內(nèi)蒙古呼和浩特市敬業(yè)學(xué)校九年級語文上冊 綜合練習(xí)（無答案） 新人教版（通用）

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1、內(nèi)蒙古呼和浩特市敬業(yè)學(xué)校九年級語文上冊 綜合練習(xí)（無答案） 新人教版 一、基礎(chǔ)知識積累（25分）1下列加點字注音有誤的一項是 ( )A寒噤( jn) 孜孜不倦(Z) 發(fā)窘(jing) B覓食( m) 滯礙(zh) 脊梁(j)C汲取(j) 秕谷(b) 恣睢(su) D瑯瑯( ng) 闌干(ln) 味同嚼蠟（jio）2下列書寫有錯誤的一項是 ( )A玄虛潮汛歇斯底里 B倉皇推敲格物致知C傅彩鄙夷與日具增 D激變渺茫不求甚解3下列語句沒有歧義的一項是 ( )A今天來了幾個電視臺的記者。 B我知道這種事沒什么大不了的。C張明同學(xué)生日那天收到了許多朋友送來的禮物。 D艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有大志的人奮發(fā)向上

2、。4下列加點字的意思與今義相同的一項是( ) A今亡亦死，舉大計亦死 B遂用猖蹶 C公亦嘗聞天子之怒乎 D輟耕之壟上5下列句中沒有通假字的一項是 ( )A將軍身被堅執(zhí)銳 B以君為長者，故不錯意也 C欲信大義于天下 D安陵君不聽寡人，何也6把下面的句子組成一段話。（只需把序號填在空格上）。（3分）這樣理解“基礎(chǔ)”，結(jié)果只能妨礙人才的成長 基礎(chǔ)本來包括德育、智育、體育幾個方面，人們往往只看到了智育 中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時期，每個中學(xué)生都應(yīng)該打好基礎(chǔ) 但是，有的同學(xué)，甚至教師，對“基礎(chǔ)”的理解往往偏于狹窄 書本知識已包括教科書和課外讀物，人們又往往只看到了教科書 智育包括書本知識、非書本知識的學(xué)習(xí)和諸

3、種能力的培養(yǎng)，人們又往往只看到書本知識的學(xué)習(xí) 二、閱讀理解運用（一）二世元年七月，發(fā)閭左逋戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，日：“此

4、教我先威眾耳?！蹦说铡瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼日： “大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。7填空。陳涮世家選自 ，它是一部 _ _巨著，也是一部 巨著。魯迅贊譽為“ ， ?！?.對下對詞語的解釋，不正確的一項是 ( )A遺戍：強迫去戍邊。 B等死：坐等死亡。C擼意：意圖 D驚恐：又驚奇，又害怕。9下列各句中加點的字不屬于通假字的一項是 ( )A項燕，為天下唱 B卜者知其指意 C得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中10下列各中加點的宇不屬于名詞活用為動詞的一項是 ( )A乃丹書

5、帛日：“陳勝王”B置人所罾魚腹中C狐嗚呼日：“大楚興，陳勝王”D卒中往往語，皆指目陳勝11對下列句申加點謝的蠢義和用法的判斷正確的一項是 ( )陳勝、吳廣乃謀日 當立者乃公子扶蘇 家祭無忘告乃翁 失敗乃成功之母A和相同，和相同。 B和相同，和相同。C.和不同，和相同。 D和相同，和不同。12.對下列句子的翻譯，正確的一項是( )愛士卒，楚人憐之 吳廣以為然A（項燕）愛護士兵，楚國人都愛憐他，吳廣認為陳勝說得對B（項燕）愛護士兵，楚國人都愛憐他，吳廣認為應(yīng)該這樣C（項燕）愛護士兵，楚國人都可憐他，吳廣認為應(yīng)該這樣D（項燕）愛護士兵，楚國人都可憐他，吳廣認為陳勝說得對13.對文意的敘說，錯誤的一項

6、是 ( )A朝廷征召窮苦百姓去鎮(zhèn)守漁陽，陳勝、吳廣都被編在征發(fā)的隊伍里，因大雨，道路不通，九百人都被滯留在大澤鄉(xiāng)，以致不能如期到達漁陽。B秦法規(guī)定，戍邊的人如不能如期到達目的地一律要砍頭。陳勝、吳廣都在砍頭之列。C陳勝認為，秦朝應(yīng)當繼承皇位的是扶蘇。但扶蘇競被他弟弟二世殺死了。陳勝和吳廣商議，決定冒充是扶蘇和項燕的部下，帶領(lǐng)九百戍邊之人起義反秦。D為了給起義作輿論準備，陳勝、吳廣做了兩件事，一是“置書魚腹”，二是“篝火狐鳴”，結(jié)果 士卒們在夜里都驚恐害怕，到了天明，人人到處議論，都指指點點地看著陳勝，不敢和他當面交談。14.節(jié)選部分是怎樣表現(xiàn)陳勝非凡的領(lǐng)導(dǎo)才干的？答：（二）尊重知識，尊重人才鄧

