《社會需要公平合作》參考課件2

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1、大千世界里，我們時常體驗到合作成功大千世界里，我們時常體驗到合作成功的喜悅，有時也會感受到合作失敗的無的喜悅，有時也會感受到合作失敗的無奈。我們深深到體會到，在經(jīng)濟(jì)全球化奈。我們深深到體會到，在經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)代社會里，公平合作多么重要！的現(xiàn)代社會里，公平合作多么重要！ 1.1.合作存在于社會生活的各個方面，社會共同生合作存在于社會生活的各個方面，社會共同生活中處處有合作?；钪刑幪幱泻献鳌?觀察教材觀察教材6969頁最下面關(guān)于頁最下面關(guān)于“生產(chǎn)中的合作生產(chǎn)中的合作”和和“體育活動中的合作體育活動中的合作”的兩幅圖和教材的兩幅圖和教材7070頁上面頁上面關(guān)于關(guān)于“學(xué)習(xí)中的合作學(xué)習(xí)中的合作”的一幅圖

2、，并思考：請再的一幅圖，并思考：請再列舉一個社會生活中合作的事例。列舉一個社會生活中合作的事例。 2.2.人是社會是人，每一個人都不可能人是社會是人，每一個人都不可能脫離社會而生活。社會生活的各種活脫離社會而生活。社會生活的各種活動需要參與者相互合作。在合作過程動需要參與者相互合作。在合作過程中，中， 每個人在為他人和社會提供產(chǎn)品每個人在為他人和社會提供產(chǎn)品和服務(wù)的同時和服務(wù)的同時 也享受著他人和社會為也享受著他人和社會為自己提供的產(chǎn)品和服務(wù)自己提供的產(chǎn)品和服務(wù)。 觀察教材觀察教材7070頁中間的兩幅圖，想一想：你頁中間的兩幅圖，想一想：你在日常生活中從社會得到了什么？你又為在日常生活中從社會

3、得到了什么？你又為他人提供了什么？他人提供了什么？ 從事加工織布行業(yè)的廖某自從從事加工織布行業(yè)的廖某自從19971997年起就與某紡織品公年起就與某紡織品公司建立了業(yè)務(wù)關(guān)系，雙方約定由紡織品公司按照廖某的要求司建立了業(yè)務(wù)關(guān)系，雙方約定由紡織品公司按照廖某的要求把不同類型的紗線送上門去。把不同類型的紗線送上門去。 19981998年年8 8月至月至1212月期間，廖某向紡織品公司購買了月期間，廖某向紡織品公司購買了4040噸噸湖北產(chǎn)的湖北產(chǎn)的“桑桑蘭蘭”牌一等品紗線。由于長期合作所建立起來牌一等品紗線。由于長期合作所建立起來的信任關(guān)系，廖某沒有對紗線進(jìn)行細(xì)致的檢查便投入了生產(chǎn)，的信任關(guān)系，廖某沒

4、有對紗線進(jìn)行細(xì)致的檢查便投入了生產(chǎn)，將紗線織成了布匹?？伤f萬沒有想到的是這將紗線織成了布匹。可他萬萬沒有想到的是這4040噸紗線中有噸紗線中有2020噸紗線根本達(dá)不到一等品的標(biāo)準(zhǔn)。直到買了這些布匹的服噸紗線根本達(dá)不到一等品的標(biāo)準(zhǔn)。直到買了這些布匹的服裝廠以布匹質(zhì)量不達(dá)標(biāo)為由拒絕向廖某支付布款時，廖某才裝廠以布匹質(zhì)量不達(dá)標(biāo)為由拒絕向廖某支付布款時，廖某才發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重了。服裝廠不但拒付布匹款，而且還斷絕了與發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重了。服裝廠不但拒付布匹款，而且還斷絕了與他的業(yè)務(wù)往來，不再購買他的布匹，從而導(dǎo)致大量布匹庫存他的業(yè)務(wù)往來，不再購買他的布匹，從而導(dǎo)致大量布匹庫存積壓，廖某為此損失了積壓，廖某為此損

