江西省鷹潭市《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》教師教育

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1、江西省鷹潭市《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》教師教育 （說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。） 一、單選題 1. 按照我國(guó)心理學(xué)家對(duì)個(gè)體心理發(fā)展階段的劃分，少年期的年齡階段為（?）。 A、3~6、7?歲 B、6、7?歲~11、12?歲 C、11、12?歲~14、15?歲 D、14、15?歲~25?歲 E、25~65?歲 【參考答案】C 2. 元認(rèn)知策略總是和（?）共同起作用的。 A、監(jiān)視策略 B、認(rèn)知策略 C、資源管理策略 D、計(jì)劃策略 【參考答案】B 3. 教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的

2、，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴（?）內(nèi)作出處理。 A、15?日 B、20?日 C、30?日 D、60?日 【參考答案】C 4. 《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在（?）等方面和諧發(fā)展。 A、智力、紀(jì)律、美育 B、德育、體質(zhì)、智力 C、德育、智力、體力 D、體質(zhì)、智力、品德 【參考答案】D 5. 教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性，交往性，教育性和（?）。 A、有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí) B、有個(gè)性認(rèn)識(shí) C、有差異的認(rèn)識(shí) D、有基本的認(rèn)識(shí) 【參考答案】A 6. 到工廠進(jìn)行參觀訪問(wèn)屬于（?）。 A、

3、模像直觀 B、形象直觀 C、感知直觀 D、實(shí)物直觀 【參考答案】D 7. （?）是教師備課和上課的主要依據(jù)。 A、教學(xué)大綱 B、教科書 C、參考書 D、教學(xué)進(jìn)度 【參考答案】B 8. 由布魯納提出的理論被稱為（?）。 A、有意義學(xué)習(xí)理論 B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)論 C、建構(gòu)主義理論 D、信息加工學(xué)習(xí)論 【參考答案】B 9. 由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（?）。 A、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī) B、社會(huì)性動(dòng)機(jī) C、直接性動(dòng)機(jī) D、志向性動(dòng)機(jī) 【參考答案】A 10. “學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指（?）。 A、培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣 B、

4、學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用合適的認(rèn)知策略 C、掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理 D、掌握大量而牢固的言語(yǔ)信息 【參考答案】B 11. 在杜威看來(lái)，教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于（?）。 A、將教材上的學(xué)科知識(shí)內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu) B、從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，音帶兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗(yàn)不斷前進(jìn)和發(fā)展 C、將掌握知識(shí)、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來(lái) D、教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運(yùn)動(dòng) 【參考答案】B 12. 古希臘哲學(xué)家（?）是西方第一個(gè)對(duì)教師提出道德要求的人。 A、昆體良 B、蘇格拉底 C、盧梭 D、德謨克利 【參考答案】D 13. A、學(xué)科課程論 B、活動(dòng)課程論 C、實(shí)

5、質(zhì)教育論 D、現(xiàn)代課程論 【參考答案】C 14. 以苛勒為代表的心理學(xué)家提出的理論是（?）。 A、完形—頓悟說(shuō) B、建構(gòu)主義理論 C、有意義學(xué)習(xí)理論 D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)論 【參考答案】A 15. （?）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)的意義，并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化課程并且付諸實(shí)踐的教育家。 A、泰勒 B、桑代克 C、斯金納 D、杜威 【參考答案】D 16. 下列行為中，屬于講授運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖牵?）。 A、在講授中，時(shí)而提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生積極思考 B、與其他方法、技能進(jìn)行優(yōu)化組合 C、教師思路清晰又有語(yǔ)言技巧，故而長(zhǎng)時(shí)間講授 D、在講授中注意