7、小平我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行?？靠罩v不能實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識，有人才。沒有知識，沒有人才，怎么上得去？科學(xué)技術(shù)這么落后怎么行？要承認落后，承認落后就有希望了?，F(xiàn)在看來，同發(fā)達國家相比，我們的科學(xué)技術(shù)和教育整整落后了二十年。科技人員美國有120萬，蘇聯(lián)90萬，我們只有20多萬，還包括老弱病殘，真正頂用的不很多。日本人從明治維新就開始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治維新是新興資產(chǎn)階級干的現(xiàn)代化。我們是無產(chǎn)階級，應(yīng)該也可能干得比他們好。抓科技必須同時抓教育。從小學(xué)抓起，一直到中學(xué)、大學(xué)。我希望從現(xiàn)在開始做起，五年小見成效，十年中見成效，十五年二十年

8、大見成效。辦教育要兩條腿走路，既注意普及，又注意提高。要辦重點小學(xué)、重點中學(xué)、重點大學(xué)。要經(jīng)過嚴格考試，把最優(yōu)秀的人集中在重點中學(xué)和大學(xué)。要從科技系統(tǒng)中挑選出幾千名尖子人才。這些人挑選出來之后，就為他們創(chuàng)造條件，讓他們專心致志地做研究工作。生活有困難的，可以給津貼補助?，F(xiàn)在有的人家里有老人孩子，一個月工資幾十元，很多時間用于料理生活，晚上找個安靜地方讀書都辦不到，這怎么行呢？對這些人的政治要求要適當。他們在政治上要愛國，愛社會主義，接受黨的領(lǐng)導(dǎo)。他們做好研究工作，出了成果，就對政治有利，對中華人民共和國有好處。一定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識，尊重人才。要反對不尊重知識分子的錯誤思想。不論腦

9、力勞動，體力勞動，都是勞動。從事腦力勞動的人也是勞動者。將來，腦力勞動和體力勞動更分不開來。發(fā)達的資本主義國家有許多工人的工作就是按電鈕，一站好幾小時，這既是緊張的、聚精會神的腦力勞動，也是辛苦的體力勞動。要重視知識，重視從事腦力勞動的人，要承認這些人是勞動者。在軍隊中，科研和教育也要一起抓，進行現(xiàn)代戰(zhàn)爭沒有現(xiàn)代戰(zhàn)爭知識怎么行？要使軍隊領(lǐng)導(dǎo)干部自己有知識而且尊重知識，要辦各級學(xué)校，經(jīng)過訓(xùn)練，使軍隊領(lǐng)導(dǎo)干部掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識和現(xiàn)代戰(zhàn)爭知識：同時使我們的部隊干部年輕化。六十歲的人當軍長是不行的?？萍己徒逃餍懈鳂I(yè)都要抓。大的企業(yè)都要有科學(xué)技術(shù)研究機構(gòu)，有科學(xué)技術(shù)研究人員。每個部門都要進行科學(xué)研

10、究。15.結(jié)合原文，解釋下列詞語。(1)專心致志： (2)空氣：16同發(fā)達國家相比，我們的科學(xué)技術(shù)現(xiàn)狀怎樣？（用自己的話來說）(1)(2) 17.怎樣才能改變我國科學(xué)技術(shù)落后的現(xiàn)狀？答：18.用一句話來概括改變我國科學(xué)技術(shù)現(xiàn)狀的主要措施。答：19.本文的中心論點是：20.就以第一段為例，找出兩種論證方法，并列舉出 運用的語句。(1)第一種：_論證方法。 例句：(2)第二種：_論證方法。 例句：_21下列句子如果是單句，指出句子的主干；如果是復(fù)句，指出層次關(guān)系。(1)不論腦力勞動，體力勞動，都是勞動。(2)現(xiàn)在看來，同發(fā)達國家相比，我們的科學(xué)技術(shù)和教育整整落后了二十年。答：（三） 江 南 的 早

11、 晨 牛士紅 江南的早晨，是一個在夢幻中讓人充滿遐想的早晨。 那是一個初冬的季節(jié)，我?guī)е獬龅南矏偺ど狭四舷碌牧熊?。當列車從北京呼嘯著開出的那一刻，我的心就飛向了充滿神秘而又美麗的廣西，因為那是我這次旅行的目的地。一個人在想念中入睡，這一夜的睡眠都會充滿想念的快樂。還有那咯噔咯噔的車輪載著你的夢想，載著你的期待，一直拉著你走向一個嶄新的境界。第二天早晨，車窗外剛剛放亮，我便爬起來坐在窗前，不是等著天亮，好像是莫名地等待著一種心情。聽列車員介紹說列車已經(jīng)進入了湖南。天雖有點放亮，但我仍然看不清鐵路兩旁的景物，一片大霧籠罩著天地，好像車窗外是一片茂密的樹林，但不知那是什么樹，好像窗外又有一片花，但

