“那一份執(zhí)著的力量”寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。 寫(xiě)作策劃之“豬肚”篇 策劃方案五 彩線串珠，形散神聚 以具體的人、事、物或感情為線索，將多個(gè)相對(duì)分散獨(dú)立的材料串聯(lián)起來(lái)，使之相輔相成、彼此烘托，組成一個(gè)有機(jī)整體，從而使文章內(nèi)容多而不亂，形散神聚，脈絡(luò)清晰。 精彩范例 周末 您是我生命中最溫暖的陽(yáng)光，在黑暗的角落把我照亮。 ——題記 我多想時(shí)光能慢點(diǎn)走，不要將您的青絲染成白發(fā)；我多想快點(diǎn)長(zhǎng)大，為您撐起一片藍(lán)天；我多想每天都能陪在您身邊，聽(tīng)您講牛郎織女的故事……可我那么忙，只有周末才能在您身邊。 小時(shí)候，周末是一串歡笑。 曾記否

11、？那時(shí)的我只到您的腰間，我總喜歡拉著您的圍裙跟在您的身后，您說(shuō)我是您的小跟屁蟲(chóng)。每到周末，您總喜歡牽著我的手，帶我到菜園里勞作。您總是把我放在一棵柳樹(shù)下，摘來(lái)野果給我吃。您呢，卻在烈日下辛苦地勞作，任汗水一滴滴流下。我總喜歡抓蝴蝶玩，可是每次都捉不到。這時(shí)，您就會(huì)放下手中的活兒，托著我，把我舉得很高很高。菜園里，留下的是我們一串串的歡聲笑語(yǔ)。周末在菜園，是我最快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)橛心呐惆椤? 長(zhǎng)大后，周末是您縷縷的飯香。 時(shí)光太瘦，指縫太寬，時(shí)間一點(diǎn)一滴從我的指縫中溜走。轉(zhuǎn)眼，我上了初中。那時(shí)的我已到您的肩膀，可您總覺(jué)得我長(zhǎng)不大，還是那個(gè)捉蝴蝶跑的小女孩。因?yàn)槭亲⌒＃灾挥兄苣┎拍芎湍鷼g聚。

12、每到周末，您總會(huì)在家門(mén)口望著我，等我回來(lái)吃飯，飯桌上，都是我愛(ài)吃的菜。您總是把好吃的菜夾到我的碗里，您卻不吃。我問(wèn)您，您說(shuō)您看我吃就飽了。我那時(shí)沖您笑著，您也笑著。多希望時(shí)間按鍵停留在那一秒，您還未老。周末，有您的縷縷飯香，我很快樂(lè)。 后來(lái)啊，周末是長(zhǎng)大的牽掛。 您說(shuō)，歲月不饒人，您不知道您是否還能看我長(zhǎng)大成人。我看著滿頭白發(fā)的您，眼中溢滿了淚水，可還是笑著說(shuō)：“我要奶奶長(zhǎng)命百歲，您一定要等我長(zhǎng)大。我長(zhǎng)大了，要努力賺錢(qián)，給您住大房子，帶您去旅游！”您笑而不語(yǔ)，一把將我摟在懷里，很緊很緊。 時(shí)間總是很快，又是周末，您依然固執(zhí)地站在家門(mén)口等我。您拄著拐杖，風(fēng)吹起了您的頭發(fā)，我一看到您，就立刻

13、沖到您的身邊，扶著您。您伸出手，仍想為我拿書(shū)包。我說(shuō)不重，我背吧。夕陽(yáng)下，您臉上的皺紋里蕩漾著金色的光。一老一少互相扶著，向那金色的遠(yuǎn)方走去。 周末，是您對(duì)我長(zhǎng)長(zhǎng)的牽掛！ 時(shí)光慢點(diǎn)走吧，不要將您從我身邊帶走。您說(shuō)周末是您最開(kāi)心的日子，我曾問(wèn)您為什么。您說(shuō)：因?yàn)橛心悖? 中考結(jié)束，我會(huì)有很多個(gè)周末，我會(huì)悄悄地來(lái)到您的身邊，輕輕地蒙上您的眼睛，笑著對(duì)您說(shuō)：“奶奶，以后每個(gè)周末我都來(lái)陪您，好不好？” 點(diǎn)評(píng):本文至情至性，真摯感人。考生以綿長(zhǎng)而細(xì)膩的情感串起了周末和奶奶卻一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也串起了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。無(wú)數(shù)個(gè)定格在周末的記憶，讓我們看到了小女孩在慢慢地長(zhǎng)大，而奶奶卻慢慢地老去。女孩的

