吉林省公主嶺市七年級歷史上冊 第11課 伐無道誅暴秦學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版

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1、學(xué)科歷史設(shè)計教師教授內(nèi)容第11課 伐無道，誅暴秦時間預(yù)設(shè)1課時問題預(yù)設(shè)：1、你怎樣認(rèn)識人民群眾是歷史發(fā)展的推動者？2、學(xué)習(xí)了本課，我的最大收獲是： 我的問題空間是： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：知道秦的滅亡史實。熟記秦末農(nóng)民起義和漢朝的建立史實。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課，學(xué)會用全面、辨證的眼光分析問題的能力。3、情感目標(biāo)：感知秦朝的滅亡，體會人民群眾在歷史發(fā)展中的重要作用。【重點難點】 深刻領(lǐng)會人民群眾對歷史發(fā)展的推動作用。知識結(jié)構(gòu)：一、秦的暴政：繁重的徭役和賦稅 嚴(yán)酷的刑法 二世更加殘暴二、陳勝吳廣起義 時間：公元前209年 起義地點：大澤鄉(xiāng) 根本原因：秦的暴政意義：中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義

2、，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。三、農(nóng)民起義軍推翻秦朝項羽：巨鹿之戰(zhàn)，大敗秦軍主力。（破釜沉舟） 劉邦：直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。楚漢之爭：公元前206年-公元前202年，展示內(nèi)容：一、圖片欣賞，漸入新課。 欣賞P62、63圖片，復(fù)習(xí)前面所學(xué)，漸入新課。二、通讀教材，編織知識提綱。 速讀全文，提綱挈領(lǐng)，自編知識網(wǎng)絡(luò)。一、秦的暴政二、陳勝吳廣起義三、農(nóng)民起義軍推翻秦朝三、精讀教材，目標(biāo)逐一達成。1、我來告訴大家：秦朝末年的暴政情況是怎樣的？2、快速記憶：陳勝、吳廣起義的狀況及其深遠的歷史意義？3、承前啟后：漢朝是怎樣建立的？鞏固達標(biāo)：一、單項選擇

3、題明察秋毫1、下列哪一項不屬于秦朝暴政的表現(xiàn)（ ）A.法律嚴(yán)酷，秦二世更加殘暴 B.焚書坑儒 C.統(tǒng)一文字 D.繁重的徭役和沉重的賦稅2、早在兩千多年前，秦朝的“誅族”和“連坐”，這反映了秦的（ ）A.賦稅沉重 B.戰(zhàn)亂不止 C.刑法嚴(yán)酷 D.徭役繁重3、從修驪山墓和長城可以看出，秦的暴政最突出的表現(xiàn)在：（ ）A.沉重的賦稅 B.繁重的徭役 C.殘酷的刑法 D.可怕的殉葬4、比較一下，秦朝的滅亡和項羽失敗的根本原因是（ ）A.失去民心 B.驕傲自大 C.不善用人 D.刑法嚴(yán)酷 5、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，對推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)爭是（ ）A.長平大戰(zhàn) B .巨鹿之戰(zhàn) C .城濮大戰(zhàn) D.馬陵大戰(zhàn)

4、6、秦朝滅亡的標(biāo)志是（ ）A秦朝統(tǒng)治者向項羽投降 B 秦朝統(tǒng)治者向陳勝吳廣投降 C 秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降 D巨鹿之戰(zhàn)秦軍主力大敗 7、公元前202年，劉邦建立漢朝，定都于（ ）A.咸陽 B. 洛陽 C.長安 D. 巨鹿8、秦朝二世而亡，從根本上反映了（ ）A郡縣制度不適合當(dāng)時社會的發(fā)展需要B法家思想失去了戰(zhàn)國時期的作用C 統(tǒng)治者的殘暴導(dǎo)致階級矛盾異常尖銳D分封制更有利于秦朝的統(tǒng)治二、簡答題夯實基礎(chǔ) 秦朝的滅亡對后世有哪些值得借鑒的教訓(xùn)？（至少回答三點）三、風(fēng)險過關(guān)題拓展思維本課涉及許多成語故事，你能寫出與項羽、劉邦有關(guān)的成語嗎？歸納生成一、秦的暴政繁重的徭役和賦稅 嚴(yán)酷的刑法 二世更加殘暴秦朝

5、的暴政嚴(yán)重破壞了社會經(jīng)濟，加重了人民的負(fù)擔(dān)和苦難，激起人民的反抗。二、陳勝吳廣起義（揭竿而起）時間：公元前209年 起義地點：大澤鄉(xiāng) 根本原因：秦的暴政意義：中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。三、農(nóng)民起義軍推翻秦朝項羽：巨鹿之戰(zhàn)，大敗秦軍主力。（破釜沉舟）劉邦：直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。楚漢之爭：公元前206年-公元前202年， 相關(guān)成語：項莊舞劍，意在沛公、楚河漢界、四面楚歌、霸王別姬等 故事：鴻門宴西漢建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安。劉邦是漢高祖。課后反思：學(xué)會通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)歷史知識分析出問題的本質(zhì)的能力終生受益。重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會史論結(jié)合，學(xué)會分析基本歷史問題的能力是授課的重點所在。本課在中考中考查的知識點不多，但有些知識點應(yīng)和第10課聯(lián)系記憶，