《遼寧省遼陽市第九中學(xué)八年級語文上冊《第6課 阿長與山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《遼寧省遼陽市第九中學(xué)八年級語文上冊《第6課 阿長與山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第6課 阿長與山海經(jīng)導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、誦讀感知課文,理清文章的思路,體會先抑后揚的表現(xiàn)手法。2、理解文中帶有感情色彩的詞句,把握作者情感變化的過程。3、學(xué)習(xí)課文圍繞中心選擇材料,真實、生動、傳神地刻畫人物方法。教學(xué)重點: 分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點: 了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料,詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c。第一課時一、了解作者及作品作者:魯迅:原名-字-,浙江-人,我國偉大的-家-家- 家 。中國無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人,無產(chǎn)階級文化思想的先驅(qū)。作品: 小說集 散文集 散文詩集: 雜文集 等,其中小說 是我國第一篇白話文小說。二、我會學(xué),1請給下面加點
2、的字注音,或者根據(jù)拼音寫漢字。hung()急粗拙()煩su()懼憚() 瘡( )疤 憎( )惡 孤孀( ) 驚駭( ) 渴慕( ) 針灸( ) 矩( )形 珠璣( ) 疏懶( )震sng()詰()問j()貫p靂()擄( )掠2、請給下面多音字注音組詞:惡: ?。?帖: 空:3、找出錯別字并改正:莫明其妙( ) 渴幕( )4、結(jié)合文意,解釋下面詞語:疏懶:磨難:深不可測:面如土色:三、誦讀積累,整體感知1、學(xué)生全體朗讀課文,認(rèn)真體會文章中所蘊涵的情感,感受作者的情懷。 并思考:作者是懷著怎樣的心情的去寫的?2、本文圍繞長媽媽寫了哪幾件事?重點寫哪些事情?你能概述一下嗎?圍繞長媽媽寫了: 重點寫了
3、:四、合作探究,微觀體察文章圍繞阿長寫了那么多的事,那么在你的眼里,阿長是怎樣一個人呢?從哪些文字可以看出?作者對她的感情有怎樣的變化?(用文中原句回答)阿長:例如:作者對她的感情變化:( )( )( )( )五、課后拓展延伸。1、我們假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在,她讀了魯迅這篇文章,會對魯迅說什么?(請同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征,放飛想象的翅膀,賦予人物新的時代特色。)2、學(xué)了這節(jié)課,你有什么收獲?你還有哪些疑問?六、布置作業(yè):讀一讀 寫一寫第二課時一、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、重點研讀買山海經(jīng)部分,理解重點句子的含義。2、體會先抑后揚的手法及刻畫人物的方法。二、課內(nèi)探究(一)自主復(fù)習(xí),梳理知識作者敘述了長媽
4、媽的一些瑣事后,用相當(dāng)多的篇幅推出了買山海經(jīng)一節(jié),朗讀1929段。1、作者在這里詳細(xì)敘述了長媽媽為“我”買山海經(jīng)的經(jīng)過。請復(fù)述:買書的起因:經(jīng)過:結(jié)果:2、 當(dāng)阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時,“我”是怎么想的?表現(xiàn)出我的什么心理?3、當(dāng)阿長買來山海經(jīng)時,“我”有什么反應(yīng)?4、怎么理解阿長有“偉大的神力”?(二)合作探究,判斷歸納。1、為什么作者說“使我發(fā)生了新的敬意”?2、在阿長買山海經(jīng)之前,還寫了哪些事?作者對阿長的態(tài)度怎樣?這樣寫的作用是什么?還寫了:態(tài)度:作用:(三)語言品味,方法借鑒。1、本文的語言有的含義深刻,有的詼諧幽默,有的感情濃烈,請你細(xì)細(xì)品味,你將會感受到無窮妙趣。請同學(xué)們試著
5、美讀自己喜歡的語句,小組交流,并說出喜歡的理由。例:我喜歡“這實在是出于我意想之外的,不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了,卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有物特別的敬意,似乎實在深不可測;夜間的伸開手腳,占領(lǐng)全床,那當(dāng)然是情有可原了,倒應(yīng)該我退讓?!币驗檫@是“我”聽了長媽媽給“我”講了長毛的故事之后的心理反應(yīng)的一段文字中,作者以兒童的心理來認(rèn)識長媽媽的“偉大神力”,實際上是對長媽媽的愚昧迷信以一種苦笑進(jìn)行諷刺。整段文字寓莊于諧,增添了幽默風(fēng)趣之感。我喜歡:因為:2、作者在刻畫長媽媽的形象時,采用了多種方法,使人物形象生動、鮮明。你能分析一下嗎?語言描寫:動作描寫:神態(tài)描寫:三、交流心得,課外延伸1、交流心得:學(xué)了本文后,你有哪些收獲呢?2、課外延伸:通過一件事,介紹一位你認(rèn)為最有特點的同學(xué),盡可能說得真實、生動、傳神??偨Y(jié)與反思