《陽光燦爛的日子》電影分析PPT課件

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1、2021/3/25授課：XXX1電影作品分析姜文陽光燦爛的日子主講人:張悅2021/3/25授課：XXX2陽光燦爛的日子根據(jù)王朔小說動(dòng)物兇猛改編導(dǎo)演：姜文編?。航臄z影：顧長衛(wèi)主演：夏雨（飾馬小軍） 寧靜（飾米蘭）時(shí)長：128分鐘獲獎(jiǎng)記錄：獲獎(jiǎng)記錄：19941994年威尼斯電影節(jié)最佳男演員獎(jiǎng)。年威尼斯電影節(jié)最佳男演員獎(jiǎng)。第第3333屆臺灣電影金馬獎(jiǎng)最佳劇情片、最佳導(dǎo)演、最佳男屆臺灣電影金馬獎(jiǎng)最佳劇情片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳攝影、最佳改編劇本、最佳音效六項(xiàng)大獎(jiǎng)。主角、最佳攝影、最佳改編劇本、最佳音效六項(xiàng)大獎(jiǎng)。第第7 7屆新加坡國際電影節(jié)最佳男主角獎(jiǎng)。屆新加坡國際電影節(jié)最佳男主角獎(jiǎng)。美國美國

2、時(shí)代時(shí)代周刊周刊19951995年度十大佳片第一名。年度十大佳片第一名。2021/3/25授課：XXX3導(dǎo)演簡介 姜文，河北唐山人，1963年出生在唐山的姥姥家，童年在唐山度過。父親是參加過抗美援朝的軍人，母親是一名小學(xué)音樂教師。在從老葉家回到父母身邊后，又輾轉(zhuǎn)到過貴州、湖南。10歲時(shí)全家才遷到北京定居。四處遷移的生活和部隊(duì)的特殊環(huán)境對姜文產(chǎn)生了很大影響。 1984年畢業(yè)于中戲表演系。憑借電影芙蓉鎮(zhèn)和春桃榮獲兩屆百花獎(jiǎng)最佳男主角。導(dǎo)演作品包括陽光燦爛的日子鬼子來了讓子彈飛等。其中陽光燦爛的日子摘得臺灣電影金馬獎(jiǎng)最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。姜文2021/3/25授課：XXX4影片概述 這是一部描寫邊緣少年馬小軍

3、成長的故事，以文革為背景，以一個(gè)孩子的視角，來感受和觀察當(dāng)時(shí)的時(shí)代環(huán)境。 20 20世紀(jì)世紀(jì)7070年代初的北京，大人們忙著年代初的北京，大人們忙著“鬧革命鬧革命”，學(xué)校不上課，孩子們沒人管。，學(xué)校不上課，孩子們沒人管。這群生活在部隊(duì)大院里的孩子，在耀眼的陽這群生活在部隊(duì)大院里的孩子，在耀眼的陽光與遍地的紅旗中間度過自己的青春。馬小光與遍地的紅旗中間度過自己的青春。馬小軍的嗜好是用萬能鑰匙偷開別人家的鎖。一軍的嗜好是用萬能鑰匙偷開別人家的鎖。一天，他進(jìn)了家，看到墻上掛著一張泳裝女人天，他進(jìn)了家，看到墻上掛著一張泳裝女人的照片。她立即喜歡上了她。后來竟然真的的照片。她立即喜歡上了她。后來竟然真的

4、認(rèn)識了這個(gè)名叫米蘭的女孩?？擅滋m根本不認(rèn)識了這個(gè)名叫米蘭的女孩?？擅滋m根本不拿他當(dāng)大人看，她喜歡大院里的孩子頭劉憶拿他當(dāng)大人看，她喜歡大院里的孩子頭劉憶苦。馬小軍在苦。馬小軍在“老莫老莫”找茬兒跟劉憶苦打了找茬兒跟劉憶苦打了一架，可事后仍然還是哥兒們。就這樣，他一架，可事后仍然還是哥兒們。就這樣，他們在混沌鐘各自長大了。們在混沌鐘各自長大了。2021/3/25授課：XXX5分析維度1234主題 角度以及鏡子的運(yùn)用56攝影 、光線 人物的設(shè)置色彩畫外音（旁白）7音樂2021/3/25授課：XXX61.主題1 1、成長記憶：特殊年代純潔荒誕的青春物語。、成長記憶：特殊年代純潔荒誕的青春物語。生命的