12、也不知道那是什么花，我只隱隱約約地嗅到了樹的清新，花的清香。大霧漫過樹梢，也試圖覆蓋整個列車，但列車倔強地沖開迷霧執(zhí)意向前奔去。列車帶來的疾風(fēng)卷起晨霧，如同我的手撩撥起晨霧去偷看大地的靈光，好像有幾只野鴨在一汪靜靜的湖水中游戲，時而把頭扎進水里，時而一個追一個地拼命向前游去，不知道它們是在追趕什么。那恰似一幅美麗的鄉(xiāng)村圖畫。這畫能將我?guī)Щ赝甑恼n本里。 風(fēng)，又一次撩撥起飄浮的晨霧，讓我看到了一片樹梢中掩映著一戶人家，那高高的房屋足有四層樓，房屋四周綠樹掩映，霧氣繚繞，如同仙境一般。這讓我想起了城市里擁擠的樓房，嘈雜的聲響，蕩起的塵土，嘶鳴的汽笛充滿噪聲的城市與眼前這幅恬靜而真實的畫兒相比，怎不

13、讓人留戀這鄉(xiāng)村早晨的美景？ 風(fēng)，又一次撩撥起飄蕩的晨霧，霧靄中一個人正扶著犁趕著一頭水牛在一片水田里緩慢行走，看上去他走得十分艱難，想象著他抬起的腳上沾滿了泥濘，那沾滿泥濘的腳要抬起高過水面才能再邁向前。他用這樣的腳步多少次丈量過這一片土地？也許他也說不清楚，年年歲歲，從他頭上掉下來的都是汗珠，融入大地的都是辛勞，但生長起來的都是希望，而收獲的也都是喜悅。這是一幅美麗的田園畫面，是一幅充滿了希望的圖畫，是一張勞動者快樂的速寫，他犁翻的不僅僅是腳下的土地，更是他一年的收獲與夢想。我真想完整地搬著這張圖畫到中國美術(shù)館去，讓在城市里生活得厭倦了的人們整日整日地欣賞。然而，飛馳的列車不容我再有太多的奢

14、想，已把我?guī)肓肆硪粋€畫面中。 風(fēng)，再次撩撥起飄蕩的晨霧，讓我看到了一片朦朧的田野，看不清田野里生長的是何植物，只看到一片片翠綠綻放著勃勃生機。霧靄從樹梢上漸漸落下來，落到了油菜尖上，早已躲藏在霧靄后的陽光射線瞬間灑向大地，一團團霧靄在不知不覺中慢慢隱去。幾個小學(xué)生背著書包從那樹叢掩映的樓房里鉆出來，走在村莊的小路上，他們追著、跑著、笑著。他們迎著太陽奔跑，把影子甩在身后，他們從不管身后的影子會不會被老牛的蹄子踩到或被馬車的輪子碾碎，只管把開懷的笑聲灑在鄉(xiāng)村的街道上，毫不擔(dān)心會被誰家的汽車撞倒。一種幸福的安全感讓每個家庭都充滿了自豪和坦然。 當我把江南的早晨一眼望穿時，看看表，已是上午9點了。

15、我禁不住感嘆：江南的早晨是朦朧的，朦朧中孕育著希望，朦朧中蓄積著力量，朦朧的世界給人們留下了太多的遐想，而正是這遐想，激起了人們創(chuàng)造新生活的夢想。人們從昨天的夢想中走來，今天真就改變了模樣。他們把今天的夢想變成創(chuàng)造，明天的生活又將會怎樣？我不知道，但我只想十年之后再從這兒走一趟。 朦朧的江南的早晨如同仙界一樣讓我向往。 22.文意把握。江南的早晨具有哪些特點？ 23.結(jié)構(gòu)梳理。本文是怎樣安排行文的結(jié)構(gòu)的？請加以簡要梳理。 24.理解句意。解釋文中畫線句子的含意。（1）這畫能將我?guī)Щ赝甑恼n本里。 （2）他犁翻的不僅僅是腳下的土地，更是他一年的收獲與夢想。25.寫法分析。第段在描寫時使用了什么表