6、挖掘教學(xué)材料中的教育因素 【參考答案】C 17. 曾比喻為“幫助少年起飛”階段的教育是（?）。 A、幼兒階段 B、小學(xué)階段 C、初中階段 D、高中階段 【參考答案】C 18. 教師期望的預(yù)言效應(yīng)也稱作（?）。 A、定勢(shì)效應(yīng) B、暈輪效應(yīng) C、羅森塔爾效應(yīng) D、首因效應(yīng) 【參考答案】C 19. 我國(guó)古代私學(xué)最早興盛于（?）。 A、商周 B、春秋戰(zhàn)國(guó) C、秦漢 D、隋唐 【參考答案】B 20. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于（?）。 21. 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，在?20?世紀(jì)末中國(guó)教育界的具體實(shí)踐典型是（?）。

7、 A、教育實(shí)驗(yàn)的熱潮 B、教育改革的實(shí)踐 C、素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng) D、教育的國(guó)際化走勢(shì) 【參考答案】C 22. 通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱為（?）。 A、配置性評(píng)價(jià) B、形成性評(píng)價(jià) C、診斷性評(píng)價(jià) D、總結(jié)性評(píng)價(jià) 【參考答案】D 23. 強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用的是（?）。 24. 最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知方式是（?）。 A、場(chǎng)獨(dú)立型 B、抽象型 C、沉思型 D、沖動(dòng)型 【參考答案】D 25. 教學(xué)技能的內(nèi)涵中的能力層面，主要是指教師對(duì)技術(shù)層面的操作規(guī)程、（?）、要求要領(lǐng)的主觀掌握和應(yīng)用并形成熟練的教學(xué)

8、能力的行為方式。 A、思維模式 B、方式方法 C、策劃設(shè)計(jì) D、教學(xué)方法 【參考答案】B 26. 初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展（?）。 A、是穩(wěn)定時(shí)期 B、是最佳時(shí)期 C、是較慢時(shí)期 D、已開始有所下降 【參考答案】B 27. 根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（?）。 A、教育法律 B、教育行政法規(guī) C、教育政府規(guī)章 D、教育單行條例 【參考答案】B 28. （?）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。 A、能力 B、道德 C、態(tài)度 D、情緒 【參考答案】C 29. 造成個(gè)體認(rèn)知過(guò)程方面的差異主要原因時(shí)期不同的（?）。 A、認(rèn)

9、知方式和認(rèn)知途徑 B、認(rèn)知方式和認(rèn)知能力 C、思維方式和智力水平 D、智力水平和認(rèn)知水平 【參考答案】B 30. 隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通表現(xiàn)出了思維的（?）。 A、流暢性 B、變通性 C、獨(dú)創(chuàng)性 D、聚合性 【參考答案】B 31. 一教師在講授《赤壁之戰(zhàn)》一課時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生分析其中的辨證法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育這體現(xiàn)了講授基本要求中的（?）。 32. 政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著（?）。 A、教育的性質(zhì) B、教育的方法 C、教育的效益 D、教育的規(guī)模 【參考答案】A 33. 兒童的思維已經(jīng)超越了對(duì)具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)

10、系，能理解符號(hào)的意義，能做一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于（?）。 A、感知運(yùn)動(dòng)階段 B、前運(yùn)算階段 C、具體運(yùn)算階段 D、形式運(yùn)算階段 【參考答案】D 34. 以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名的是（?）。 35. 競(jìng)爭(zhēng)指?jìng)€(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭(zhēng)按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績(jī)超過(guò)對(duì)手的適度競(jìng)爭(zhēng)，不但不會(huì)影響學(xué)生問(wèn)的人際關(guān)系，而且還會(huì)（?）。 A、提高學(xué)習(xí)和工作效率 B、養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) C、導(dǎo)致教師管理公正 D、促成團(tuán)結(jié)協(xié)作 【參考答案】A 36. 把動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力的是（?）。 A、奧蘇貝爾 B、桑

