《政治方案 第二部分 八年級 第11課時 我們的人身權(quán)利和文化 經(jīng)濟(jì)權(quán)利教材梳理》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《政治方案 第二部分 八年級 第11課時 我們的人身權(quán)利和文化 經(jīng)濟(jì)權(quán)利教材梳理（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第1111課時我們的人身權(quán)利課時我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦考考 情情 分分 析析考考 情情 分分 析析知知 識識 體體 系系知知 識識 體體 系系第第1111課時課時我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利知知 識識 體體 系系知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析第第1111課時課時我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利考考 情情 分分 析析知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析考試內(nèi)容要求考試內(nèi)容要求五年中考統(tǒng)計五年
2、中考統(tǒng)計1.知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)年人生命和健康的特殊保護(hù)，積極行使自己的生命健康權(quán)積極行使自己的生命健康權(quán)，尊尊重和維護(hù)他人的生命健康權(quán)是我們的道德義務(wù)和法定義務(wù)重和維護(hù)他人的生命健康權(quán)是我們的道德義務(wù)和法定義務(wù)。2了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他能夠自覺尊重他人人，運用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)運用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。3知道法律保護(hù)公民個人隱私知道法律保護(hù)公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私成年
3、人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私能夠自覺地尊重別人的隱私。4知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護(hù)自己學(xué)會運用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)自覺履行受教育的義務(wù)。5知道法律保護(hù)公民的合法財產(chǎn)知道法律保護(hù)公民的合法財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯；學(xué)會運用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利智力成果不受侵犯；學(xué)會運用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。6知道法律保護(hù)消費者的合法權(quán)益知道法律保護(hù)消費者的合法權(quán)益，了解維權(quán)途徑了解維權(quán)途徑，增強(qiáng)維增強(qiáng)維權(quán)意識權(quán)意識。20174題考查左題考查左1，2分分5題考查左題考查左5，
4、2分分20165題考查左題考查左3，2分分20156題考查左題考查左5，2分分9題考查左題考查左6，2分分13題考查左題考查左1，4分分20147題考查左題考查左6，2分分8題考查左題考查左5，2分分14(3)考查左考查左4，1分分2013第第1111課時課時我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利考考 點點 聚聚 焦焦知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析1.人身權(quán)利人身權(quán)利 人身權(quán)利是公民最基本人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利最重要的權(quán)利，包括人格權(quán)和身份權(quán)包括人格權(quán)和身份權(quán)。人格權(quán)包括人身自由人格權(quán)包括人身自由權(quán)權(quán)、生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)生命健康權(quán)和人格尊
5、嚴(yán)權(quán)。第第1111課時課時我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析2.生命健康權(quán)生命健康權(quán)(1)重要性：它是公民參加一切社會活動重要性：它是公民參加一切社會活動、享受其他權(quán)利的基礎(chǔ)享受其他權(quán)利的基礎(chǔ)，是是公民最根本公民最根本、首要的人身權(quán)利首要的人身權(quán)利。(2)怎樣積極行使生命健康權(quán)？怎樣積極行使生命健康權(quán)？積極鍛煉身體；積極鍛煉身體；患病時及時醫(yī)治；患病時及時醫(yī)治；當(dāng)生命健康權(quán)受到非法侵害時當(dāng)生命健康權(quán)受到非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)；有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)；增強(qiáng)安全意識增強(qiáng)安全意識，使自己處于安全的環(huán)境使自己
6、處于安全的環(huán)境，免受侵害；免受侵害；除為正義事業(yè)獻(xiàn)身外除為正義事業(yè)獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。(3)未成年人的特點未成年人的特點未成年人是祖國的未來和希望未成年人是祖國的未來和希望，年幼年幼、能力欠缺能力欠缺、經(jīng)驗不足經(jīng)驗不足，生命生命健康權(quán)易受侵犯健康權(quán)易受侵犯。第第1111課時課時我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析3.人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)(1)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)肖像權(quán)、姓名權(quán)姓名權(quán)、隱私權(quán)等隱私權(quán)等。(2)侵犯名譽(yù)權(quán)的行為：侮辱和誹謗侵犯名譽(yù)權(quán)的行為：侮
7、辱和誹謗。(3)侵犯姓名權(quán)的行為：盜用侵犯姓名權(quán)的行為：盜用、冒用他人姓名冒用他人姓名。(4)侵犯隱私權(quán)的行為：偷看日記侵犯隱私權(quán)的行為：偷看日記、私拆信件等私拆信件等。(5)怎樣維護(hù)隱私權(quán)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識怎樣維護(hù)隱私權(quán)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私給自己的隱私上把鎖；增強(qiáng)維權(quán)意識上把鎖；增強(qiáng)維權(quán)意識，當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，拿起法拿起法律武器律武器，依法維權(quán)依法維權(quán)。第第1111課時課時我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析4.受教育的權(quán)利和義務(wù)受教育的權(quán)利和義務(wù)(1)受教育既是公民的權(quán)利受教育既是公民的
8、權(quán)利，又是公民的義務(wù)又是公民的義務(wù)對個人而言對個人而言，接受良好的教育已成為人們生存接受良好的教育已成為人們生存、發(fā)展的第一需要發(fā)展的第一需要和終身受益的財富和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運；甚至決定其一生的命運；對于國家來說對于國家來說，中華民族偉大復(fù)興中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育基礎(chǔ)在教育。教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。我國只有把教育搞上去我國只有把教育搞上去，才能才能提高中華民族的整體素質(zhì)提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力和國際競爭力增強(qiáng)我國的綜合國力和國際競爭力。因因此受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)此受教育既是公民
9、的權(quán)利又是公民的義務(wù)。(2)義務(wù)教育的特征：強(qiáng)制性義務(wù)教育的特征：強(qiáng)制性、公益性公益性、統(tǒng)一性統(tǒng)一性。(3)怎樣履行受教育的義務(wù)：按時入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；怎樣履行受教育的義務(wù)：按時入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵守法律和學(xué)校紀(jì)律遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。第第1111課時課時我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利知識體知識體系系考點聚考點聚焦焦考情分析考情分析5.經(jīng)濟(jì)生活中的權(quán)利經(jīng)濟(jì)生活中的權(quán)利(1)財產(chǎn)所有權(quán)：所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有財產(chǎn)所有權(quán)：所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用使用、收益和收益和
10、處分處分的權(quán)利的權(quán)利。(2)(2)繼承權(quán)實現(xiàn)方式：法定繼承和遺囑繼承。繼承權(quán)實現(xiàn)方式：法定繼承和遺囑繼承。(3)(3)智力成果權(quán)：也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和智力成果權(quán)：也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等。反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等。(4)(4)消費者的合法權(quán)益消費者的合法權(quán)益消費者權(quán)益保護(hù)法消費者權(quán)益保護(hù)法賦予消費者的合法權(quán)益包括：安全權(quán)、知情權(quán)、賦予消費者的合法權(quán)益包括：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)等；自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)等；消費者的維權(quán)途徑：與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有消費者的維權(quán)途徑：與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟；求助新聞關(guān)行政部門申訴；提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟；求助新聞媒體；媒體；消費者的義務(wù)：維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營者的正當(dāng)權(quán)益，自覺維護(hù)市場秩序等。消費者的義務(wù)：維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營者的正當(dāng)權(quán)益，自覺維護(hù)市場秩序等。第第1111課時課時我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利我們的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利
政治方案 第二部分 八年級 第11課時 我們的人身權(quán)利和文化 經(jīng)濟(jì)權(quán)利教材梳理