14、長(zhǎng)大和奶奶的老去，不可調(diào)和，讓文章讀起來(lái)有一種莫名的傷感，雖不及李密《陳情表》的凄惻懇切，卻也有幾分余光中《鄉(xiāng)愁》的影子。文章以情串文，用事點(diǎn)綴，話到，事到，景到，情到，是一篇不可多得的考場(chǎng)佳作。 【小試牛刀】請(qǐng)以“傾聽(tīng)自然”為題，運(yùn)用“彩線串珠”的技法寫(xiě)出文章框架。 策劃方案六 運(yùn)用倒敘，引人入勝 為了強(qiáng)化文章的思想，將最能表現(xiàn)中心思想的片段提到開(kāi)頭加以突出強(qiáng)調(diào)；或是為了增強(qiáng)文章的吸引力，而特意將事情最精彩、最動(dòng)人的“高潮”或“結(jié)局”先寫(xiě)出來(lái)；再有就是為了增強(qiáng)表達(dá)效果，避免平鋪直敘，使文章的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，起到引人入勝的作用。 精彩范例 不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景 我喜歡自然風(fēng)光

15、，尤其是冬日里的陽(yáng)光。還記得小時(shí)候，我穿著厚厚的花棉襖靜靜地躺在奶奶的懷里，瞇著眼，看天，任冬日里少有的溫暖陽(yáng)光鋪滿全身，再露出燦爛幸福的微笑。 可那幾年的冬天，那不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景，卻讓我錯(cuò)過(guò)了。 奶奶總說(shuō)我是她兩個(gè)孫女里最乖的，所以她最喜歡我，我當(dāng)然也喜歡她啊。到了冬天，她總會(huì)攬我在懷里看陽(yáng)光、聽(tīng)陽(yáng)光、觸摸陽(yáng)光，于是我愛(ài)上了陽(yáng)光，愛(ài)上了和奶奶在一起曬陽(yáng)光的感覺(jué)。 后來(lái)，在外打工的爸爸媽媽每次回來(lái)總會(huì)帶來(lái)許多大城市的照片，還有許多我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的高科技產(chǎn)品，從單放機(jī)到MP3再到電腦。 照片吸引著我，我會(huì)盯著照片看好久，想象自己是大城市的人。我買(mǎi)來(lái)許多碟片，下載了許多歌，花許多時(shí)間在電腦前流連

16、，我極力讓自己與外面繽紛的世界聯(lián)系起來(lái)，我更想讓爸媽帶我離開(kāi)這貧窮閉塞的鄉(xiāng)村。 那兩年我一直活在自己想象的世界里。冬天有陽(yáng)光的時(shí)候，奶奶一如既往地叫我出去曬太陽(yáng)，我耳機(jī)里的搖滾音樂(lè)淹沒(méi)了奶奶的聲音，奶奶拍拍我，指指外面，我從滿眼的照片中抬起頭，看見(jiàn)了陽(yáng)光，但第一次，我搖了頭。 奶奶有些吃驚，繼而嘆了口氣，無(wú)奈地轉(zhuǎn)身走了。那個(gè)無(wú)奈的背影讓我心疼，但我很快為自己編了一個(gè)可笑的借口:“奶奶，外面風(fēng)很大呢，有點(diǎn)冷，還是不要出去曬太陽(yáng)了吧！”奶奶沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地走進(jìn)了被陽(yáng)光鋪灑的空蕩蕩的院子里。以后再有陽(yáng)光燦爛的日子，奶奶都不再叫我了，我知道好多次她都是欲言又止，但她還是會(huì)曬太陽(yáng)，可那個(gè)身影多了

17、些蒼老、多了些孤寂、多了些沉重。我且享受這窩在房間里了解來(lái)自另一個(gè)世界的消息的感覺(jué)好了。 終于，爸媽帶我離開(kāi)了，我去到了自己向往了很久的大城市，走的時(shí)候，奶奶哭了。奶奶說(shuō):“以后冬天還是要多曬曬太陽(yáng)……”我敷衍地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心早已不在這里。去大城市后，新鮮感馬上被生活和學(xué)習(xí)的壓力掩蓋，我才知道爸媽每天有多忙，我才知道要在學(xué)習(xí)上不落后得付出多大的努力。冬天又來(lái)了，我還是待在房間里，只是做的不是自己曾經(jīng)喜歡做的事，做的是無(wú)數(shù)的習(xí)題。開(kāi)著空調(diào)，雖然溫暖，但心煩意亂。拉開(kāi)窗簾，久違的陽(yáng)光蹦了進(jìn)來(lái)，灑滿書(shū)桌，滿桌的習(xí)題頓時(shí)變得可愛(ài)起來(lái)，灰塵也輕快地舞動(dòng)著。我想起了以前和奶奶一起曬太陽(yáng)的美好日子，那時(shí)天的

