天津市寶坻區(qū)大口屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《故鄉(xiāng)》達(dá)標(biāo)檢測(cè)（無(wú)答案） 新人教版

《天津市寶坻區(qū)大口屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《故鄉(xiāng)》達(dá)標(biāo)檢測(cè)（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市寶坻區(qū)大口屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《故鄉(xiāng)》達(dá)標(biāo)檢測(cè)（無(wú)答案） 新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、故 鄉(xiāng) 閱讀理解（一）我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土 到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么？我希望他們不再像我，又大家 起來(lái)然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣脽而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。我想到希望,忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒遠(yuǎn)罷了。我在蒙朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓

2、月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。1、在文中、兩個(gè)空白處應(yīng)填上的詞語(yǔ)是： （ ） （ ）2、選文中有三個(gè)“辛苦”排列一處，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們生活的負(fù)重感，它們字面上意思雖然相同，但包含的具體生活內(nèi)容卻不同，即“我”為 （ ）而辛苦，閏土為 （ ） 而辛苦，別人為 （ ）而辛苦。這里，“別人”是作品中的（ ）。3、對(duì)“我在蒙朧中，眼前展開(kāi)一片”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A、月光不明，暗淡無(wú)光。 B、水聲潺潺，使人昏昏欲睡。C、通過(guò)想象，展現(xiàn)出模糊的景象。 D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。4、小說(shuō)最后一句話，構(gòu)成了一組相關(guān)的

3、比喻，如果把“希望”看成是本體，那么喻體就是 （ ） 。如果把希望無(wú)所謂無(wú)（希望不能說(shuō)沒(méi)有）看成是本體，那么喻體就是（ ）。如果把 （ ）看成本體，那么喻體就是走的人多了，也便成了路。5、判斷正誤，對(duì)的打，錯(cuò)的打。（1）“我想到希望,忽然害怕起來(lái)了?！边@是源于我對(duì)現(xiàn)實(shí)的沉重感，對(duì)通向希望之路的迷惘。（ ）（2）“他的愿望切近”，是指閏土的生活愿望很實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中是可以看得見(jiàn)的，即擺脫貧困。（ ）（3）“我的愿望茫遠(yuǎn)”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什么樣的，因而茫然，又因?yàn)楝F(xiàn)在還看不見(jiàn)我的希望的曙光，因而遠(yuǎn)。（ ）6、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)最后兩句話的含義。（二） 閱讀文段，回答問(wèn)題。這來(lái)的便

4、是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，你來(lái)了？”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)

5、有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話?！袄咸?，信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來(lái)”閏土說(shuō)。“阿，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱(chēng)呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說(shuō)?！鞍⒀?，老太太真是這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。我問(wèn)問(wèn)他的情況。他只是搖頭。“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規(guī)收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉”他只是搖頭，臉上雖然刻著許多

6、皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默地吸煙了。他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。1二十余年之后，閏土見(jiàn)到了童年的好朋友“我”時(shí)，應(yīng)該是“歡喜”的，為什么又現(xiàn)出“凄涼”的神情？_ _分析：本題著重檢測(cè)對(duì)人物特定環(huán)境下心理的揣摩，解答此題須聯(lián)系特定的時(shí)代背景。2閏土見(jiàn)到了“我”時(shí)為什么不叫“迅哥兒”，而稱(chēng)“我”為“老爺”？分析確切的一項(xiàng)是（ ）A因?yàn)樗肿鹁础拔摇盉因?yàn)樗浅：ε隆拔摇盋因?yàn)樗芏Y貌D因?yàn)樗蟹饨ǖ燃?jí)觀念3他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土（ ）A生性沉默寡言B苦難生活磨

7、煉得人意志堅(jiān)強(qiáng)C農(nóng)村人見(jiàn)不慣生人D生活磨難使人變得麻木4文中閏土說(shuō)話時(shí)有許多省略號(hào)，刻畫(huà)出他說(shuō)話吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說(shuō)明他哪方面的情況？分析確切的一項(xiàng)是（ ）A天生口吃，說(shuō)不出話B處境悲哀，有口難言C心里害怕，不敢說(shuō)話D生活平淡，無(wú)話可說(shuō)5下面對(duì)“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了”一段文字的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠B“又不太平什么地方都要錢(qián)”表明戰(zhàn)亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來(lái)了深重災(zāi)難C“挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言D“不去賣(mài)，又只能爛掉”表明生活困苦，又找不到別的出路分析：解答25題均需從作者塑造閏土這個(gè)人物的用意入手，一切描