11、代克 C、布魯納 D、斯金納 【參考答案】A 37. （?），是教師在課堂上以簡(jiǎn)練的線條，在較短的時(shí)間內(nèi)高度概括地勾勒出各種景物、事物、人物的形象或內(nèi)在關(guān)系的一種繪畫。 A、板畫 B、板書 C、課件 D、掛圖 【參考答案】A 38. 計(jì)算機(jī)的這種獨(dú)特性，為教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的不僅是效率的提高，而是一些革命性變化的可能，其中不包括哪一項(xiàng)（?）。 A、教師的角色將實(shí)現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變 B、個(gè)別化教學(xué)將普遍實(shí)現(xiàn) C、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將使得學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)成為可能 D、讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的原理和程序語(yǔ)言 【參考答案】D 39. 對(duì)學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最先做出系統(tǒng)解釋的是（?）。 A、共同要素說(shuō)

12、 B、概括說(shuō) C、形式訓(xùn)練說(shuō) D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀 【參考答案】C 40. 經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)當(dāng)前的問(wèn)題狀態(tài)后，限于條件，不是去直接縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異，經(jīng)過(guò)迂回前進(jìn)，最終達(dá)到解決問(wèn)題的總目標(biāo)，這種解決問(wèn)題的方法稱為（?）。 41. 1989?年?11?月?20?日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》，下列（?）不是其基本原則。 A、兒童利益最佳原則、無(wú)歧視原則 B、尊重兒童尊嚴(yán)原則、無(wú)歧視原則 C、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則、無(wú)歧視原則 D、無(wú)歧視原則、放任兒童意愿原則 【參考答案】D 42. 當(dāng)學(xué)生離教師很近時(shí)，教師可以運(yùn)用（?）來(lái)引起學(xué)生的注意。 A、眼光示

13、意 B、觸摸 C、教學(xué)提問(wèn) D、點(diǎn)名 【參考答案】B 43. 人的情緒與情感是以什么為中介的反映形式（?）。 A、需要 B、動(dòng)機(jī) C、態(tài)度 D、認(rèn)知 【參考答案】A 44. 隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（?）。 A、放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望 B、督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的"助教" C、尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng) 【參考答案】C 45. ?德育的實(shí)施渠道或形式就是德育的（?

14、）。 A、方法 B、手段 C、內(nèi)容 D、途徑 【參考答案】D 46. ?小學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)主要是（?）。 A、交往焦慮 B、上學(xué)焦慮 C、課堂焦慮 D、考試焦慮 【參考答案】C 47. 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出（?）。 48. （?）階段是青少年兒童開始發(fā)展自我同一性的時(shí)期。 A、小學(xué) B、初高中 C、大學(xué) D、成年 【參考答案】B 49. 學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要而又特殊的途徑是（?）。A、課外校外教育 B、各科教學(xué) C、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) D、班主任工作 【參考答案】D 50. 構(gòu)成品德結(jié)

15、構(gòu)的四個(gè)心理成分是（?）。 A、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德動(dòng)機(jī)、道德行為 B、道德認(rèn)識(shí)、道德動(dòng)機(jī)、道德志向、道德行為 C、道德認(rèn)識(shí)、道德動(dòng)機(jī)、道德意志、道德行為 D、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為 【參考答案】D 二、多選題 51. 主題班會(huì)的形式主要有（?）。 A、演講比賽 B、詩(shī)歌朗誦會(huì) C、科技小制作成果展評(píng)會(huì) D、主題討論會(huì) E、主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì) 【參考答案】ABCDE 52. 建構(gòu)主義受到下列哪些重要人物的影響？（?）A、杜威 B、奧蘇貝爾 C、維果斯基 D、皮亞杰 E、布魯納 【參考答案】ABCDE 53. 《學(xué)記》中主要體現(xiàn)出的教育

16、問(wèn)題有（?）。 A、教育原則 B、教育方法 C、教育內(nèi)容 D、教育形式 E、教育目的 【參考答案】AB 54. 在韋納的成敗歸因理論中，個(gè)體的努力程度對(duì)應(yīng)的維度應(yīng)該是（?）。 55. 下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是（?）。 A、家庭教育失誤 B、遺傳的影響 C、學(xué)校教育不當(dāng) D、性格上的缺陷 E、道德意志薄弱 【參考答案】ACDE 56. 個(gè)體主觀能動(dòng)性的活動(dòng)層次包括（?）。 A、學(xué)校活動(dòng) B、生理活動(dòng) C、心理活動(dòng) D、社會(huì)活動(dòng) E、家庭活動(dòng) 【參考答案】BCD 57. 下列屬于中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)的是（?）。 58. 下列屬于心智技能的特點(diǎn)的

