湖北省通山縣洪港中學(xué)九年級語文上冊 第13課《明湖居聽書》同步練習(xí) 鄂教版

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1、明湖居聽書 【積累與運用】 1．給下列加點字注音。 鶚（ ） 偌（ ） 錚縱（ ） 羯（ ） 囀（ ） 塢（ ） 看坐（ ） 2．解釋下列詞語。 ①屏氣凝神： ②轟然雷動： ③回環(huán)轉(zhuǎn)折： ④余音繞梁，三日不絕： 3．《明湖居聽書》節(jié)選自《 》第 二 回，作者是 ，字鐵云，筆名 ，清末小說家。本文為顯示王小玉高超的演唱技巧，作者在其出場前采用了烘云托月的手法，通過有關(guān)場景描繪和觀眾的議論，來烘托主人公演唱技巧的精湛。魯迅認為劉鶚的《老殘游記》“

2、 ”。 4．指出下邊語句所用的修辭手法，仔細品味，說說它們的表達作用。 ①那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀…… ②就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針吊在地下都聽得見響! ③幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅?，攀登泰山的景象…… 【遷移與拓展】 (一) 正在熱鬧哄哄的時節(jié)，只見那后臺里，又出來了一位姑娘，年紀(jì)約十八九歲，裝束與前一個毫無分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒，半低著頭出采，立在半桌后面，把梨花簡丁當(dāng)了幾聲，煞是奇怪

3、：只是兩片玩鐵，到他手里，便有了五音十二律似的！又將鼓槌子輕輕地點了兩下，方抬起頭來，向臺下一盼。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧叫看，連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了；那坐得近的，更不必說。就這一看，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針掉在地上都聽得見響! (節(jié)選自《老殘游記》中《明湖居聽書》) 5．指出下面的句子所用的修辭手法。 (1)那雙眼晴，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。 ( ) (2)滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針掉在地上都聽得見響！ (

4、 ) 6．找出文段中描寫觀眾反應(yīng)的句子，并分析其作用。 7．仿照“那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀”的句子特點，完成下面的句子。 那一泓碧水，如 ，如 ，如 ，如 。 (二) 王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，，只覺入耳有說不出來的妙境：①五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快，唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，②忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折

5、；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起，恍如由傲來峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇予崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇。 那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，④像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那

6、彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，③有如花塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。 8．作者在描寫王小玉說書時，運用了大量比喻，分析有誤的一項是( ) A、畫線①句用人們的感覺來設(shè)喻。 B、畫線②句用人們的視覺來設(shè)喻。 C、畫線③句用人們生活中的聲音來設(shè)喻。 D、畫線④句用人們放煙火的感覺來設(shè)喻。 9．選文的比喻用得非常精彩、貼切，下面是對本文比喻用法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) A、文中把小玉初唱時的妙境比成“吃了人參果”，“用熨斗熨過”，是因為小玉初唱時那

7、種不甚大的聲音，聽起來使人感到甜美、舒暢。 B、作者把小玉越唱越高的聲音比作“一線綱絲拋入天際”，形象地描繪出了小玉聲音的尖細，剛勁有力。 C、用'在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插”的飛蛇作比，描繪出小玉那種宛轉(zhuǎn)、悠揚，穿插回旋，急促多變的聲音。 D、作者用“放東洋煙火”來比喻小玉歌聲的高亢。 【欣賞與探究】 操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。適庖官進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。操隨口曰：“雞肋！雞肋！”惇傳令眾官，都稱“雞肋”。 行軍主簿楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準(zhǔn)備歸程。