18、高遠(yuǎn)里包容著一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的我，空氣的干燥里溢滿著甜甜的愛(ài)的味道。我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好久沒(méi)有和奶奶一起曬過(guò)太陽(yáng)了，奶奶一定很失望吧？ 我下樓好不容易找了塊空地，張開(kāi)雙臂，閉上眼睛，將自己完完全全地暴露在了陽(yáng)光里，只是我再也找不回原來(lái)的感覺(jué)了，因?yàn)闆](méi)有奶奶陪在身邊。當(dāng)初感覺(jué)不到寒風(fēng)的冷，是因?yàn)橛心棠虘驯У臏囟劝伞抑滥窃?jīng)錯(cuò)過(guò)的陽(yáng)光再也無(wú)法挽回，我在長(zhǎng)大，奶奶也在變老，她老人家如今已不能出門(mén)吹冷風(fēng)了。對(duì)不起，奶奶，如果那幾年有我和您一起曬太陽(yáng)的話，您或許就不會(huì)蒼老得如此之快吧……那幾年冬天，我不該錯(cuò)過(guò)溫暖的陽(yáng)光，不該錯(cuò)過(guò)許多和奶奶在一起的日子，不該錯(cuò)過(guò)人世間最美好的親情…… 點(diǎn)評(píng):這篇考場(chǎng)作

19、文立意深刻、構(gòu)思精巧?！帮L(fēng)景”的寫(xiě)作范圍很大，考生化大為小，從“冬日里的陽(yáng)光”的視角出發(fā)，用“陽(yáng)光”象征親情，并以此貫穿全文，生動(dòng)敘述了“我”與奶奶在一起喜歡曬太陽(yáng)以及“錯(cuò)過(guò)溫暖的陽(yáng)光”的故事，深刻揭示出“不該錯(cuò)過(guò)人世間最美好的親情”的感悟。同時(shí)考生運(yùn)用倒敘的手法開(kāi)篇，吸引讀者的閱讀興趣；行文中又采用了對(duì)比手法，引人入勝，充分體現(xiàn)了作者高超的構(gòu)思技巧。 策劃方案七 巧用插敘，豐富內(nèi)容 插敘是在敘述主要事件的過(guò)程中，暫時(shí)停頓，插進(jìn)另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容。插敘結(jié)束后，再回到原來(lái)事件上繼續(xù)敘述。運(yùn)用插敘，可以將主題挖掘得更加深刻，內(nèi)容表達(dá)得更加充實(shí)，人物形象刻畫(huà)得更加豐滿。而且可以使行文

20、有波瀾、多變化。 精彩范例 ??！這樣的早晨，一年年都過(guò)去了，今天是我最后一天在這學(xué)校里啦! 當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘聲響了，畢業(yè)典禮就要開(kāi)始?？赐饷娴奶?，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽然從床上起來(lái)，給我送來(lái)花夾襖?我又想，爸爸的病幾時(shí)才能好？ 媽媽今早的眼睛為什么紅腫著?院里大盆的石榴和夾竹桃今年爸爸都沒(méi)有給上麻渣，他為了叔叔給日本人害死的事，急得吐血了，到了五月節(jié)，石榴花開(kāi)得沒(méi)有那么紅， 那么大。如果秋天來(lái)了，爸爸還要買(mǎi)那樣多的菊花，擺滿在我們的院子里、廊檐下、客廳的花架上嗎？ 爸爸是多么喜歡花。 每天他下班回來(lái)，我們?cè)陂T(mén)口等他，他把草帽推到頭后面，抱起弟弟，經(jīng)過(guò)自來(lái)水龍頭，拿起灌滿了水的噴水壺

21、，唱著歌兒走到后院來(lái)。他回家來(lái)的第一件事就是澆花。那時(shí)太陽(yáng)快要下去了，院子里吹著涼爽的風(fēng)，爸爸摘一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。陳家的伯伯對(duì)爸爸說(shuō):“老林，你這樣喜歡花，所以你太太生了一 堆女兒!”我有四個(gè)妹妹，只有兩個(gè)弟弟。我才十二歲…… 我為什么總想到這些呢？…… ——林海音《爸爸的花兒落了》 點(diǎn)評(píng):文中插敘了爸爸喜歡花、熱愛(ài)生活的內(nèi)容。這段插敘，豐富了人物形象，體現(xiàn)出爸爸熱愛(ài)生活，也為下文爸爸病重作鋪墊。 寫(xiě)作策劃之“豹尾”篇 策劃方案八 首尾呼應(yīng)，凸顯主旨 首尾呼應(yīng)一般情況是先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。這種方法既能緊扣題

