文獻檢索《信息檢索與利用》課程考核與實習報告

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1、《信息檢索與利用》課程考核與實習報告 (社科類) 2010---2011 學年第 學期 指導教師 學院、班級 ：________________ 姓名、學號________________ 報告完成日期 ________________ 總 成 績___________________ 說明：1.“課程考核與實習報告”為本課程考核形式，最遲請于課程結束后一周內(nèi)完成。 2.提交形式：紙質(zhì)文本以A4紙打印交給班長，由班長按學號整序后交給任課老師。 第一部分 基礎練習 20分 1、根據(jù)題錄，按以下步驟查找原

2、文。5分 （1）識別文獻，指出是何種一次文獻； （2）可通過哪些途徑來查找？ （3）可從我館收藏的哪些類型的文獻中獲取全文？EBSCOhost ScienceDirect （4）列出此文的詳細題錄（包含外部特征和內(nèi)容特征）。 答: （1）識別文獻，指出是何種一次文獻； 答：一次文獻 (primary document)：是指作者以本人的研究成果為基本素材而創(chuàng)作或撰寫的文獻，不管創(chuàng)作時是否參考或引用了他人的著作，也不管該文獻以何種物質(zhì)形式出現(xiàn)，均屬一次文獻。大部分期刊上發(fā)表的文章和在科技會議上發(fā)表的論文均屬一次文獻。 一次文獻的特點是：內(nèi)容先進、新穎，敘述具體、詳

3、盡，數(shù)量龐大、分散。 Culture, Cross-Role Consistency, and Adjustment: Testing Trait and Cultural Psychology Perspectives 是期刊。 （2）可通過哪些途徑來查找？ 答：1.可以通過題目 已知題目，可以進入圖書館，通過數(shù)據(jù)資源查找文獻 2.可以通過題目關鍵字檢索 culture，adjustment，cross-role consistency 3.可以通過搜索作者 A. Timothy Church, Cheryl A. Anderson-Harumi

4、 4.可以通過檢索文獻來源 Journal of Personality and Social Psychology, Volume 95, Issue 3, September 2008, Pages 739-755 （3）可從我館收藏的哪些類型的文獻中獲取全文？ 答：可以從外文期刊，外文文獻中獲取全文。 （4）列出此文的詳細題錄（包含外部特征和內(nèi)容特征）。 答：外部特征： 著者—— A. Timothy Church, Cheryl A. Anderson-Harum 來源——Source:Journal of Personality and Social Psych

5、ology, Volume 95, Issue 3, September 2008, Pages 739-755 內(nèi)容特征： 題目——Culture, Cross-Role Consistency, and Adjustment: Testing Trait and Cultural Psychology Perspectives 主題詞——culture,consistency;adjustment;trait,psychology;culture,psychology;self-concept;dialectical,thinking;life,satisfaction;relati

6、onship,harmony;personality-teaits;united-states;role-identity;socialreles;emotion;esteem Culture, Cross-Role Consistency, and Adjustment: Testing Trait and Cultural Psychology Perspectives Authors：A. Timothy Church, Cheryl A. Anderson-Harumi Source:Journal of Personality and Social Psycholog

7、y, Volume 95, Issue 3, September 2008, Pages 739-755, Language: English 2、什么是學術規(guī)范？在我們的學習工作中應遵守哪些基本的學術規(guī)范？5分 答：所謂學術規(guī)范,是指學術共同體內(nèi)形成的進行學術活動的基本倫理道德規(guī)范。它涉及學術研究的全過程，學術活動的各方面：包括學術研究規(guī)范、學術評審規(guī)范、學術批評規(guī)范、學術管理規(guī)范；也有學者對學術規(guī)范作出了橫向概括，認為包括它兩方面的含義：一是學術研究中的具體規(guī)則，如文獻的合理使用規(guī)則,引證標注規(guī)則，立論闡述的邏輯規(guī)則等，二是高層次的規(guī)范，如學術制度規(guī)范、學風規(guī)范等。 在我們的學習工作

8、中應遵守的學術規(guī)范： (一)遵守中華人民共和國公民道德準則，堅持以科教興國為己任、以創(chuàng)新為民為宗旨的科技價值觀，弘揚科學精神，恪守科技倫理，拒絕參加不道德的科研活動。 (二)遵守誠實原則。在項目設計、數(shù)據(jù)資料采集分析、公布科研成果，以及確認同事、合作者和其他人員對科研工作的直接或間接貢獻等方面，必須實事求是。研究人員有責任保證所搜集和發(fā)表數(shù)據(jù)的有效性和準確性。 (三)遵守公開原則。在保守國家秘密和保護知識產(chǎn)權的前提下，公開科研過程和結果相關信息，追求科研活動社會效益最大化。在合作研究和討論科研問題中要共享信息，提供相關數(shù)據(jù)與資料。在向公眾介紹科研成果時，要實事求是。 (四)遵守公

9、正原則。對競爭者和合作者做出的貢獻，應給予恰當認同和評價。進行討論和學術爭論時，應坦誠直率，科學公正。對研究成果中的錯誤和失誤，應以適當?shù)姆绞接枰猿姓J。不得以各種不道德和非法手段阻礙競爭對手的科研工作，包括毀壞競爭對手的研究設備或實驗結果，故意延誤考察和評審時間，利用職權將未公開的科研成果和信息轉告他人等。 (五)尊重知識產(chǎn)權。研究成果發(fā)表時，做出創(chuàng)造性貢獻且能對有關部分負責的人員享有署名權，未經(jīng)上述人員書面同意，不得將其排除在作者名單之外。對參與一般數(shù)據(jù)搜集的研究助手、對研究團組進行過支持與幫助的人員和提供設施的單位，可在出版物中表示感謝。 (六)遵守聲明與回避原則。在研究、調(diào)查、出

