四年級上冊道德與法治教案- 《學(xué)會溝通交流--正確對待不同看法》 統(tǒng)編版五四制

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1、《學(xué)會溝通交流——正確對待不同看法》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標】 1.通過有趣的游戲和生活事例，了解人有不同的觀點是正常的； 2.通過情景展示，懂得當與他人有不同看法時，要學(xué)會理性對待分歧； 3.通過思考、交流，愿意接受不同看法，樹立積極向上的健康人格。 【教學(xué)重難點】 　　在與他人觀點發(fā)生分歧時，能夠理性對待。 【教學(xué)準備】 課前調(diào)查了解近期學(xué)生經(jīng)常熱議的話題和有分歧的觀點。 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入，游戲體驗 談話交流：同學(xué)們，在我們的生活中離不開與他人的溝通交流，這節(jié)課就讓我們一起來探討一下這個話題吧。（屏幕呈現(xiàn)本課大課題《學(xué)會溝通交流》） 我們先來一起來做一

2、個撕紙的小游戲吧。 1.請你根據(jù)老師的口令完成游戲。 游戲規(guī)則：根據(jù)老師的提示進行操作，不用問別人，不用看別人，不用商量。 游戲要求：A.對折兩次；撕掉右上角一個角； B.再斜角對折一次；撕掉右上角一個角。 2.展示作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生作品，差異較大） 為什么會出現(xiàn)這樣的情況？（對口令看法不同，理解不同，折紙的方法不同。） 3.教師小結(jié)：是的，這么簡單的一個小游戲,每個人對口令的理解不一樣就會導(dǎo)致我們的作品各不相同。那在我們的生活中，面對同樣的事情，出現(xiàn)觀點不一致的情況就一點都不奇怪了。 二、調(diào)查統(tǒng)計，看法探討 1.課前老師把大家經(jīng)常出現(xiàn)分歧的話題做了個統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)同學(xué)

3、們說的最多的是這樣兩個話題： 話題一：放學(xué)后應(yīng)該先寫作業(yè)還是先玩？ 話題二：情景圖 老大：是妹妹先過來搗亂的！ 大人：她還小，無論發(fā)生什么事，你應(yīng)該讓著他！ 2.小組討論交流：現(xiàn)在請你選擇你感興趣的話題說一說，在這個問題上你和家人都有哪些不同看法？想一想為什么不同的人會有不同的觀點？ 　　3.隨機采訪，針對學(xué)生的觀點及時點評。 教師小結(jié)：是啊，同學(xué)們，不同的成長環(huán)境使我們看問題角度和立場有差異，所以會出現(xiàn)不同的看法，這都是非常正常的。（板書：正常） 　　三、情境劇場，合作探究 　　過渡：既然看法經(jīng)常有不同，那我們與他人發(fā)生分歧時應(yīng)該怎樣對待呢？一起來看下面的情境小劇場。 1

4、. PPT出示視頻情境：下棋風(fēng)波。 　　想一想，梁毅和吳云飛為什么會發(fā)生爭執(zhí)呢？（預(yù)設(shè)：他們都按照自己的想法來） 　　教師小結(jié)：是呀，他們都各自只從自己的角度想，自然觀點就相背馳。當出現(xiàn)觀點分歧的時候，如果你是梁毅或者吳云飛，你會怎么做呢？（你還見過別的做法嗎？） 　根據(jù)學(xué)生回答相機出示：互不相讓、溝通交流 這兩種不同的態(tài)度會讓事情怎樣發(fā)展下去呢？ 2.校園AB劇場 歡迎來到今天的校園AB劇場，同桌選擇一個你們想探究的態(tài)度，自由續(xù)編臺詞并演一演。 同桌展示演--采訪談感受--板貼心情卡 預(yù)設(shè)：各自的態(tài)度對“心情、關(guān)系、 棋藝”的影響 3.在座的同學(xué)們，如果是

5、你們，面對這樣的分歧，不同的態(tài)度會對你的心情、朋友關(guān)系、棋藝等帶來什么影響呢 ？ 書寫相應(yīng)內(nèi)容--板貼心情卡 心情 棋藝 朋友關(guān)系 互不相讓 溝通交流 4.那根據(jù)以上的分析，你認為以后在出現(xiàn)不同的看法時我們應(yīng)該怎么辦？ 老師根據(jù)同學(xué)們的討論隨機點評小結(jié)： A.有不同看法時，不能只堅持自己的觀點而不考慮他人。 B.學(xué)會在思考后認真傾聽別人的觀點，同時又能合理的表達自己的看法，這才是理性的對待分歧。（板書：理性） (四)總結(jié)拓展 ，生活遷移 1.同學(xué)們，這節(jié)課肯定也會有很多收獲，誰想來分享一下呢？ 2.教師小結(jié)：是啊，同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在與人交往中出現(xiàn)不同看法是很正常的，面對分歧我們要理性對待。只有這樣才更有利于營造我們的和諧班級、和諧家庭、和諧社會。其實在我們與他人的交流溝通中還有很多的溝通小技巧可以運用，下節(jié)課我們繼續(xù)探討吧！ 【板書設(shè)計】 正確對待不同看法 正常 理性