5、失了100100多萬元。之后，廖某多次找到紡多萬元。之后，廖某多次找到紡 織品公司要求其賠償自己的經(jīng)濟(jì)損失，但都遭到了拒絕。無織品公司要求其賠償自己的經(jīng)濟(jì)損失，但都遭到了拒絕。無奈之下，廖某一紙訴狀將自己昔日的合作伙伴奈之下，廖某一紙訴狀將自己昔日的合作伙伴紡織品公紡織品公司推上了被告席。司推上了被告席。為紀(jì)念為紀(jì)念“一二一二.九九”青年學(xué)生愛國運動，進(jìn)一青年學(xué)生愛國運動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的愛國情感，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義步加強(qiáng)學(xué)生的愛國情感，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育，某校決定組織一次演講比賽。學(xué)校要求各教育，某校決定組織一次演講比賽。學(xué)校要求各班通過班級預(yù)賽推薦一名優(yōu)秀選手代表本班參加班通過班級

6、預(yù)賽推薦一名優(yōu)秀選手代表本班參加學(xué)校決賽。學(xué)校決賽。9年級年級3班的許靜和揚帆在班級預(yù)賽中班的許靜和揚帆在班級預(yù)賽中脫穎而出，但兩人各有所長。有的同學(xué)認(rèn)為揚帆脫穎而出，但兩人各有所長。有的同學(xué)認(rèn)為揚帆的演講稿構(gòu)思巧妙，條理清晰，行文流暢，當(dāng)然的演講稿構(gòu)思巧妙，條理清晰，行文流暢，當(dāng)然應(yīng)該讓他代表班級參賽。而有的同學(xué)認(rèn)為許靜從應(yīng)該讓他代表班級參賽。而有的同學(xué)認(rèn)為許靜從容大方，感情真摯，語言表達(dá)能力富有感染力、容大方，感情真摯，語言表達(dá)能力富有感染力、吸引力和鼓舞力，所以應(yīng)該推薦她參賽。怎樣才吸引力和鼓舞力，所以應(yīng)該推薦她參賽。怎樣才能公平的作出決定呢？班主任為難了。能公平的作出決定呢？班主任為難

7、了。良好的合作必然是公平的合作良好的合作必然是公平的合作 你認(rèn)為怎樣做才是公平的？你認(rèn)為怎樣做才是公平的？ 人們對公平或不公平的感覺是如何產(chǎn)生的？人們對公平或不公平的感覺是如何產(chǎn)生的？( (比較比較) ) 在日常生活中我們常自覺不自覺把自己的在日常生活中我們常自覺不自覺把自己的付出和所得與他人的付出與所得進(jìn)行了比付出和所得與他人的付出與所得進(jìn)行了比較就產(chǎn)生了公平與不公平的感覺較就產(chǎn)生了公平與不公平的感覺 面對下面這件事情，你產(chǎn)生的感覺是公平面對下面這件事情，你產(chǎn)生的感覺是公平的還是不公平的？的還是不公平的？ 何超是班上的何超是班上的宣傳委員宣傳委員。一次學(xué)校舉行。一次學(xué)校舉行板報比賽，班主任讓

8、何超負(fù)責(zé)此事，他當(dāng)即板報比賽，班主任讓何超負(fù)責(zé)此事，他當(dāng)即表示一定認(rèn)真完成任務(wù)。放學(xué)后，為了和其表示一定認(rèn)真完成任務(wù)。放學(xué)后，為了和其他同學(xué)去打籃球，他對板報小組的同學(xué)說自他同學(xué)去打籃球，他對板報小組的同學(xué)說自己有事，把工作推給其他同學(xué)一走了之。其己有事，把工作推給其他同學(xué)一走了之。其他同學(xué)很好地完成了任務(wù)，并在此次板報評他同學(xué)很好地完成了任務(wù)，并在此次板報評比中獲得了一等獎，何超也因此獲得比中獲得了一等獎，何超也因此獲得“優(yōu)秀優(yōu)秀宣傳委員宣傳委員”的稱號。的稱號。你你認(rèn)為何超被授予這個認(rèn)為何超被授予這個稱號公平嗎？為什么稱號公平嗎？為什么? 公平合作要求公平合作要求人們在合作中合理地分配利人

