詩(shī)歌鑒賞練習(xí) 新課標(biāo) 人教版

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1、詩(shī)歌鑒賞練習(xí) 1閱讀詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題村 居 張舜民水繞陂田水繞籬， 榆錢落盡槿花稀。夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥， 帶得寒鴉兩兩歸。（1）詩(shī)的后兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？_（2）整首詩(shī)描繪的秋月村居圖風(fēng)格怎樣？_2閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。晝居池上亭獨(dú)吟 劉禹錫日午樹(shù)陽(yáng)正， 獨(dú)吟池上亭。靜看蜂教誨， 閑想鶴儀形。法酒調(diào)神氣， 清琴入性靈。浩然機(jī)已息， 幾杖復(fù)何銘？古人寫(xiě)詩(shī)很講究詩(shī)歌意象的塑造，這首詩(shī)就是一個(gè)很好的范例。詩(shī)中的詩(shī)人是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。_3閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。月上瓜舟南徐多景樓作 張輯江頭又見(jiàn)新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？英雄恨，古今淚，水東流。唯有漁竿明月

2、上瓜洲。請(qǐng)結(jié)合詞的上闕，簡(jiǎn)要分析“幾多愁”中詞人“愁”的具體內(nèi)容。_4閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。武陵春 李清照風(fēng)住塵香花已尺，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。本詞首句“風(fēng)住塵香花已盡”，用語(yǔ)含蓄， 暗含著作者怎樣的心情？“載不動(dòng)、許多愁”歷來(lái)為人所稱道，這一句好在哪里？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。_5閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題?？?夫 杜 甫萬(wàn)里橋西一草堂， 百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠蓧娟娟凈， 雨浥紅蕖冉冉香。厚祿故人書(shū)斷絕， 恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑唯疏放， 自笑狂夫老更狂。古人評(píng)詩(shī)時(shí)用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一

3、句詩(shī)中最簡(jiǎn)練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第二聯(lián)兩句中“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。_6閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。玉樓春 宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照?！熬G楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，請(qǐng)品味句中“輕”“鬧”的妙處？_7閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。隴西行 陳陶誓掃匈奴不顧身， 五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨， 猶是春閨夢(mèng)里人。1）請(qǐng)分析三、四句的精妙之處。_2）全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？_8閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。憶 昔 韋 莊昔年曾向五陵游， 子夜歌秋月滿樓。

4、銀燭樹(shù)前長(zhǎng)似晝， 露桃花里不知秋。西園公子名無(wú)忌， 南國(guó)佳人號(hào)莫愁。今日亂離俱是夢(mèng)， 夕陽(yáng)唯見(jiàn)水東流。注西園公子：曹魏時(shí)，曹丕、曹植為公子時(shí)曾居“西園”，在此夜宴文士。無(wú)忌：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)公子信陵君的名字。莫愁：相傳是南國(guó)一善歌少女的名字。樂(lè)府詩(shī)莫愁樂(lè)云：“莫愁在何處？莫愁石城西?！笔羌唇衲暇?。（1）這首詩(shī)巧用典故，語(yǔ)涉雙關(guān)，以頸聯(lián)（五、六兩句）為例，就其中一種手法做簡(jiǎn)要分析。_（2）“夕陽(yáng)唯見(jiàn)水東流”一句用了什么手法，抒發(fā)了作者怎樣的情感？_9閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。昭君怨詠荷上雨 楊 萬(wàn) 里午夢(mèng)扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢(mèng)初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，泛清波

5、。這首詞在歌詠荷上雨時(shí)運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。_10閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。春日五首（其一） 秦觀一夕輕雷落萬(wàn)絲， 霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚， 無(wú)力薔薇臥曉枝。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，對(duì)這首詩(shī)最突出的藝術(shù)特色作簡(jiǎn)要分析。_11閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。畫(huà) 鷹 杜 甫素練風(fēng)霜起， 蒼鷹畫(huà)作殊。聳身思狡兔， 側(cè)目似愁胡。絳鏇光堪摘， 軒楹勢(shì)可呼。何當(dāng)擊凡鳥(niǎo)， 毛血灑平蕪。這是一首題畫(huà)詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)對(duì)畫(huà)鷹的描繪，抒發(fā)了怎樣的抱負(fù)？_12閱讀下面兩首詩(shī)，回答下列問(wèn)題。秋 詞 劉禹錫自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上， 便引詩(shī)情到碧宵。（1）作者對(duì)“秋日”是怎樣的態(tài)度？從中可以