17、是（?）。 A、簡(jiǎn)縮性 B、外顯性 C、展開性 D、觀念性 E、內(nèi)潛性 【參考答案】ADE 59. 下列屬于運(yùn)動(dòng)技能的是（?）。 A、體操技能 B、寫字技能 C、作圖技能 D、規(guī)則技能 E、操作儀器技能 【參考答案】ABCE 60. 由班集體根據(jù)學(xué)生要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范是（?）。 A、班規(guī) B、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn) C、作業(yè)要求 D、課堂常規(guī) E、值日生制度 【參考答案】AE 61. 根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將學(xué)習(xí)遷移劃分為（?）。 A、正遷移 B、水平遷移 C、垂直遷移 D、具體遷移 E、一般遷移 【參考答案】BC 62

18、. 元認(rèn)知知識(shí)主要包括（?）。 A、對(duì)認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)、觀念 B、對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)、控制 C、對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí) D、對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí) E、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方法的認(rèn)識(shí) 【參考答案】CDE 63. 以下屬于實(shí)物直觀的是（?）。 A、觀察教學(xué)電影 B、觀察實(shí)物 C、演示實(shí)驗(yàn) D、到實(shí)地參觀訪問(wèn) E、文藝作品的閱讀 【參考答案】BCD 64. 進(jìn)入?20?世紀(jì)以后，教育呈現(xiàn)出了一些新的特點(diǎn)，主要有（?）。 A、教育的終身化 B、教育的全民化 C、教育的民主化 D、教育的多元化 E、教育技術(shù)現(xiàn)代化 【參考答案】ABCDE 65. 有結(jié)構(gòu)問(wèn)題的特征是（?）。

19、 A、問(wèn)題的明確性 B、解法的確定性 C、問(wèn)題不明確性 D、解法的開放性 E、答案的已知性 【參考答案】AB 66. 教學(xué)環(huán)境包括（?）。 67. 觀念文化其主要形式是：（?）。 A、辦學(xué)宗旨 B、育人目標(biāo) C、校訓(xùn)、校風(fēng) D、師生管理 E、教學(xué)管理 【參考答案】ABC 68. 根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識(shí)學(xué)習(xí)分為（?）。 A、上位學(xué)習(xí) B、下位學(xué)習(xí) C、概念學(xué)習(xí) D、命題學(xué)習(xí) E、并列結(jié)合學(xué)習(xí) 【參考答案】ABE 69. 一個(gè)完整的課時(shí)計(jì)劃，一般包括以下幾個(gè)項(xiàng)目（?）。 A、班級(jí)、學(xué)科名稱 B、授課時(shí)間、題目 C、教學(xué)

20、目的、課的類型 D、教學(xué)方法、教具 E、教學(xué)進(jìn)程、備注 【參考答案】ABCDE 70. 在德育方法中，（?）是陶冶法的典型特征。 71. 一種觀念要成為個(gè)人的道德價(jià)值觀念，必須經(jīng)歷的子過(guò)程包括（?）。 A、自由選擇 B、可選選擇 C、再選擇 D、公開選擇 E、行事 【參考答案】ABCDE 72. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引發(fā)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，這種動(dòng)力機(jī)制表現(xiàn)為幾種動(dòng)力因素之間的相互作用，這幾種動(dòng)力是（?）。 A、浮力 B、推力 C、拉力 D、壓力 E、摩擦力 【參考答案】BCD 73. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)主要集中在對(duì)

