《八年級(jí)語文下冊(cè)《悼念瑪麗 居里》學(xué)案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊(cè)《悼念瑪麗 居里》學(xué)案 蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《悼念瑪麗·居里》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固圈點(diǎn)勾畫閱讀方法，學(xué)習(xí)并掌握作摘錄、談感受等閱讀方法。
2、在感知課文的基礎(chǔ)上，能品味教學(xué)設(shè)計(jì)>文章語言，學(xué)會(huì)用精辟深刻的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3、能學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，體會(huì)愛因斯坦真摯的感情。
課前學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)八年級(jí)（上）第六單元的圈點(diǎn)勾畫閱讀方法。
2、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍收集關(guān)于瑪麗·居里的資料。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：整體感知課文，復(fù)習(xí)圈點(diǎn)勾畫閱讀方法。
教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思
1 導(dǎo)入：西方有一句格言：世界上有兩樣?xùn)|西最可怕，一樣是原子彈，一樣是演講術(shù)。的確，原子彈威力無比，一顆原子彈就能足以摧毀整
2、座城市。而成功的演講，能以機(jī)智的語言、誠懇的態(tài)度、自信的氣勢，讓思想的清泉流進(jìn)每個(gè)聽眾的心田，讓聽眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。今天我們就一起來學(xué)習(xí)愛因斯坦在居里夫人悼念會(huì)上的演講《悼念瑪麗·居里》，感受一下演講的巨大魅力。
哪位同學(xué)能來簡單介紹一下居里夫人？ 傾聽，交流，講述收集到的關(guān)于瑪麗·居里的資料。
2 在八年級(jí)（上）第六單元。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有用的閱讀方法，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下。
回憶，交流，在教師補(bǔ)充下，明確有勾畫圈點(diǎn)、生疑發(fā)問、總結(jié)創(chuàng)造等閱讀方法。
3 請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗·居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：本文著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？ 閱讀
3、，圈點(diǎn)勾畫，思考，小組討論。
4 組織交流評(píng)價(jià)。 全班交流。
第二塊：精讀課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的閱讀方法。
教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思
1 介紹新的閱讀方法，如加批注、寫心得、談感受、作摘錄等。 傾聽。
2 請(qǐng)同學(xué)們用作摘錄、談感受的閱讀方法，再次閱讀《悼念瑪麗·居里》，細(xì)心體會(huì)作者是怎樣評(píng)價(jià)瑪麗·居里的？她的哪些品質(zhì)最讓你感到欽佩？為什么？ 用作摘錄、談感受方法再次閱讀課文。
3 組織學(xué)生互相交流。
交流，如：“她一生中最偉大的功績……而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)”，太讓我感動(dòng)了。因?yàn)橘Y料告訴我們，瑪麗·居里沒有象樣的實(shí)驗(yàn)室，就在一個(gè)棚
4、屋里做實(shí)驗(yàn)，每天做的都是苦力工的工作，在這樣艱苦的條件下，能有這樣偉大的發(fā)現(xiàn)，讓我們欽佩。
小學(xué)課文《三克鐳》，讓我知道鐳的發(fā)現(xiàn)和提煉技術(shù)有很高的商業(yè)價(jià)值?？删永锓蛉藚s在向全世界公布了鐳的提取方法后放棄了專利權(quán)，這同樣讓我欽佩。
第三塊：品味語言，把握演講詞特點(diǎn)
教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思
1 引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，舉例說明演講詞的語言與其他教學(xué)設(shè)計(jì)>文章相比有怎樣的特點(diǎn)。 再讀課文，做批注。
2 組織討論交流。 交流討論。
3 小結(jié)：本篇悼詞作為演講稿的一種，有著凝練、嚴(yán)密、樸實(shí)的語言特點(diǎn)。 討論，小結(jié)。
第四塊：合作探究，教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)“探究·練習(xí)”題
5、
教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思
1 有人說：“發(fā)現(xiàn)和提出問題比解決一個(gè)問題更重要?！闭n文中還有哪些不理解的內(nèi)容？ 提問并相互討論解答。
2 只要是學(xué)生經(jīng)過思考提出的問題，教師就應(yīng)予以重視，并引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式予以解決，教師只做點(diǎn)撥或在關(guān)鍵處解疑。 全班交流，暢所欲言。
3 指導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)兩道“探究·練習(xí)”題。 思考，教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)。
4 組織交流評(píng)價(jià)。 交流，評(píng)價(jià)。
第五塊：拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)
教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思
1 問題情境：本文著重介紹了居里夫人的人格、品格、力量等，她給你留下最深刻印象的是什么？ 思考，討論。
2 組織交流評(píng)價(jià)。 全班交流，暢所欲言。
3 補(bǔ)充介紹閱讀居里夫人的《我的信念》一文，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解“這么一位崇高人物”的“品德力量”。并以“我從居里夫人身上學(xué)到 ”的句式小結(jié)。 閱讀，小結(jié)。
4 組織交流評(píng)價(jià)。 交流，評(píng)價(jià)。
課后學(xué)習(xí)：1、找出文中感受最深的句子，并寫上自己的感想，制成讀書卡片。
2、小組合作，出一期以“我眼中的科學(xué)家”為主題的手抄報(bào)。
八年級(jí)語文下冊(cè)《悼念瑪麗 居里》學(xué)案 蘇教版