8、寫(xiě)均是為塑造人物形象，展示其性格服務(wù)的，明白這一點(diǎn)答案不言自明。6文中所指“可悲的厚障壁”是指_ _，這是用的 _修辭。分析：本題主要檢測(cè)比喻的本、喻體知識(shí)，難度不大。（三）他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好。我們?cè)谏车厣?，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背”我于是又很盼望下雪。1畫(huà)出本段中寫(xiě)捕鳥(niǎo)過(guò)程的動(dòng)詞，并說(shuō)明其作用。分析：本題主要考查閱讀時(shí)抓關(guān)鍵詞的能力，對(duì)其作用的分析離不開(kāi)對(duì)人物形象的把握。2據(jù)報(bào)載，曾被人們視為有害無(wú)益的麻雀已列入國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，請(qǐng)你結(jié)合此段文字，

9、給捕鳥(niǎo)者們寫(xiě)一封倡議書(shū)，談?wù)勀銈€(gè)人的看法。分析：此題將環(huán)保概念引入，意在引導(dǎo)學(xué)生以富有時(shí)代的眼光重新審視我們的過(guò)去。（四）我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“啊！閏土哥，你來(lái)了？”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺”我似乎打了一寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了。“

10、這是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃”母親和宏兒下樓來(lái)了，他們大約也聽(tīng)到了聲音?！袄咸Ｐ攀窃缡盏搅?。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來(lái)”閏土說(shuō)?！鞍?，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱(chēng)呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說(shuō)?！鞍⒀?，老太太真是這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打供，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！八褪撬?？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說(shuō)。宏兒聽(tīng)得這話，便來(lái)招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過(guò)紙包來(lái)，說(shuō)：“冬天沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那

11、里的，請(qǐng)老爺”我問(wèn)問(wèn)他的景況。他只是搖頭?！胺浅ｋy。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規(guī)收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉”他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻不形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。1選出文段中加粗的詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）A寒噤：因驚訝而感到心寒B厚障壁：深深的隔閡C遲疑：有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑D折了本：虧損，賠了本錢(qián)分析：此題檢測(cè)詞語(yǔ)含義，難度不大，重在平時(shí)積累。2選出對(duì)“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）A“歡喜”的是見(jiàn)到了少年時(shí)代親密的朋友

12、B“凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無(wú)緣再見(jiàn)C“歡喜”和“凄涼”表現(xiàn)了兩種不同的心情，寓意深刻D這句話生動(dòng)地刻畫(huà)出閏土那高興而又悲傷的矛盾心理，是傳神之筆分析：結(jié)合語(yǔ)境釋詞，必須通讀全文。3選出對(duì)本文段中中年閏土形象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）A他稱(chēng)“我”母親為“老太太”，表現(xiàn)了他有意討好“我”母親B他稱(chēng)自己少年時(shí)的好友為“老爺”，說(shuō)明了他受封建等級(jí)觀念影響很深C從他的對(duì)話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當(dāng)時(shí)下層人民形象的縮影D“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般”，表現(xiàn)了他精神上的麻木分析：對(duì)人物形象性格的分析不能只看片言只語(yǔ)，須綜合分析。4選出在本段中沒(méi)有運(yùn)用到的描寫(xiě)

13、方法（ ）A對(duì)話描寫(xiě) B肖像描寫(xiě)C環(huán)境描寫(xiě) D動(dòng)作描寫(xiě)分析：對(duì)于描寫(xiě)方法的分析比較簡(jiǎn)單，細(xì)心即可。（五）老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來(lái)-然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦恣雎而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。7、這是課文故鄉(xiāng)中“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的一段文字，這段文字集中反映出“我”當(dāng)時(shí)怎樣復(fù)雜的思想情緒？_8、文中的排比句用到三個(gè)“辛苦”，其含義有所不同，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別作解釋。答：_ _9、請(qǐng)指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？答：