8、有人報知夏侯惇。惇大驚，遂請楊修至帳中問曰：“公何收拾行裝？”修曰：“以今夜號令，便知魏王不日將退兵歸也。雞肋者，食之無肉，棄之有味。今進不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸：來日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂?！毕暮類唬骸肮嬷和醴胃?！”遂亦收拾行裝。于是寨中諸將，無不準(zhǔn)備歸計。 當(dāng)夜曹操心亂，不能穩(wěn)睡，遂手提鋼斧，繞寨私行。只見夏侯惇寨內(nèi)軍士，各準(zhǔn)備行裝。操大驚，急回帳召惇問其故。惇曰：“主簿楊德祖先知大王欲歸之意?！辈賳緱钚迒栔抟噪u肋之意對。操大怒曰：“汝怎敢造言，亂我軍心！”喝刀斧手推出斬之，將首級號令于轅門外。 原來楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。操嘗造花園一

9、所；造成，操往觀之，不置褒貶，只取筆于門上書一“活”字而去。人皆不曉其意。修曰：‘門’內(nèi)添‘活’字，乃‘闊’字也。丞相嫌園門闊耳?！庇谑窃僦８脑焱．?dāng)，又請操觀之。操大喜，問曰：“誰知吾意？”左右曰：“楊修也。”操雖稱美，心甚忌之。 又一日，塞北送酥一盒至。操自寫“一合酥”三字于盒上，置之案頭。修入見之，竟取匙與眾分食訖。操問其故。修答曰：“盒上明書‘一人一口酥’，豈敢違丞相之命乎？”操雖喜笑，而心惡之。 操恐人暗中謀害己身，常分付左右：“吾夢中好殺人；凡吾睡著，汝等切勿近前。”一日晝寢帳中，落被于地。一近侍慌取復(fù)蓋。操躍起拔劍斬之，復(fù)上床睡。半晌而起，佯驚問：“何人殺吾近侍？”眾以實

10、對。操痛哭，命厚葬之。人皆以為操果夢中殺人。惟修知其意，臨葬時指而嘆曰：“丞相非在夢中，君乃在夢中耳！”操聞而愈惡之。 操第三子曹植，愛修之才，常邀修談?wù)?，終夜不息。操與眾商議，欲立植為世子。曹丕知之，密請朝歌長吳質(zhì)入內(nèi)府商議；因恐有人知覺，乃用大簏藏吳質(zhì)于中，只說是絹匹在內(nèi)，載入府中。修知其事，徑來告操。操令人于丕府門伺察之。丕慌告吳質(zhì)。質(zhì)曰：“無憂也。明日用大簏裝絹，再入以惑之?！必缙溲?，以大簏載絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報曹操。操因疑修譖害曹丕，愈惡之。 操欲試曹丕、曹植之才干。一日，令各出鄴城門；卻密使人分付門吏，令勿放出。曹丕先至，門吏阻之，丕只得退回。植聞之，問于修。修曰

11、：“君奉王命而出，如有阻當(dāng)者，竟斬之可也?！敝踩黄溲?。及至門，門吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，誰敢阻當(dāng)！”立斬之。于是曹操以植為能。后有人告操曰：“此乃楊修之所教也?！辈俅笈虼艘嗖幌仓?。 修又嘗為曹植作答教十余條。但操有問，植即依條答之。操每以軍國之事問植，植對答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買植左右，偷答教來告操。操見了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此時已有殺修之心。今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。 曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來日進兵。 次日，兵出斜谷界口，前面一軍相迎，為首大將乃魏延也。操招魏延歸降，延大罵。操令龐德出戰(zhàn)。二將正斗間，操寨內(nèi)

12、火起。人報馬超劫了中后二寨。操拔劍在手曰：“諸將退后者斬！”眾將努力向前。魏延詐敗而走，操方麾軍回戰(zhàn)馬超，自立馬于高阜處，看兩軍爭戰(zhàn)。忽一彪軍撞至前面，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操，操翻身落馬。延棄弓綽刀，驟馬上山坡來殺曹操。斜刺里閃出一將，大叫：“休傷吾主！”視之，乃龐德也。德奮力向前，戰(zhàn)退魏延，保操前行。 馬超已退。操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。 10．請你用簡練概括的語言總結(jié)一下本文一共寫了哪幾件事？ 11．根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓钚藓筒懿賰蓚€主要人物性格的認識。 12．你認為本文中曹操

