江蘇省連云港市八年級語文上冊 第一單元 閱讀 泊秦淮導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）

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1、泊秦淮 年級：八年級 學(xué)科：語文 課題： 《泊秦淮》主備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、熟讀、背誦全詩，弄清大意 2、把握主旨、了解手法 3、賞析詩中的重要句子 學(xué)習(xí)重難點：1、把握主旨、了解手法 2、賞析詩中的重要句子 學(xué)習(xí)過程： 一、瀏覽學(xué)案、明確目標(biāo) 二、自學(xué) 1.了解寫作背景 杜牧前期頗為關(guān)心政治，對當(dāng)時百孔千瘡的唐王朝表示憂慮，他看到統(tǒng)治集團的腐朽昏庸，看到藩鎮(zhèn)的擁兵自固，看到邊患的頻繁，深感社會危機四伏，唐王朝前景可悲。這種憂時傷世的思想，促使他寫了好些具有現(xiàn)實意義的詩篇。《泊秦淮》也就是在這種思想基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。當(dāng)他來到當(dāng)時還是一片繁華的秦淮河上

2、，聽到酒家歌女演唱《后庭花》曲，便感慨萬千，寫下了這首詩。 2.弄清詩句大意 煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花 3、把握全詩主旨 《泊秦淮》這首詩通過作者在夜晚秦淮河畔的所見所聞表現(xiàn)了作者 4、賞析詩句 ①用自己的語言描繪首句“煙籠寒水月籠沙”所呈現(xiàn)的畫面。 ②、“煙籠寒水月籠沙”這句詩中的兩個“籠”字好在哪里？這句詩描繪了一幅什么樣的畫面？ ③真正“不知亡國恨”的是什么人？這首詩表現(xiàn)了詩人什么思想感情？ 三、交流 （先組合交流、后組內(nèi)交流） 四、評價

3、、點撥 五、檢測 1、點明全詩主旨的詩句是 2、杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)志者醉生夢死、荒淫誤國的詩句？ 3、13.“天下興亡，匹夫有責(zé)?！惫旁娢闹杏性S多體現(xiàn)作者關(guān)注國家命運、關(guān)注民眾疾苦的名句，請你默寫出四句，并注明作者。（課內(nèi)外均可） 4、從寫作技巧角度賞析最后兩句“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。 溫馨提示： 1、圈劃名詞。 2、展開合理的聯(lián)想、想象，把詩句還原成生活畫面。 3、注意詩句中倒裝。 注釋補充： ①籠：籠罩。這句運用的是“互文見義”的寫法：煙霧、月色籠罩著水和沙。 ②商女：一說商女即歌女，在酒樓或船舫中以賣唱

4、為生的女子。 ③江：這里指秦淮河。 溫馨提示： 概括主旨的方法：內(nèi)容+思想情感（哲理） 內(nèi)容：即這首詩描寫了------景或敘述了------事或其他的。 思想情感：即表現(xiàn)了------思想或抒發(fā)了------情感或告訴了，闡述------哲理。 溫馨提示： 句子賞析： 1，找準(zhǔn)角度，可從修辭、練字、技巧等方面。 2、理解句子含義并結(jié)合文章主旨。 1． 唐 李商隱 2。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 3． 作者對商女唱《后庭花》這一現(xiàn)象感到不滿，因為《后庭花》是亡國之音；在國事衰頹之年，還有人沉溺于歌舞升平，作者感到無比憤慨和憂慮。 4．

5、 迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和白沙。 5． 這兩個動詞用得形象準(zhǔn)確（1分），描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面（1分）。 6.真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達詩人憂國憂民的思想感情。（2分， 詩中概述了自己的身世命運，表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的最高表現(xiàn)。 過零丁洋》慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達了詩人寧死不屈的堅強決心。 1、 “干戈寥落”包含了詩人很多的辛酸和遺憾。 2、頷聯(lián)的特點：以形象的比喻描寫國家和個人的命運。“雨打萍”是文天祥政治生涯的寫照。意思是大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，

6、如同水中雨打的浮萍。 3、頸聯(lián)利用兩個帶有感情色彩的地名抒寫詩人憂慮不安的心情，極為巧妙、新奇。意思是去年在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，而今在零丁洋里悲嘆孤苦零丁。 4、尾聯(lián)以激勵人心的議論表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀，成為愛國志士激勵民族氣節(jié)的警句名言。 ）“惶恐”和“零丁”有雙層含義，一指地名，二寫出了形勢的險惡和境況的?？?。“惶恐灘頭說惶恐”追憶過去，表示自己對當(dāng)時艱難時局的憂懼不安；“零丁洋里嘆零丁”感慨眼前，說自己不幸戰(zhàn)敗只身被俘，漂浮在伶仃洋中，深感孤苦伶仃。 （3）“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍" 前半句寫國家山河分裂，局勢危急；后半句寫個人命運如風(fēng)吹雨打的浮萍，

7、無所依托。這兩句連用，暗示國家命運和個人命運緊密相連 （4）前三聯(lián)書寫了國破家亡之痛，把悲憤艱危的氣氛渲染到了極致，尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，情緒由悲憤轉(zhuǎn)為激昂，由壓抑轉(zhuǎn)為高亢。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，舍身取義，一片丹心將垂于史冊，映照千古。這兩句詩慷慨激昂，表明了詩人為國獻身的自豪與無謂，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié) 作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)。 粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間（明.于謙<<石灰吟>>）；寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中（宋.鄭思肖<<畫菊>>）；安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏（唐.李白<< 夢游天姥吟留別>>）；生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄（宋.李清照<<烏江>>）；人不可有傲氣，但不可無傲骨（徐悲鴻）