6、看出他什么樣的生活態(tài)度和思想感情？_（2）試分析這首詩(shī)在寫(xiě)法上的兩個(gè)突出特點(diǎn)。_13閱讀下面宋詩(shī)，按要求答題。村 行 王禹偁馬穿山徑菊初黃， 信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟， 數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色， 蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵， 村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。注本詩(shī)是王禹偁于淳化二年被貶為商州團(tuán)練副史時(shí)所作。（1）概述本詩(shī)所描寫(xiě)景物的特點(diǎn)_。（2）概述作者通過(guò)本詩(shī)所傳達(dá)的思想感情_(kāi)。（3）頷聯(lián)“萬(wàn)壑有聲含晚霞，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”是歷來(lái)傳通的名句，請(qǐng)分析這兩句為人們贊嘆傳誦的原因。14閱讀下面詩(shī)歌，回答（1）（2）題。滕王閣 王勃滕王高閣臨江渚， 佩玉鳴鸞罷歌舞。畫(huà)棟朝飛南浦云， 珠簾暮卷西山雨。

7、閑云潭影日悠悠， 物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？ 檻外長(zhǎng)江空自流。全詩(shī)采用的是_的表現(xiàn)手法，其中前四句寫(xiě)景，描寫(xiě)的是_的景象，后四句抒情，表達(dá)的是_的感情。整首詩(shī)的風(fēng)格是_，最能表現(xiàn)這種風(fēng)格的詩(shī)句是_。15讀下面的兩首詩(shī)，回答（1）（2）題。上 邪 漢東府民歌上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！無(wú) 題 李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難， 東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改， 夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路， 青鳥(niǎo)殷勤為探看。1）以上兩首詩(shī)同寫(xiě)對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞、執(zhí)著，但是語(yǔ)言風(fēng)格迥異：前一首風(fēng)格是_，后一首風(fēng)格是_。2）兩首詩(shī)的

8、藝術(shù)技巧也不相同：前一首主要用_方法，后一首綜合運(yùn)用了_等方法。其好處是參考答案1（1）牛在夕陽(yáng)中漫步回村，背上沒(méi)有牧童，卻馱著幾只悠閑自在的寒鴉；（2）清幽、寧?kù)o、和諧。2（詩(shī)中的詩(shī)人是一個(gè)備受打擊，但仍然抗?fàn)幉磺男蜗螅?shī)人有著豐富的內(nèi)心世界。詩(shī)人積極參加政治革新，后遭打擊，也曾產(chǎn)生過(guò)退隱念頭，但從蜂、鶴身上汲取了精神力量，并以蜂、鶴自勵(lì)，表明要像蜂那樣勤勞勇敢，像鶴那樣志趣高尚，進(jìn)德修身，心存社稷，詩(shī)人有著崇高的生活目標(biāo)和美好的情趣。在被排擠出朝廷之后，飲酒調(diào)節(jié)精神，撫琴陶冶性靈，寄托高潔情懷。表現(xiàn)了詩(shī)人不甘沉淪，在寂寞中力求振作的精神。面對(duì)不平的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人對(duì)朝廷的“有士不用”也隱隱透出