21、（?）的描述上。 A、知識(shí)觀 B、學(xué)習(xí)觀 C、學(xué)生觀 D、態(tài)度觀 E、教學(xué)觀 【參考答案】ABC 74. 教師在教育過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用，下列屬于教師所涉及的方面的是（?）。 A、敬業(yè)精神 B、專業(yè)知識(shí) C、專業(yè)技能 D、教學(xué)風(fēng)格 E、智力水平 【參考答案】ABCD 75. 下列屬于奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行的分類是（?）。 76. 影響反饋效果的因素有（?）。 A、反饋的方式 B、反饋的內(nèi)容 C、反饋的對(duì)象 D、反饋的頻率 E、反饋的數(shù)量 【參考答案】ABD 77. 理解在學(xué)習(xí)中的作用包括（?）。 A、有利于知識(shí)的發(fā)展 B、有利于知識(shí)的記憶 C、有利

22、于知識(shí)的保持 D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識(shí) E、有利于知識(shí)的遺忘 【參考答案】BCD 78. 態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（?）。 A、認(rèn)知成分 B、情感成分 C、意志成分 D、行為傾向成分 E、理智成分 【參考答案】ABD 79. 阿金特森認(rèn)為人在避免失敗時(shí)有以下（?）傾向。 A、防止自尊心受傷害 B、選擇非常容易的任務(wù) C、選擇非常難得任務(wù) D、避免失敗 E、追求刺激 【參考答案】ABC 80. 任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用（?）表象形式來(lái)呈現(xiàn)。 81. 品德的心理結(jié)構(gòu)包括（?）。 A、道德認(rèn)知 B、道德情感 C、道德規(guī)范 D、道德意志 E、道德行為 【參考答案】AB

23、DE 82. 教育心理學(xué)研究的基本原則有（?）。 A、理論聯(lián)系實(shí)際 B、系統(tǒng)性原則 C、教育性原則 D、客觀性原則 E、主觀性原則 【參考答案】ABCD 83. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引發(fā)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，這種動(dòng)力機(jī)制表現(xiàn)為幾種動(dòng)力因素之間的相互作用，這幾種動(dòng)力是（?）。 84. 組織策略可利用的圖形有（?）。 A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 B、流程圖 C、模式或模型圖 D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖 E、雙向圖 【參考答案】ABCD 85. 經(jīng)典性條件作用規(guī)律包括（?）。 A、習(xí)得 B、消退 C、泛化 D、強(qiáng)化 E、分化 【參考答案】ABCE 8

24、6. 為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，教師可以采取的策略有（?）。 A、舉例 B、類比或比喻 C、證明 D、復(fù)述 E、解釋 【參考答案】ABCDE 87. 布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程包括（?）。 A、知識(shí)的獲得 B、知識(shí)的轉(zhuǎn)化 C、知識(shí)的評(píng)價(jià) D、知識(shí)的積累 E、知識(shí)的掌握 【參考答案】ABC 88. 下列屬于認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的是（?）。 A、桑代克的聯(lián)結(jié)理論 B、布魯納的學(xué)習(xí)理論 C、格式塔學(xué)習(xí)理論 D、馬斯洛的學(xué)習(xí)理論 E、奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論 【參考答案】BCE 89. 學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（?）。 A、以直接經(jīng)驗(yàn)的掌握

25、為主線 B、以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線 C、計(jì)劃性和組織性 D、目的性 E、被動(dòng)性 【參考答案】BCDE 90. 學(xué)校教育個(gè)體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識(shí)前提是（?）。 A、對(duì)人的潛能的信任 B、對(duì)人的價(jià)值的尊重 C、對(duì)人性的了解 D、重視社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展價(jià)值 E、重視主體的自我意識(shí) 【參考答案】ABCDE 91. 心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（?）。 A、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同 B、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同 C、個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的進(jìn)程不同 D、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同 E、同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率 【參