5、意義不在于庸俗的活著，而在于絕塵的神游。生命的意義不在于庸俗的活著，而在于絕塵的神游。當(dāng)當(dāng)青春遭遇文革這一動(dòng)蕩的年代時(shí)，像駿馬馳騁于草原一青春遭遇文革這一動(dòng)蕩的年代時(shí)，像駿馬馳騁于草原一樣，變得如此的肆無忌憚，更像黑暗中的陽光，更明亮，樣，變得如此的肆無忌憚，更像黑暗中的陽光，更明亮，更火熱，更浪漫。而文革，只是作為一個(gè)場景，一個(gè)環(huán)更火熱，更浪漫。而文革，只是作為一個(gè)場景，一個(gè)環(huán)境，一切的一切與這火熱的青春相比都不值一提。境，一切的一切與這火熱的青春相比都不值一提。2021/3/25授課：XXX72 2、少年視角：、少年視角：“文革文革”題材的另類表達(dá)。題材的另類表達(dá)。作為個(gè)體的人，不可能脫離

6、他所處的時(shí)代。他的命運(yùn)恰作為個(gè)體的人，不可能脫離他所處的時(shí)代。他的命運(yùn)恰似一朵長河里的浪花，無論是他的歡唱還是他的低吟，似一朵長河里的浪花，無論是他的歡唱還是他的低吟，都被時(shí)代的洪流所裹挾，他不可能完全主宰自己的未來，都被時(shí)代的洪流所裹挾，他不可能完全主宰自己的未來，他沒有絕對的自由。個(gè)體發(fā)出的音符，總是淹沒在宏大他沒有絕對的自由。個(gè)體發(fā)出的音符，總是淹沒在宏大的主旋律之中，只可能與之謀求和諧而不可能與之違拗。的主旋律之中，只可能與之謀求和諧而不可能與之違拗。2021/3/25授課：XXX82.攝影2021/3/25授課：XXX92021/3/25授課：XXX10景別景別直接決定影片的風(fēng)格。景

7、別直接決定影片的風(fēng)格。近景、特寫等小景別突出近景、特寫等小景別突出戲劇性，彰顯細(xì)節(jié)，容易把觀眾帶入戲劇化情境當(dāng)中。戲劇性，彰顯細(xì)節(jié)，容易把觀眾帶入戲劇化情境當(dāng)中。相反，全景、遠(yuǎn)景等大景別則用來減弱人為的戲劇化相反，全景、遠(yuǎn)景等大景別則用來減弱人為的戲劇化傾向，把觀眾帶入樸實(shí)自然、生活氣息濃郁的非戲劇傾向，把觀眾帶入樸實(shí)自然、生活氣息濃郁的非戲劇化情境中。化情境中。影片影片陽光燦爛的日子陽光燦爛的日子中運(yùn)用了大量的中景、近景、中運(yùn)用了大量的中景、近景、特寫等景別，特別是特寫鏡頭比較多。特寫等景別，特別是特寫鏡頭比較多。特寫鏡頭主要是起強(qiáng)調(diào)、突出表現(xiàn)對象的作用，給觀特寫鏡頭主要是起強(qiáng)調(diào)、突出表現(xiàn)對

8、象的作用，給觀眾留下深刻的印象。影片眾留下深刻的印象。影片陽光燦爛的日子陽光燦爛的日子本身就本身就是一部強(qiáng)烈主觀化的電影，所以姜文用了大量的近景、是一部強(qiáng)烈主觀化的電影，所以姜文用了大量的近景、特寫鏡頭來表現(xiàn)、渲染自己的情感、情緒和激情。特寫鏡頭來表現(xiàn)、渲染自己的情感、情緒和激情。2021/3/25授課：XXX112021/3/25授課：XXX12斜線構(gòu)圖，以中間為軸線，把畫面分割為兩斜線構(gòu)圖，以中間為軸線，把畫面分割為兩部分部分2021/3/25授課：XXX133.角度以及鏡子的運(yùn)用2021/3/25授課：XXX142021/3/25授課：XXX15鏡子可以直觀自我，但它本身表示的卻是虛幻的

9、東西。在這部影片中很好地展示了馬小軍虛幻的英雄夢想。鏡子的運(yùn)用鏡子的運(yùn)用2021/3/25授課：XXX164. 人物的設(shè)置賣冰棍的老大媽賣冰棍的老大媽 馬小軍第一次見到米蘭并想與她套近乎時(shí)，片中設(shè)置了一個(gè)賣冰棍的老大媽來見證這次見面。老大媽開心大笑的鏡頭至今為人們津津樂道。這個(gè)看似與主題無關(guān)的鏡頭大大豐富了影片的可視性和可笑性。2021/3/25授課：XXX17傻子路路傻子路路外號“古倫木”，這個(gè)名字源于當(dāng)年流行的一部外國電影中的一句臺詞。傻子整天歪斜著身子騎在一根大木棍上，當(dāng)人們叫他一聲“古倫木”的時(shí)候，他就回答一句“歐巴”。這個(gè)人物除開始因?yàn)樗蝗似圬?fù)引起馬小軍和“六條”的幾個(gè)孩子打架外，

