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1、(人教新版)三年級英語下冊教案
Unit 4 Do you like candy?
Lesson 20
教學內容與分析
1. Just speak
通過真實的語境,引導學生能把I like…和I don' t like…用到野餐這個實際生背景之中去,同時引導學生在觀察、探索的過程中,學會運用Have a cake.法招待朋友用餐。教師也可以把第19課的教學內容充實到本課教學之中。
2. Just read and write
通過生動、擬人的圖片,激發(fā)學生的學習興趣,使學生在愉悅的學習氛圍中自然地認識字母Cc,Dd和生詞cake,candy,doughnut,hot dog。
2、 教師可以利用教學掛圖、教學卡片等教具進行教學。教師還可以根據實際教情況,適當補充含有字母Cc,Dd的生詞。
3. Let's chant
歡快有節(jié)奏的歌謠,為學生提供了復習鞏固的空間,使學生在歡快的節(jié)奏中感受學習的興趣,體驗學習的快樂。教師首先可以利用播放歌謠來烘托學習氣氛,激發(fā)學生的積極情感,在學生能熟練說出歌謠后,教師可以給學生提供一個想象的空間,讓學生模仿歌謠,根據自己的愛好,結合自己已有的知識,編出新歌謠。
課前準備
1.制作課件,輔助教學。(無條件學??僧媹D片或通過學生演出)
2.制作不同的字母Bb,Cc和生詞cake,candy,doughnut,hotdog卡
3、片。
3.準備教學掛圖、教學卡片、錄音機、獎勵卡片等。
4.準備蛋糕、糖果、甜面圈、熱狗等食物。
教學步驟與建議
1. 熱身/復習(Warm-up/Revision)
1) Everyday English
由值日生組織全班同學說英語、用英語,具體形式由值日生根據上一節(jié)課所學內容自定,在學生自主的前提下,教師可給予一定的指導,目的是在復習鞏固所學知識的同時培養(yǎng)學生創(chuàng)造性運用語言的能力。
2) 用卡片apple,mango,banana,bread練習I like…,I don’t like…等句子。
2. 新課導入(Presentation)
1) 學習單詞cak
4、e candy , doughnut ,hot dog
教師可以根據本課的學習需求,制作一個課件(無條件學校可由學生演出)。蘋果、芒果、香蕉、面包四個卡通人物在與蛋糕、糖果、甜面圈、熱狗準備 野餐。首先,蘋果、芒果、香蕉、面包四個卡通人物分別把蛋糕、糖果、甜面圈、熱狗介紹大家認識,通過這個環(huán)節(jié),引出單詞cake,candy,doughnut,接下來,做游戲。先請學生說出剛剛結識的這幾位新朋友,然后與課件進行比較,說對者發(fā)獎卡,目的是使學生在實際語言的運用中鞏固新知識。
也可以教師用蛋糕實物或圖片先給學生以視覺刺激,然后用This is a cake; l like cake引入新詞cak
5、e,待學生明白以后,要求學生跟讀,然后指圖自己說出單詞。以同樣的方法熟悉candy,doughnut,hotdog等詞。
3) 教師拿著cake,candy,doughnut,hot dog 4種食品或圖片走到一個學生面前,做出讓他選擇的樣子。問What do you like?比如學生回答I like hot dog,教師就可以說:Here you are,隨后把cake或圖片給該學生。反復練習,并用Have a cake替換。
4) 學習Just speak
教師在學生對以上學習內容有了初步認識和理解的基礎上,請大家看看Gao Wei他們在干什么。播放Just speak錄
6、像。觀看后,小組討論,說出誰喜歡什么,并模仿編演對話。對話內容可根據實際情況進行擴充。
5) 教師在黑板上板書字母Cc,Dd,要求學生觀察模仿。
3. 趣味操練(Practice)
1) 以小組為單位,學做字母卡片Cc,Dd和單詞卡片cake,candy,doughnut,hot dog,指導學生全班展示,并相互評價。
2) 學習歌謠(Let's chant),可以指導學生邊唱邊用手指比劃字母A,B,C,D 的形狀。
4. 課堂評價(Assessment)
教師指導學生完成活動手冊本課的內容。
1) 聽錄音,根據錄音內容給每個人物喜歡的事物下畫上笑臉,不喜歡的事物下面畫哭臉,然后要求學生指圖正確說出單詞。
2) 讓學生看圖讀單詞,然后從每組三個單詞中劃出與圖示字母和食物相對應的單詞,并正確讀出。
3) 教師提供參考答案,指導學生給小印章涂色,并進行自我評價。
5. 補充活動(Additional activities)
1) 繼續(xù)制作單詞和字母卡片。
2) 編新歌謠。可以模仿本課歌謠,加入所學過的單詞編新歌謠。
3) 把學會的食品名稱說給爸爸、媽媽或朋友聽。