9、們在合作中合理地分配利益與責(zé)任，意味著每個人在合作中得到他益與責(zé)任，意味著每個人在合作中得到他應(yīng)得的利益，并承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任。取應(yīng)得的利益，并承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任。取得多余應(yīng)得的利益，或承擔(dān)少于應(yīng)承擔(dān)的得多余應(yīng)得的利益，或承擔(dān)少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，都是不公平的。責(zé)任，都是不公平的。 閱讀教材閱讀教材71頁的材料，思考并完成相關(guān)的頁的材料，思考并完成相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)。 請將上述合作中雙方各自承擔(dān)的責(zé)任和獲得請將上述合作中雙方各自承擔(dān)的責(zé)任和獲得的利益填入下表。的利益填入下表。項目項目/ /對象對象責(zé)任責(zé)任利益利益外外 商商鄉(xiāng)棉紗廠鄉(xiāng)棉紗廠公平的合作要求利益與責(zé)任的對等公平的合作要求利益與責(zé)任的對等

10、一旦合作關(guān)系確立，合作的參與者就有一旦合作關(guān)系確立，合作的參與者就有義務(wù)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，也有權(quán)利分得相應(yīng)的義務(wù)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，也有權(quán)利分得相應(yīng)的利益。利益。權(quán)利和義務(wù)是對等的，公民所盡義務(wù)權(quán)利和義務(wù)是對等的，公民所盡義務(wù)越多，他所享有的權(quán)利也就越充分。因此，越多，他所享有的權(quán)利也就越充分。因此，合作參與者必然要求利益與責(zé)任對等，即參合作參與者必然要求利益與責(zé)任對等，即參與社會合作的每一個人承擔(dān)著他應(yīng)承擔(dān)的責(zé)與社會合作的每一個人承擔(dān)著他應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。任，得到他應(yīng)得的利益。如果一個人承擔(dān)著如果一個人承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了多于應(yīng)得到少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了多于應(yīng)得到

11、的利益，人們就會認(rèn)為這不公平。的利益，人們就會認(rèn)為這不公平。公平合作的公平合作的重要性重要性 公平合作，有利于個人和社會主義市公平合作，有利于個人和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，有利于社會的和場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，有利于社會的和諧、穩(wěn)定。諧、穩(wěn)定。 閱讀教材閱讀教材7272頁上面的材料，思考：是什么原因?qū)ы撋厦娴牟牧?，思考：是什么原因?qū)е铝嗽摴拒娦臏o散、人人思遷，銷售越來越差？致了該公司軍心渙散、人人思遷，銷售越來越差？該公司重新找回市場的做法，對你有什么啟示？該公司重新找回市場的做法，對你有什么啟示？公平合作有利于創(chuàng)造良好的條件，公平合作有利于創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展促進(jìn)社會

12、主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展 粵、港、澳粵、港、澳三地合作是如三地合作是如何體現(xiàn)公平的？何體現(xiàn)公平的？ 新的時期，新的時期，三地都面臨機(jī)遇三地都面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們是和挑戰(zhàn)，他們是如何尋求更大的如何尋求更大的發(fā)展空發(fā)展空間的？間的？公平合作，能使合作者各司其公平合作，能使合作者各司其職、各得其所，有利于個人的進(jìn)職、各得其所，有利于個人的進(jìn)步與發(fā)展。步與發(fā)展。公平合作有利于社會的和諧與穩(wěn)定公平合作有利于社會的和諧與穩(wěn)定 一個和諧的社會，必定是一個公平的一個和諧的社會，必定是一個公平的 社會。因為，社會公平直接關(guān)系著全體人社會。因為，社會公平直接關(guān)系著全體人民的經(jīng)濟(jì)權(quán)益和政治權(quán)益，維護(hù)社會公平民的經(jīng)濟(jì)權(quán)益和政治權(quán)益，維護(hù)社會公平能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于國家的長治久安。因此，為了國家的長治國家的長治久安。因此，為了國家的長治久安，維護(hù)社會公平是我們各級政府必須久安，維護(hù)社會公平是我們各級政府必須認(rèn)真面對和解決的問題。認(rèn)真面對和解決的問題。