9、內(nèi)心的不平之氣）3（登樓北望，看見(jiàn)寒草連天的荒敗秋景；山河破碎，神州陸沉，中原陷于金人之手；春去秋來(lái)，時(shí)光流逝，中原恢復(fù)無(wú)望。）4（“風(fēng)住塵香花已盡”句暗含著作者對(duì)春天逝去的惋惜、傷感和對(duì)自身年華已逝、流蕩無(wú)依的感慨；“載不動(dòng)、許多愁”好在用夸張和比喻把抽象的感情化為具體的形象，使得前面展現(xiàn)的愁有了重量和質(zhì)感，造語(yǔ)奇特而有新意）5（“含”和“浥”是頷聯(lián)的詩(shī)眼?！昂弊仲x予無(wú)生命的事物以生命，生動(dòng)地寫(xiě)出了風(fēng)的輕微，給人以小心愛(ài)護(hù)之感；“浥”比洗、灑一類字更為輕柔，生動(dòng)形象地寫(xiě)了雨之細(xì)?。?（如絲的楊柳臨風(fēng)飄拂，如輕煙淡霧，這已是絕妙的比喻，但詞人還覺(jué)不夠，又用通感的手法，著一“輕”字，讓氣溫有重

10、量，似乎可稱斤計(jì)兩；紅杏的枝頭，開(kāi)滿了絢爛的花朵，作者用一“鬧”字描寫(xiě)花滿枝頭吐花噴焰的景象，把無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺(jué)里獲得聽(tīng)覺(jué)的感受）7（1）“無(wú)定河邊骨”一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢(mèng)境，一邊是悲哀凄涼的枯骨；一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)相對(duì)，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的對(duì)比效果。（2）表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。8（1）把諷喻唐末王孫貴族生活奢靡之意寄寓在曹丕和信陵君這些歷史風(fēng)流人物身上，這是用典；用傳說(shuō)中善歌女子的名字，諷喻浮華女子不解國(guó)事艱難，這是用典。詩(shī)人不把“無(wú)忌”作專名看，取其“無(wú)所顧忌”“肆無(wú)忌憚”之意，這是雙關(guān)；詩(shī)人言愁卻借善歌少女之名“莫愁”，意在反諷，這也是雙關(guān)。（2

11、）用借景抒情的手法，抒發(fā)了對(duì)唐王朝頹勢(shì)難挽，行將覆滅的悲傷。（從作者個(gè)人角度回答，抒發(fā)了身世滄桑之痛，亦可）9（在詞中作者詠荷花運(yùn)用了襯托、比喻、正面描寫(xiě)相結(jié)合的手法。上片的一、二句寫(xiě)西湖煙水是為了襯托庭院荷池；下片中正面寫(xiě)荷花中又運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)谋扔?，所?xiě)景物很富有動(dòng)感）10（嫉惡如仇的激情和凌云的壯志）11（1）作者一反過(guò)去詩(shī)歌的“悲秋”習(xí)慣，而斷言“秋日勝春朝”，表現(xiàn)作者身處逆境卻奮發(fā)向上的樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度和思想感情。（2）對(duì)比鮮明，在對(duì)比中顯現(xiàn)作者的態(tài)度。虛實(shí)結(jié)合，由虛入實(shí)，“晴空一鶴排云上”一句，用鮮明的形象來(lái)表現(xiàn)感情。12（1）初秋晚景，盎然生機(jī)中透著凄涼，斑斕色彩中蘊(yùn)含哀傷。（2）悠閑中體現(xiàn)失意，有著漂泊異鄉(xiāng)的凄苦悲涼。（3）運(yùn)用擬人、對(duì)偶等修辭手法，將無(wú)情之景賦予人的靈性，顯得形象生動(dòng)，又以聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)動(dòng)景，以視覺(jué)寫(xiě)靜景，動(dòng)靜結(jié)合，上下映襯。13借景抒情、情景交融；滕王閣的位置及人們?cè)陔蹰w上宴樂(lè)的情景和滕王閣周圍秀美的自然景物；對(duì)物換星移，時(shí)光流逝，生命不能長(zhǎng)存的感嘆；含蓄蘊(yùn)藉哀怨低沉；“檻外長(zhǎng)江空自流”。14（1）真率其崛，熱烈潑辣；清麗幽雅，婉媚含蓄；（2）浪漫想像（或夸張）；用典、寓情于景；前一首民歌，想像愈奇就愈見(jiàn)其心至純，其情至深，其志至堅(jiān)，其愛(ài)至貞。后一首，綜合運(yùn)用比喻、對(duì)偶、擬人和典故，借景抒情等藝術(shù)手法使情感顯得含蓄、深沉而純一，給人以永長(zhǎng)的回味。