10、實(shí)際上是一個(gè)與影片敘事無關(guān)的人物。 2021/3/25授課：XXX18 他好像一個(gè)“神”，注視著片中每個(gè)人的悲歡離合和種種變遷，他是影片中每個(gè)人“陽光燦爛的日子”的見證。 影片最后，當(dāng)中年時(shí)代的馬小軍們坐在卡迪拉克車上，洋洋得意地喊他的時(shí)候，他酣暢淋漓地罵了一句“傻B”。 觀眾或許會(huì)覺得奇怪：怎么又出現(xiàn)“古倫木”了？這實(shí)際上是勾起了人們對過去五彩繽紛的“陽光燦爛的日子”的回憶和贊美。 2021/3/25授課：XXX195.色彩、影調(diào)電影電影陽光燦爛的日子陽光燦爛的日子最主要的顏色是綠色和紅色。最主要的顏色是綠色和紅色。綠色：馬小軍的服裝、劉憶苦的服裝、父親的軍裝、其他人的服裝、綠色：馬小軍的服

11、裝、劉憶苦的服裝、父親的軍裝、其他人的服裝、軍車、坦克、飛機(jī)等。綠色是那個(gè)時(shí)代的顏色，更劇中主人公青春沙軍車、坦克、飛機(jī)等。綠色是那個(gè)時(shí)代的顏色，更劇中主人公青春沙漠里的顏色。漠里的顏色。紅色：紅旗、紅色的標(biāo)語、米蘭的泳裝等。紅色是鮮血的顏色、革命紅色：紅旗、紅色的標(biāo)語、米蘭的泳裝等。紅色是鮮血的顏色、革命的顏色，紅色不僅代表一種昂揚(yáng)向上、激情澎湃的理想主義精神，更的顏色，紅色不僅代表一種昂揚(yáng)向上、激情澎湃的理想主義精神，更表達(dá)了青春成長的暴力與性的誘惑與沖動(dòng)。表達(dá)了青春成長的暴力與性的誘惑與沖動(dòng)。2021/3/25授課：XXX20Add title in herePlease insert

12、title hereAdd title in herePlease add a comment here. According to adjust the font and font size. Please add a comment here. According to adjust the font and font size. Add title in herePlease add a comment here. According to adjust the font and font size. Add title in herePlease add a comment here.

13、 According to adjust the font and font size. 米蘭紅色的泳裝充滿了青春的激情與誘惑。米蘭紅色的泳裝充滿了青春的激情與誘惑。2021/3/25授課：XXX21影調(diào)電影電影陽光燦爛的日子陽光燦爛的日子主要是硬調(diào)和軟調(diào)主要是硬調(diào)和軟調(diào)構(gòu)圖。構(gòu)圖。硬調(diào)：主要用來表達(dá)馬小軍與米蘭相遇的場硬調(diào)：主要用來表達(dá)馬小軍與米蘭相遇的場景，凸顯他們二人對待愛情的差異和馬小軍景，凸顯他們二人對待愛情的差異和馬小軍在迷戀米蘭后的迷失。在迷戀米蘭后的迷失。軟調(diào)：主要用來表現(xiàn)馬小軍等人對青春記憶軟調(diào)：主要用來表現(xiàn)馬小軍等人對青春記憶的懷念以及營造一種青春歲月的溫馨和美好的懷念以及

14、營造一種青春歲月的溫馨和美好的氣氛。的氣氛。2021/3/25授課：XXX22Add title in here軟調(diào)：全景，逆?zhèn)裙?，對角線構(gòu)圖，營造出一種夢境般的軟調(diào)：全景，逆?zhèn)裙?，對角線構(gòu)圖，營造出一種夢境般的畫面。畫面。 2021/3/25授課：XXX23Add title in here軟調(diào)：中近景，對角線構(gòu)圖，雖然胡老師很生氣，但整個(gè)畫面削弱了這軟調(diào)：中近景，對角線構(gòu)圖，雖然胡老師很生氣，但整個(gè)畫面削弱了這種感覺，反而讓人覺得溫馨。種感覺，反而讓人覺得溫馨。2021/3/25授課：XXX24硬調(diào)：（微）仰拍，斜線構(gòu)圖，以中間為軸線，把畫面分割為兩部分硬調(diào)：（微）仰拍，斜線構(gòu)圖，以中間為