26、考答案】ABCE 92. 以下屬于影響遷移的客觀因素的是（?）。 A、教師指導(dǎo) B、學(xué)習(xí)材料特性 C、媒體 D、認(rèn)知結(jié)構(gòu) E、智力 【參考答案】ABC 93. 在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有（?）。 94. 學(xué)校文化的作用表現(xiàn)在：（?）。 A、產(chǎn)生和傳播先進(jìn)文化 B、推進(jìn)學(xué)校管理改革 C、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè) D、養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣 E、促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè) 【參考答案】ABCDE 95. 智力的群體差異包括（?）。 A、性別差異 B、年齡差異 C、種族差異 D、智商分?jǐn)?shù)差異 E、同齡團(tuán)體差異 【參考答案】ABC 96. 維特羅克提出，為了促進(jìn)學(xué)生把當(dāng)前內(nèi)容的不

27、同部分聯(lián)系起來(lái)，教學(xué)中采用的策略包括（?）。 A、加題目 B、列小標(biāo)題 C、提問(wèn)題 D、說(shuō)明目的 E、總結(jié)和摘要 【參考答案】ABCDE 97. 創(chuàng)造性的基本特征有（?）。 A、流暢性 B、變通性 C、獨(dú)創(chuàng)性 D、指向性 E、復(fù)雜性 【參考答案】ABC 98. 創(chuàng)造性思維的主要特征是（?）。 99. 在韋納的成敗歸因理論中，個(gè)體的努力程度對(duì)應(yīng)的維度應(yīng)該是（?）。 A、穩(wěn)定 B、不穩(wěn)定 C、內(nèi)部 D、外部 E、可控制 【參考答案】BCE 100. 教育心理學(xué)旨在如何理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，它包括（?）。 三、 判斷題 101. 談話法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言

28、系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 102. 在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 103. 測(cè)驗(yàn)的難度低，說(shuō)明試卷受偶然因素的影響比較大，這些偶然因素可能有學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮、教室環(huán)境等各種影響答題過(guò)程的因素。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 105. 赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來(lái)學(xué)習(xí)一切，在一個(gè)時(shí)間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 106. 博學(xué)多才要求教師掌握一切先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 107. 正式溝通是指按照學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置的渠道所進(jìn)行的信息傳遞。（?） 【參考

29、答案】正確 108. 教育心理學(xué)不僅要研究如何有效地學(xué)與如何有效地教，而且要研究具體的學(xué)科內(nèi)容。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 109. 社會(huì)本位的教育目的論典型的錯(cuò)誤是抽象地談?wù)摗皞€(gè)人”。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 110. 學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。（?） 【參考答案】正確 111. 中小學(xué)的學(xué)籍管理包括成績(jī)?cè)u(píng)定、升級(jí)和畢業(yè)等項(xiàng)內(nèi)容。（?） 【參考答案】正確 112. 講述的側(cè)重點(diǎn)在于講事而不是說(shuō)理，其目的在于幫助學(xué)生形成鮮明的表象，并從情

30、緒上受到感染。（?） 【參考答案】正確 113. 教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境是教育心理學(xué)的兩個(gè)獨(dú)立的成分。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 114. 直接導(dǎo)入技能是一種以引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物、模型、圖表，觀看影視片段或幻燈片等活動(dòng)方式，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課的教學(xué)技能。事物導(dǎo)入技能具體包括實(shí)物導(dǎo)入、圖表導(dǎo)入、幻燈導(dǎo)入、影視導(dǎo)入等。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 115. 17?世紀(jì)捷克教育家赫爾巴特認(rèn)為“一切知識(shí)都從感官的知覺開始的”。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 116. 課堂觀察的方法可

31、大體分為劃記法和描述法兩種。（?） 【參考答案】正確 117. 由學(xué)校教育過(guò)程實(shí)現(xiàn)的科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)是一種無(wú)限的永恒的再生產(chǎn)。（?） 【參考答案】正確 118. 學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院財(cái)政部門會(huì)同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r適時(shí)調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足教育教學(xué)基本需要。（?） 【參考答案】正確 119. 人文主義教育家裴斯泰洛奇認(rèn)為教育者的首要職責(zé)在于塑造完整的、富有個(gè)人特征的人。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 120. 講課之前板書，重在指引思路。（?） 【參考答案】正確 121. 人類社會(huì)先有了教育，而后才形成了文化。（?