16、現(xiàn)方法？有什么作用？ 26.內(nèi)容探究。閱讀第段，根據(jù)文意，探究作者為什么“想十年之后再從這兒走一趟”。 （四） 斑 斕 的 窗 口 苑叢梅 我自小喜歡閱讀，在我看來，好書猶如陳年佳釀，雜志則是精美的糕點。 小時候，雖然缺衣少食，但家里長年總訂有幾本精心挑選過的雜志。因為有了少年時代，我的少年時光變得熠熠生輝。許多美好的回憶，與雜志里斑斕的世界相映疊。 讀中學(xué)后，哥哥為家里又增訂了旅行家富春江畫報世界美術(shù)大眾電影等雜志。世界美術(shù)略嫌深奧，很對哥哥的口味。每期旅行家富春江畫報看完之后，我便大動刀剪，將封底和中間的彩頁和圖畫剪貼到自制的畫冊里。幾年后，我已積累了厚厚的兩本畫冊，一本世界油畫專輯，一本

17、攝影作品專輯。我總是在課余閑暇翻閱，細細研究色彩的搭配，沉浸在作品的意境里。由于幾次搬遷，這兩本畫冊都丟失了，但那些采自大興安嶺的雋永畫面已深深印刻于我的腦海，每當浮想起這些優(yōu)美的作品，心靈猶如生長出翅膀，遨游群山，嗅到那自由而清冽的空氣，得到片刻的休憩。 上世紀80年代，許多介紹國外風(fēng)情的雜志如雨后春筍涌現(xiàn)出來。我的書桌上多出了海外文摘世界博覽海外星云環(huán)球銀幕幾樣雜志。歐洲的建筑、園林、家具、時裝、繪畫、文學(xué)、歷史，通過雜志傳遞過來。那時我在北京讀書，對歐洲文明的向往成為我追隨的夢想。每逢周日，我會到朝陽門外的糕點鋪，花2元錢買一個丹麥起酥牛角火腿面包，略微奢侈一下，然后去位于朝陽門大街的中

18、國圖書進出口公司，站上一天，翻閱那些紙張厚重的外國雜志。那些書印刷質(zhì)量非常之好，散發(fā)出濃濃的紙墨香，似乎整個歐洲文明的精粹都濃縮在里面。 大四那年，我在四川電視臺實習(xí)，適逢四川圖書館舉辦外國圖書、雜志展，這可樂壞了蓉城的讀書人，專程前來觀展的人摩肩接踵。不久，外文書店里開辟了外文雜志專柜，那些令人眼花繚亂的家居雜志強烈震撼了深居內(nèi)地的成都人。講究生活藝術(shù)向來是歐洲人的文化傳統(tǒng)，而這也潛移默化影響了我。我在圖書館里讀黑格爾的美學(xué)、叔本華的論自由意志、威廉岡特的美的歷險，其動機或許僅僅源自某本雜志里的一組歐洲風(fēng)情畫、一篇散文，或是一則小故事。 如果說世界是一本厚重的書，雜志就是這個世界斑斕的窗口。

19、 畢業(yè)后，我回到成都工作，生活不再像以前那樣豐富有趣。生存的壓力，工作的煩惱，人際的糾紛，常常把我折磨得愁眉不展。八小時外的片暇，到街上溜達，我發(fā)現(xiàn)了拐角處的郵亭。常常因為三聯(lián)生活周刊里殳俏的一篇美食文章而莫名歡喜上半天，也曾因為南方人物周刊里某個人物的精彩人生而激動萬分。我成了那個郵亭的?？?。這時候，我終于悟出：這世界難以改變，但我卻可以改變自己渺小的生活，可以沉浸在自己的世界里，可以買一本瑞麗家居雜志，琢磨許久，然后精心打點自己的家；可以參照四川烹飪學(xué)幾樣廚藝，雙休日在家宴請賓客；可以時常翻閱萬象書城，與心儀的文人交流對話，精心構(gòu)筑自己的精神家園 雜志，引領(lǐng)我過上一種自己喜歡的生活。 27.理解詞義。解釋文章開頭一段中加點詞的含義。 佳釀： 糕點： 28.概括要點。全文寫了五個時期“我”對雜志的喜愛，請各用一句話概括其內(nèi)容。（1）（2）（3） （4）（5） 29.把握文意。聯(lián)系文本，說說為什么雜志是“世界斑斕的窗口”。 30.遷移拓展。平時生活、學(xué)習(xí)中，你一定接觸過一些雜志。這些雜志對你有什么幫助或啟迪呢？請舉一個具體例子進行說明。 默寫:, .四面邊聲連角起, , .1、 ,也擬泛輕舟, , .2、 馬作的盧飛快, . , .3、 , .已是黃昏獨自愁, .4、 , ,笑從雙臉生.5、 , ,牛衣古柳賣黃瓜.6、 ,簾卷西風(fēng), .7、 ? .千古興亡多少事? . .