15、軸線，把畫面分割為兩部分，一邊受光一邊背光，畫面很美。，一邊受光一邊背光，畫面很美。 2021/3/25授課：XXX25硬調(diào)：全景，逆光，硬調(diào)：全景，逆光，C C型曲線構(gòu)圖，畫面平靜而溫暖，表現(xiàn)了童年的美好型曲線構(gòu)圖，畫面平靜而溫暖，表現(xiàn)了童年的美好！ 2021/3/25授課：XXX262021/3/25授課：XXX27一般來說，現(xiàn)實(shí)時(shí)空才用彩色，而過去時(shí)空或想象時(shí)空才用黑白，而這部片子恰好相反。導(dǎo)演的色彩方案或許是在質(zhì)問我們：現(xiàn)在成年的馬小軍們還能像以前那么“陽光燦爛”、無憂無慮嗎？2021/3/25授課：XXX286.畫外音畫外音畫外音能使觀眾得以直接進(jìn)入角色的內(nèi)心世界，縮短審美距離，與片

16、中人物產(chǎn)生共鳴。姜文在片中以他那特有的低沉、韻味十足的敘述方式，講述著北京的變化和自己的感受，奠定了敘述的總基調(diào)在記憶和真實(shí)間的徘徊。姜文的旁白起到了推動(dòng)敘事、跨越時(shí)空的功用，這一點(diǎn)在片子后半部分得以體現(xiàn)。隨著他思緒的跳躍、記憶的出錯(cuò)，時(shí)而又把我們從故事中拉了出來。然后我們并沒有因此而造成欣賞的停滯和困難，反而看得興趣盎然，這不能不說姜文在敘事上有過人之處。2021/3/25授課：XXX29開篇旁白的作用：開篇旁白的作用：（1 1）為整部影片定調(diào)。這是一部回憶性、主觀性、情緒化）為整部影片定調(diào)。這是一部回憶性、主觀性、情緒化的電影。的電影。（2 2）回憶性的旁白，能把觀眾帶到那個(gè)特殊的年代）回

17、憶性的旁白，能把觀眾帶到那個(gè)特殊的年代文文革時(shí)代。革時(shí)代。（3 3）現(xiàn)在時(shí)空（中年時(shí)空）的旁白將全片的過去時(shí)空的幼）現(xiàn)在時(shí)空（中年時(shí)空）的旁白將全片的過去時(shí)空的幼年時(shí)空、少年時(shí)空和現(xiàn)在時(shí)空的中年時(shí)空串聯(lián)起來，使之成年時(shí)空、少年時(shí)空和現(xiàn)在時(shí)空的中年時(shí)空串聯(lián)起來，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。為一個(gè)有機(jī)的整體。（4 4）選擇一個(gè)今天的、現(xiàn)在時(shí)空的旁白貫穿電影，為今天）選擇一個(gè)今天的、現(xiàn)在時(shí)空的旁白貫穿電影，為今天觀眾提供了一個(gè)親近的敘事依據(jù)。觀眾提供了一個(gè)親近的敘事依據(jù)。2021/3/25授課：XXX30 個(gè)人化的記憶，正是該片與眾不同的顯著特點(diǎn)。很長一段時(shí)間，我們的電影都在表現(xiàn)影響，強(qiáng)化集體、共同記憶

18、，而恰恰相反，個(gè)性化的記憶反而更能體現(xiàn)出人的性格特點(diǎn)和更接近事物的本來風(fēng)貌。2021/3/25授課：XXX317.音樂（1 1）用音樂來表現(xiàn)那個(gè)特殊時(shí)代的印象和感受。）用音樂來表現(xiàn)那個(gè)特殊時(shí)代的印象和感受。在在陽光燦爛的日子陽光燦爛的日子中使用了中使用了大量文革時(shí)流行的歌曲大量文革時(shí)流行的歌曲，如，如遠(yuǎn)飛遠(yuǎn)飛的大雁的大雁、美麗的鮮花在開放美麗的鮮花在開放、金色的爐臺金色的爐臺等。等。這些歌曲這些歌曲和樂曲純凈、透明，恰是那個(gè)時(shí)代純凈、透明的少年的心境。和樂曲純凈、透明，恰是那個(gè)時(shí)代純凈、透明的少年的心境。而而革命風(fēng)雷激蕩革命風(fēng)雷激蕩、金日成將軍之歌金日成將軍之歌、國際歌國際歌等等革命歌曲革命歌曲，旋律振奮激昂，表現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代旋律振奮激昂，表現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代年輕人的理想主義和心中的萬丈豪年輕人的理想主義和心中的萬丈豪情。情。（2 2）用音樂來表現(xiàn)心中的愛情。）用音樂來表現(xiàn)心中的愛情。馬斯卡尼的歌劇馬斯卡尼的歌劇鄉(xiāng)村騎士鄉(xiāng)村騎士音樂在電影中象征著馬小軍心中音樂在電影中象征著馬小軍心中最神最神圣、美好的愛情。圣、美好的愛情。2021/3/25授課：XXX32THANK YOUTHANK YOUThank you!