22、旨，又能給讀者一種結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)，是一種實(shí)用的結(jié)尾方式。 精彩范例 撿拾幸福 有人說(shuō)，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。是的，幸福不一定多么宏偉驚人，幸福就像初春新雨后冒出的筍尖，稍一低頭或彎腰便能發(fā)現(xiàn)它遍布足下，抑或是在盛夏鄉(xiāng)野的夜晚中，偶爾抬頭便可看到的滿天繁星。幸福就是喜悅，是發(fā)現(xiàn)生活之美的單純的喜悅，只要伸手就能觸到。只要有一顆永遠(yuǎn)不老的心，有平和的態(tài)度，積極的心態(tài)，幸福便處處皆可撿拾。 幸?？梢允呛锏囊唤z溫暖。我還記得小時(shí)候有一年冬天十分寒冷，那時(shí)我單薄的身子抵御不了寒冷的侵襲，雙手凍得通紅。身旁的媽媽發(fā)覺(jué)了我的窘態(tài)，便用她溫暖而纖細(xì)的雙手握住我的手，同時(shí)把我另一只手放

23、入她同樣溫暖的口袋中。這時(shí)的媽媽就像天使一樣，臉上泛著微笑，而我的手被溫暖的母愛(ài)包裹著，這溫暖滲透我的皮膚，流向全身各處，比最好的羽絨服穿在身上還要溫暖。心頭上縈繞著絲絲溫暖的我，在媽媽的口袋里撿拾到了幸福。 幸?？梢允乔宄康囊豢|陽(yáng)光。暑假的某一天補(bǔ)課后，將一整天的知識(shí)盡數(shù)吃進(jìn)腦子里的我?guī)е簧淼钠＞牖氐郊业诡^便睡。第二天清晨，睡眼惺忪的我透過(guò)窗簾隱隱約約看見(jiàn)一縷陽(yáng)光。我頓時(shí)睡意全無(wú)，心中莫名升起一種喜悅。是為自己在這都市之中能享受到真正大自然的光輝而喜悅，也是為自己休整完畢，即將度過(guò)充實(shí)的一天而喜悅。感謝大自然，讓我從清晨的陽(yáng)光中撿拾到了它饋贈(zèng)的幸福。 幸福還可以是平淡生活中的一份甘甜。

24、放學(xué)回家之后，見(jiàn)到久違的家人，心思從繁重的作業(yè)中抽出來(lái)，迎接家人溫馨的擁抱。一向嚴(yán)肅刻板的爺爺也露出了笑容，像往常一樣認(rèn)真地為我削一個(gè)蘋(píng)果。平平淡淡的一周學(xué)習(xí)過(guò)后難得回家兩天，我細(xì)細(xì)咀嚼這個(gè)蘋(píng)果，只覺(jué)得無(wú)比甘甜。人的味覺(jué)就是這么容易被滿足，心里也如味覺(jué)一樣容易滿足。我從蘋(píng)果的甘甜中品嘗到了美好生活的幸福。 幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，是一絲溫暖、一縷陽(yáng)光或是一份甘甜，只要有一顆不老的心，有積極的態(tài)度、平和的心態(tài)，在平凡的生活中也能撿拾幸福！ 點(diǎn)評(píng):文章內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)精巧。選取生活中的三件平凡小事來(lái)闡述“幸?！钡暮x，語(yǔ)言平實(shí)，感情充沛。同時(shí)首尾呼應(yīng)，深化文章主旨。 【小試牛刀】閱讀下面的開(kāi)頭，請(qǐng)根據(jù)

25、“首尾呼應(yīng)，凸顯主旨”的技法補(bǔ)寫(xiě)結(jié)尾。 開(kāi)頭:茫茫書(shū)海之中，如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是小溪；如果深閱讀是藍(lán)天，那么淺閱讀只能是浮云；如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪。 開(kāi)頭:又是一年初春，可天氣卻不怎么如人意。烏云襲來(lái)，風(fēng)也把本已密密的雨絲吹得更加朦朧了。面對(duì)著那潤(rùn)潤(rùn)的雨，我愈發(fā)地?zé)┰炅恕? 策劃方案九 議論抒情，畫(huà)龍點(diǎn)睛 文章結(jié)束時(shí)，以全文內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，或議論或抒情，將主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，往往能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 精彩范例 例1:我幡然醒悟:舍棄是一種智慧！梧桐，你用一種寧?kù)o和虛空的玄妙，服從自然而又抗?fàn)幾匀?，畏懼自然而?/p>

