江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級語文下冊 孔乙己學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、孔乙己 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握注釋里的生字詞。2、理解孔乙己的人物形象以及造成這一人物形象悲劇的根本原因。3、培養(yǎng)學(xué)生用一顆善良的心待人的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、分析孔乙己這一人物形象，領(lǐng)會(huì)細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物形象、揭示人物內(nèi)心世界所起的作用，認(rèn)識封建科舉制度對下層知識分子的毒害。2、學(xué)會(huì)結(jié)合具體語境，理解文中含義豐富而深刻的語句，進(jìn)而懂得這些語句對刻畫人物性格所起的作用。學(xué)法指導(dǎo)：1、朗讀課文，揣摩語言，體會(huì)人物的思想感情。2、抓住作者描述的不同人物形象，分析人物角色，更好地體會(huì)文章主旨，體會(huì)作者的思想感情。3、學(xué)習(xí)作者的描寫手法和敘述方式，提高寫作閱讀的能力。學(xué)習(xí)過程：一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給下列加

2、點(diǎn)的字注音。（1）頹唐（ ）（2）羼水（ ）（3）綻出（ ）（4）薦頭（ ）（5）綽號（ ）（6）踱進(jìn)（ ）（7）筆硯（ ）（8）蘸（ ）2、解釋下列詞語。（1）格局（ ）（2）綻出（ ）（3）大抵（ ）（4）營生（ ）（5）聲氣（ ）（6）間或（ ）（7）污人清白（ ）（8）闊綽（ ）3、認(rèn)真研讀課文，完成下面的履歷表。孔 乙 己 履 歷 表姓名籍貫?zāi)挲g出生年月學(xué)歷身體狀況特長工作單位家庭成員主要社會(huì)關(guān)系工作生活經(jīng)歷主要成就主要優(yōu)點(diǎn)主要缺點(diǎn)總體評價(jià)（寫五十字左右 ）二、學(xué)習(xí)研討（一） 導(dǎo)入。（二） 簡介作品及作者。（三） 初讀課文，把書下注釋拼音注到課文中去。（四） 再讀課文，感知內(nèi)容。1、

3、檢查“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”，交流預(yù)習(xí)時(shí)的困難、疑惑。2、交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”第3題。（五）精讀課文，探究問題。1、文中還有許多其他人，如掌柜、小伙計(jì)、其他食客等等，結(jié)合文中相關(guān)描寫語句，說說他們是怎樣的人。2、文中多次出現(xiàn)“笑”，這有什么用意？3、想一想：作者為什么要安排一個(gè)小伙計(jì)來講述孔乙己的故事？三、鞏固延伸（一） 閱讀下面文段，回答問題?？滓壹弘x開咸亨酒店后孔乙己低著頭，坐在地上喝完最后一口酒，拖著斷腿，用“手”慢慢向外“走”去?！斑@下打折了腿，還會(huì)再偷？”“再偷，怕連手也打折！”孔乙己害怕聽到這笑聲，咬著牙，拖著腿，使勁向前移去，口里不停地喃喃道：“天將降大任于是人也，必先苦其心志這點(diǎn)災(zāi)難，何足

4、道哉？”人們的笑聲聽不見了，他在咸亨酒店后面的山坡上坐下來。小腿疼得厲害，他看了看，又紅又腫，碗口那么粗，有的地方已潰爛化膿。他哭了，淚流滿面。他恨丁舉人：“你這個(gè)龜”他本想說句臟話，又覺得與讀書人身份不相稱，改口道：“君子不記小人之過也”他想到孫臏斷腿勝龐涓，想到文王厄而演周易。他似乎看到了希望：“吾四書五經(jīng)皆通，此難一過，天豈不降大任于吾乎？”他癡癡地想，昏昏地睡去：他中了舉，身上有很多的錢；他穿著長衫，在酒店里要酒要菜，丁舉人坐在側(cè)邊，還不住地低頭賠罪一陣秋風(fēng)夾著一陣?yán)溆辏晁疂裢噶丝滓壹耗巧砥茒A襖，驚醒了孔乙己的酣夢，他看了看天，雨密密地斜織著；他看了看山，一片灰暗。他伸了伸腰，自我陶

5、醉道：“此夢吉兆”便又鼓足勁，拖著斷腿向前“走”去。風(fēng)大了，雨大了。孔乙己在一條深谷邊停了下來。身子篩糠似的抖，手僵得彎不過來，“行乎哉？疾行也。行乎哉？疾行也?！彼贿叴叽僮约?，又一邊向前爬去，爬啊爬啊，又冷又餓的孔乙己爬不動(dòng)了，凍僵的手再也無力支撐那滿是泥漿的身子，他倒了下去，滑入深谷1、分析文中兩處關(guān)于秋風(fēng)秋雨環(huán)境描寫的作用。2、小說關(guān)于孔乙己在夢境中中舉一段情節(jié)的安排，表現(xiàn)了孔乙己怎樣的性格？3、續(xù)寫的小說中多處寫到孔乙己在吟誦古文名句，除了表現(xiàn)他的迂腐守舊、自命清高，我們還看出他的哪些性格呢？4、本文中孔乙己的悲慘遭遇與魯迅先生的孔乙己相對照是否合乎情理？請簡要說明理由。5、本文所描寫的孔乙己的一系列心理活動(dòng)是否切合魯迅先生筆下孔乙己的性格？請簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>