32、） 【參考答案】錯(cuò)誤 122. 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中的“未成年人”是指未滿?18 周歲的公民。（?） 【參考答案】正確 123. 信息加工類的教學(xué)模式包括：相倚性管理模式、通過(guò)操作方法的自我控制模式、訓(xùn)練模式、掌握學(xué)習(xí)模式、減輕緊張模式、脫敏模式、使教與學(xué)的特點(diǎn)相適應(yīng)的模式。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 124. 教師勞動(dòng)關(guān)系的豐富性和這一關(guān)系調(diào)整所具有的自由度決定著必須有教師的職業(yè)道德存在。（?） 【參考答案】正確 125. 班級(jí)常規(guī)管理的實(shí)質(zhì)是在班級(jí)管理全過(guò)程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的力量，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主人翁精神。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 126. 公安機(jī)關(guān)、

33、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應(yīng)當(dāng)尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益。（?） 【參考答案】正確 127. 試題難度直接影響區(qū)分度，特別難的題目大家都不會(huì)做，特別容易的題目大家都會(huì)做，這兩種題目的區(qū)分度都很低，反之，中等難度的試題的區(qū)分度比較高，難度為?0.5?的題目，區(qū)分度最大。（?） 【參考答案】正確 128. 導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。（?） 【參考答案】正確 129. 受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。（?） 【參考答案】正確 130. 我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共性，又與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)根本不同。（?） 【參考答案】正確 1

34、31. 目前，我國(guó)的師資培養(yǎng)模式是開放型的。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 132. 講授是一種單向性的信息流動(dòng)，應(yīng)被互動(dòng)型的教學(xué)方法取代。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 133. 對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局作出全面的、恰如其分的評(píng)估，包括質(zhì)的評(píng)估和量的評(píng)估。這項(xiàng)工作被稱為班主任評(píng)價(jià)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 134. 對(duì)于什么樣的課是一堂好課，不可能形成普遍性的評(píng)價(jià)模式。（?） 【參考答案】正確 135. 班級(jí)管理的主要功能是共同建立良好的班級(jí)秩序和健康的班級(jí)風(fēng)氣。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 136. 教師道德屬于較高層次的社會(huì)主義職業(yè)道德，它對(duì)學(xué)生的作用甚至?xí)绊懸簧?，作用功?/p>

35、長(zhǎng)。（?） 【參考答案】正確 137. 我國(guó)古代性惡論的代表人物是荀子，性惡論屬于個(gè)體身心發(fā)展的外鑠論動(dòng)因。（?） 【參考答案】正確 138. 教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)主要關(guān)注演示的現(xiàn)象，不需要關(guān)注演示實(shí)驗(yàn)的流程是否規(guī)范。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 139. 我國(guó)古代學(xué)校教育重在“四書”、“五經(jīng)”，輕視生產(chǎn)知識(shí)的傳授。（?） 【參考答案】正確 140. 義務(wù)教育法于?1998 年?9 月重新修訂。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 141. “體諒模式”，這種模式的理論假設(shè)是很可靠的。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 142. 職業(yè)責(zé)任、職業(yè)義務(wù)同職業(yè)道德義務(wù)是完全相同的。（?） 【參考答案

36、】錯(cuò)誤 143. 講課之后板書，重在強(qiáng)化整體。（?） 【參考答案】正確 144. 教學(xué)設(shè)計(jì)包括的范圍較大，而教學(xué)策略運(yùn)用范圍較窄。（?） 【參考答案】正確 145. 我國(guó)要在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，中華民族要始終屹立在世界民族之林，關(guān)鍵在于培養(yǎng)出思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)全面發(fā)展的大量?jī)?yōu)秀人才。（?） 【參考答案】正確 146. 在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的順序性。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 147. 高等教育要全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，就必須高度關(guān)注大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提升。（?） 【參考答案】正確 148. 《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以田徑項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)。（?） 【參考答案】正確 149. 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 150. 認(rèn)知模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