26、洞悉自然！梧桐，你早早的落葉，其實(shí)不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來(lái)年生長(zhǎng)的力量！ ——《其實(shí)并不是這樣》 例2:這個(gè)世界上，父母是給予你一片海而只要求你回報(bào)一滴水的人，而這一滴水，也僅僅是希望你不在他們身邊時(shí)，能經(jīng)常給他們打打電話，慰藉他們那顆始終牽掛你的心，不求別的，他們只是想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音。 ——《只想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音》 點(diǎn)評(píng):例1中，作者運(yùn)用議論的表達(dá)方式，通過(guò)深秋季節(jié)，一陣突然而來(lái)的狂風(fēng)對(duì)梧桐樹(shù)的影響，寫(xiě)出了梧桐樹(shù)懂得舍棄的道理，形象而含蓄地揭示了主題，耐人尋味；例2運(yùn)用抒情的表達(dá)方式，直抒胸臆，表達(dá)了父母對(duì)孩子的愛(ài)，升華了主旨。 【小試牛刀】請(qǐng)根據(jù)“抒情議論，畫(huà)龍點(diǎn)睛”的技法

27、為文題“向爬山虎學(xué)習(xí)”補(bǔ)寫(xiě)結(jié)尾。 參考示例 策劃方案一 示例:當(dāng)小樹(shù)從黝黑濕潤(rùn)的土地破土而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過(guò)重重艱難險(xiǎn)阻，想要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，來(lái)報(bào)答土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹(shù)一樣，跨過(guò)生命中的種種溝壑，從而到達(dá)前方的坦途。 策劃方案二 示例:坐在窗前,明月依舊，月光洋洋灑灑地從窗前滑落,如絲如綢……不知是誰(shuí)將這一輪滿月推上天空,我望著如鏡的圓月，望著寂靜的黑夜,覺(jué)得無(wú)比惆悵。初三最后的日子里，一次又一次的考試失利擊打著我的心，在不停給我敲響警鐘。月亮高高地掛在枝頭，月光凄涼地掃向大地,更增添了我的愁緒。 策劃方案三 示例:

28、李清照“梧桐更兼細(xì)雨”是一種思愁；李煜“寂寞梧桐深院鎖清秋”是“剪不斷”的離愁；周邦彥“桐花半畝，靜鎖一庭愁雨”寄托的也是一腔愁緒。在詩(shī)詞中，我讀懂了詩(shī)人們的內(nèi)心世界。 策劃方案四 示例:一支筆，一端硯，一幅淡然水墨圖；一竿竹，一顆心，一份執(zhí)著的力量。 ——題記 策劃方案五 示例:春之聲，是生命的萌芽之音，充滿生機(jī)。夏之聲，是生命的生長(zhǎng)之音，充滿活力。秋之音，是生命的結(jié)果之音，充滿欣慰。冬之音，是生命的新生之音，充滿希望。 （提示:四句帶有總結(jié)性的獨(dú)立語(yǔ)段，在文中穿插，將全文有機(jī)地串聯(lián)成一個(gè)整體，使得文章脈絡(luò)清晰，疏密有致。） 策劃方案八 例1:結(jié)尾:到深閱讀中去，感受大海給你

29、的威嚴(yán)，藍(lán)天給你的曠遠(yuǎn)，草原給你的無(wú)垠！ 例2:結(jié)尾:一縷細(xì)細(xì)的陽(yáng)光輕撫著我的臉頰，我回過(guò)神來(lái)。哦，雨停了，天晴了，我不再煩躁。細(xì)嫩的柳枝上幾滴雨水還在掛著，宛如珍珠般折射著光彩。我仿佛又看見(jiàn)了你的身影，你正在教我單詞、語(yǔ)法。我笑了，你也笑了。是的，朋友，你就像那陽(yáng)光一樣。其實(shí)，你一直就在我身旁。 策劃方案九 示例:我沉郁晦暗的心豁然開(kāi)朗:只要向這頑強(qiáng)拼搏的爬山虎學(xué)習(xí)，目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。人生不就是這樣一株株努力向上的爬山虎嗎？生命歷程中有太多的不如意、不順心。不要去抱怨生活的不公，我們只是這茫茫宇宙中渺小的一粒，沒(méi)有人會(huì)在意你的抱怨。所以，讓我們學(xué)習(xí)這些爬山虎吧，不自卑，不氣餒，堅(jiān)定地做自己，逐夢(mèng)遠(yuǎn)航，奏響生命的最強(qiáng)音!