三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 人教新課標(biāo)版

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1、小數(shù)的認(rèn)識(shí)主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo):1. 結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù),知道以元為單位、以米為單位的實(shí)際含義。2. 知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3. 能識(shí)別小數(shù),會(huì)讀寫小數(shù)。 4. 密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重、難點(diǎn):知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù),知道以元為單位、以米為單位的實(shí)際含義。教學(xué)準(zhǔn)備:測(cè)量身高。創(chuàng)設(shè)的主要問題情景:師:同學(xué)們,課前大家去調(diào)查了自己最感興趣的物品的價(jià)格,并制成了標(biāo)價(jià)牌,誰愿意跟大家交流一下?根據(jù)學(xué)生的回答,移動(dòng)磁性黑板上的標(biāo)價(jià)牌分成整數(shù)和小數(shù)兩類。右邊這組數(shù)它們有一個(gè)什么

2、特點(diǎn)?(數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn))。像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。 合作探究的核心問題及教點(diǎn)撥升華點(diǎn):合作探究的中心問題是結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)教師點(diǎn)撥:十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課同學(xué)們,課前大家去調(diào)查了自己最感興趣的物品的價(jià)格,并制成了標(biāo)價(jià)牌,誰愿意跟大家交流一下?根據(jù)學(xué)生的回答,移動(dòng)磁性黑板上的標(biāo)價(jià)牌分成整數(shù)和小數(shù)兩類。右邊這組數(shù)它們有一個(gè)什么特點(diǎn)?(數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn))。像這樣的數(shù)叫做小數(shù),二、自主探究,交流提高1小數(shù)里的這個(gè)小圓點(diǎn)我們把它叫做小數(shù)點(diǎn);小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分;小數(shù)點(diǎn)右邊的部分是小數(shù)部分。你會(huì)讀小數(shù)嗎?(提醒學(xué)生注意整數(shù)部

3、分與小數(shù)部分讀法的不同。)2認(rèn)識(shí)以元為單位小數(shù)的實(shí)際含義。元角分4 5 0 4元5角 學(xué)生交流自己的身高是1米多少厘米?只用米作單位,該怎樣表示? 把1米平均分成10份,每份是多少分米?用分?jǐn)?shù)表示是 1/10 米,還可以寫成0.1米把1米平均分成100份,每份是多少厘米?用分?jǐn)?shù)表示是 1/100米,還可以寫成0.01米。0.03米、0.18米,小數(shù)點(diǎn)后面第一位數(shù)表示什么?第二位呢?什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫成兩位小數(shù)。三、鞏固深化,拓展應(yīng)用王東身高1米30厘米,寫成小數(shù)是()米。完成課本第89頁做一做。 教學(xué)過程完成課本練習(xí)二十一第1題,鞏固對(duì)小數(shù)含義的認(rèn)識(shí)。(讓學(xué)生填在課本上)1)填單位名稱 7.89元7()8()9() 4.54米4()5()4()2)填適當(dāng)?shù)臄?shù)0.56米 米 =()厘米0.89元 元()角()分6.18米()米()厘米()厘米四、總結(jié)回顧,評(píng)價(jià)反思認(rèn)識(shí)小數(shù)的實(shí)際含義。知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。會(huì)讀寫小數(shù)。 板書設(shè)計(jì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7這樣的數(shù)叫小數(shù)。

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