13、的形象和你在歷史上學(xué)的曹操一致嗎？你是如何理解的？ 13．從課文中反映的作者認識來看，楊修之死的原因是什么？ 14．你認為本文在寫法上有哪些方面是值得你去學(xué)習(xí)的？ 【備戰(zhàn)中考】 15．下面三個橫線句有兩個是有毛病的，請寫出相應(yīng)的序號并改正。 粵劇又稱大戲或者廣東大戲，源自南戲，自明朝嘉靖年間開始在廣東、廣西出現(xiàn)，①是揉合唱做念打、樂師配樂、戲臺服飾、抽象形體等等的。我們敬愛的周總理說過“昆曲是江南的蘭花，粵劇是南國的紅豆”，把粵劇與中國最古老的昆劇相提并論，給予了粵劇高度的評價和贊揚，從此，“南國紅豆”成為粵劇的美稱。②不但粵劇深受廣東人喜愛，而且深受云、桂人

14、民和港澳同胞以及海外華人的喜愛，是中國最先走向世界的劇種，可見其魅力四射。③粵劇名列于2020年5月20日公布的第一批518項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之內(nèi)。 第???? 句改為： 第???? 句改為： 答案: 1．è ruò zhēng jié zhuàn wù kàn 2．①抑止呼吸，聚精會神。②文中形容叫好的聲音非常大，像打雷那樣震動著劇場。 ③形容聲音曲折環(huán)④本文指歌聲高亢、悅耳，使人經(jīng)久不忘。 3．《老殘游記》 劉鶚 洪都百煉生 敘有狀物，時有可觀 4．①比喻 其作用是活畫出了白妞雙眸神采照人，富于青春②夸張 其作用是渲染出白妞說唱的巨大藝術(shù)魅力。③通感

15、其作用是使一發(fā)即逝的說唱化為形象可感的畫面，使讀者在閱讀中通過聯(lián)想品味到白妞說唱藝術(shù)的高超，從而得到音樂美的享受。 5．(1)比喻 (2)夸張 6．“連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了。那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針掉在地上都聽得見響!”通過對觀眾的描寫，從側(cè)面烘托出王小玉出場引起的轟動 7．(略)(此題系開放題，答案不強求一致，只要喻體能體現(xiàn)本體的特點即可) 8．D 9．D 10．概括地說，一共寫了七件事：“雞肋事件”、“闊門事件”、“一合酥事件”、“夢中殺人事件”、“藏吳質(zhì)事件”、“試才干事件”、“作答教事件”。

16、 11．楊修：才智敏捷，聰明過人，而又自仗才高，放任不羈；曹操：奸詐忌才，陰險狠毒，剛愎自用。 12．不一致。歷史上的曹操是一位著名的政治家，軍事家和詩人，在分裂混亂的三國時期，對統(tǒng)一我國北方曾起過相當(dāng)重要的作用，與文學(xué)作品中的形象是不等同的。 13．一方面由于楊修自身原因，恃才放曠，無所顧忌，凡事不考慮利害得失，任意為之。另一方面是由于曹操的嫉賢妒能，陰險奸詐。 14．主要有兩點：A、讓事實說話。作者對曹、楊的性格特點不是通過評論來表現(xiàn)，而是用一件又一件的事實來反映的。每件事同時表現(xiàn)了曹、楊兩個人物，生動形象。B、在記敘的順序上，本文很好地運用了插敘，比順敘更引人入勝，曲折多姿。 15．第①句改為：是揉合唱做念打、樂師配樂、戲臺服飾、抽象形體等等的表演藝術(shù)。 第②句改為：粵劇不但深受廣東人喜愛，而且深受云、桂人民和港澳同胞以及海外華人的喜愛。