江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級語文下冊 孔乙己學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、孔乙己 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握注釋里的生字詞。2、理解孔乙己的人物形象以及造成這一人物形象悲劇的根本原因。3、培養(yǎng)學(xué)生用一顆善良的心待人的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、分析孔乙己這一人物形象,領(lǐng)會(huì)細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物形象、揭示人物內(nèi)心世界所起的作用,認(rèn)識封建科舉制度對下層知識分子的毒害。2、學(xué)會(huì)結(jié)合具體語境,理解文中含義豐富而深刻的語句,進(jìn)而懂得這些語句對刻畫人物性格所起的作用。學(xué)法指導(dǎo):1、朗讀課文,揣摩語言,體會(huì)人物的思想感情。2、抓住作者描述的不同人物形象,分析人物角色,更好地體會(huì)文章主旨,體會(huì)作者的思想感情。3、學(xué)習(xí)作者的描寫手法和敘述方式,提高寫作閱讀的能力。學(xué)習(xí)過程:一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給下列加

2、點(diǎn)的字注音。(1)頹唐( )(2)羼水( )(3)綻出( )(4)薦頭( )(5)綽號( )(6)踱進(jìn)( )(7)筆硯( )(8)蘸( )2、解釋下列詞語。(1)格局( )(2)綻出( )(3)大抵( )(4)營生( )(5)聲氣( )(6)間或( )(7)污人清白( )(8)闊綽( )3、認(rèn)真研讀課文,完成下面的履歷表。孔 乙 己 履 歷 表姓名籍貫?zāi)挲g出生年月學(xué)歷身體狀況特長工作單位家庭成員主要社會(huì)關(guān)系工作生活經(jīng)歷主要成就主要優(yōu)點(diǎn)主要缺點(diǎn)總體評價(jià)(寫五十字左右 )二、學(xué)習(xí)研討(一) 導(dǎo)入。(二) 簡介作品及作者。(三) 初讀課文,把書下注釋拼音注到課文中去。(四) 再讀課文,感知內(nèi)容。1、

3、檢查“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”,交流預(yù)習(xí)時(shí)的困難、疑惑。2、交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”第3題。(五)精讀課文,探究問題。1、文中還有許多其他人,如掌柜、小伙計(jì)、其他食客等等,結(jié)合文中相關(guān)描寫語句,說說他們是怎樣的人。2、文中多次出現(xiàn)“笑”,這有什么用意?3、想一想:作者為什么要安排一個(gè)小伙計(jì)來講述孔乙己的故事?三、鞏固延伸(一) 閱讀下面文段,回答問題??滓壹弘x開咸亨酒店后孔乙己低著頭,坐在地上喝完最后一口酒,拖著斷腿,用“手”慢慢向外“走”去?!斑@下打折了腿,還會(huì)再偷?”“再偷,怕連手也打折!”孔乙己害怕聽到這笑聲,咬著牙,拖著腿,使勁向前移去,口里不停地喃喃道:“天將降大任于是人也,必先苦其心志這點(diǎn)災(zāi)難,何足

4、道哉?”人們的笑聲聽不見了,他在咸亨酒店后面的山坡上坐下來。小腿疼得厲害,他看了看,又紅又腫,碗口那么粗,有的地方已潰爛化膿。他哭了,淚流滿面。他恨丁舉人:“你這個(gè)龜”他本想說句臟話,又覺得與讀書人身份不相稱,改口道:“君子不記小人之過也”他想到孫臏斷腿勝龐涓,想到文王厄而演周易。他似乎看到了希望:“吾四書五經(jīng)皆通,此難一過,天豈不降大任于吾乎?”他癡癡地想,昏昏地睡去:他中了舉,身上有很多的錢;他穿著長衫,在酒店里要酒要菜,丁舉人坐在側(cè)邊,還不住地低頭賠罪一陣秋風(fēng)夾著一陣?yán)溆辏晁疂裢噶丝滓壹耗巧砥茒A襖,驚醒了孔乙己的酣夢,他看了看天,雨密密地斜織著;他看了看山,一片灰暗。他伸了伸腰,自我陶

5、醉道:“此夢吉兆”便又鼓足勁,拖著斷腿向前“走”去。風(fēng)大了,雨大了。孔乙己在一條深谷邊停了下來。身子篩糠似的抖,手僵得彎不過來,“行乎哉?疾行也。行乎哉?疾行也?!彼贿叴叽僮约?,又一邊向前爬去,爬啊爬啊,又冷又餓的孔乙己爬不動(dòng)了,凍僵的手再也無力支撐那滿是泥漿的身子,他倒了下去,滑入深谷1、分析文中兩處關(guān)于秋風(fēng)秋雨環(huán)境描寫的作用。2、小說關(guān)于孔乙己在夢境中中舉一段情節(jié)的安排,表現(xiàn)了孔乙己怎樣的性格?3、續(xù)寫的小說中多處寫到孔乙己在吟誦古文名句,除了表現(xiàn)他的迂腐守舊、自命清高,我們還看出他的哪些性格呢?4、本文中孔乙己的悲慘遭遇與魯迅先生的孔乙己相對照是否合乎情理?請簡要說明理由。5、本文所描寫的孔乙己的一系列心理活動(dòng)是否切合魯迅先生筆下孔乙己的性格?請簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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