10、版、向媒體發(fā)布、提供材料與設施、資助申請、聘用和提職等活動中可能發(fā)生利益沖突時，所有有關人員有義務聲明與其有直接、間接和潛在利益關系的組織和個人，包括在這些利益沖突中可能對其他人利益造成的影響，必要時應當回避。 3、想要了解某一課題的最新研究成果，可以選擇以下哪些類型的文獻資料，請說明理由。5分 答：①圖書 ②期刊 ③會議論文 ④學位論文 ⑤專利 ⑥標準 ⑦科技報告。 了解某一課題的最新研究成果，可以選擇期刊，會議論文，專利，標準。 圖書：知識體系系統(tǒng)、完備，卻最古老，最主要的文獻。 期刊：出版周期短，報道速度快，數(shù)量大，內(nèi)容豐富。 會議論文：只是部分會議論文，才有此功能。 報

11、告：一般不夠具體。 專利、標準：是新的，但不是最新的。 4、《中圖法》的全稱是什么？《中圖法》分為幾個基本大類？分類號是由什么組成的？你所學專業(yè)的相關圖書應該分在哪個大類？2分 答：《中圖法》的全稱是《中國圖書館圖書分類法》《中圖法》分為22個基本大類。分類號采用字母數(shù)字混合標記。我所學專業(yè)的相關圖書應該第三部類的F經(jīng)濟。 5.IPC的中文全稱是什么？它用于什么類型文獻的分類？它的結構形式如何？3分 答：IPC中文名全稱是《國際專利分類法》，IPC主要是對發(fā)明和實用新型專利文獻進行分類。IPC采用等級結構形式，由部、大類、小類、主組、分組逐層展開的結構體系構成整個分類表。IPC每5年

12、修訂一次，IPC第七版分類表包括8個部，每一部又細分若干個大類，大類下細分若干個小類，依此類推。IPC分類的基本原則是“功能+應用”，即先按照功能進行大致分類，相同的功能再按照其應用領域分類。 第二部分 檢索實習報告 （共70分） 課題檢索說明： 1.實習時，圍繞選定的課題進行檢索與報告。檢索年限：近5年的相關文獻。如果文獻量太少，可以放寬檢索年限。 2.本報告中的題錄要求：中文文獻包含文獻的外部特征和內(nèi)容特征；外文文獻包含文獻的外部特征。 3． 檢索式包括檢索詞、邏輯組配符號等，如有其他檢索限定請一一注明。 一、選題（10分） 1．檢索課題名稱 中文：中美出口貿(mào)易發(fā)展狀況分析

13、 英文：___analysis of trade between China and USA 2．關鍵詞或主題詞（中、英文）： 中美 出口 貿(mào)易______ 3．檢索式 中文： 中美+出口貿(mào)易 英文：_____trade China USA export 二、根據(jù)課題所屬學科，檢索中文圖書和期刊數(shù)據(jù)庫。(10分) 1． 從中文圖書數(shù)據(jù)庫中進行檢索。 數(shù)據(jù)庫________超星數(shù)字圖書館______________________________

14、 年限__ 5到10年_______其他限定條件 檢索范圍：經(jīng)濟學 檢索式 中美貿(mào)易 檢出條數(shù) 4 題錄1篇,按標準著錄格式。賈懷勤. 中美貿(mào)易平衡問題綜論〔M〕. 東北師范大學.2007 2.從中文期刊全文數(shù)據(jù)庫中進行檢索。 數(shù)據(jù)庫______萬方數(shù)據(jù)庫期刊_______________________ 年限___2005到20011年_______ 其他限定條件 無 檢索范

15、圍： 經(jīng)濟類 檢索式 中美+出口貿(mào)易 檢出篇數(shù) 3421 題錄（1篇）孫曉琴，付國華.產(chǎn)業(yè)異質(zhì)性對中美出口貿(mào)易影響的實證分析[j]. 廣東財經(jīng)職業(yè)學院報.2009?8(2)? 三、根據(jù)課題所屬學科，在本館外文全文期刊數(shù)據(jù)庫（ScienceDirect、SPRINGER LINK、EBSCOhost等）中選擇２個數(shù)據(jù)庫進行檢索。（10分） 數(shù)據(jù)庫1____SPRINGERLINK_____ 檢索年限

16、_近5年___ 其他限定條件 無 檢出篇數(shù) 8950 檢索式__________trade_China_American 題錄（1篇）_Xiaodi_Zhang,__Jingwei_Sun_An__analysis_of__china’s__global____ industrial__competitive_strength__based_on__verticalspecialization__Higher__Education__Press, _co-published__with__Springer-Verlag__GmbH.___2006(5):_12

17、–21 數(shù)據(jù)庫2 ScienceDirect 檢索年限 _最近3年_____其他限定條件 economic 檢出篇數(shù) __9____ 檢索_ trade__between__China__and American_____ 題錄（1篇）Mohsen Bahmani-Oskooee.S-Curvedynamic softrade between US. And China Economic Review ，Volume: 41-03， page:1685

18、四、特種文獻檢索（20分） 1．從本館中、英文學位論文數(shù)據(jù)庫中（中外文庫各選一個）檢索有關本課題的文獻。 數(shù)據(jù)庫1_____中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫________ 年限__近5 年_________其他限定條件 無 檢索式 中美貿(mào)易 檢出篇數(shù) 35 題錄（1篇） 朱海霞.基于引力模型的中美農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易邊境效應模型研究 [D].上海交通大學.2008 數(shù)據(jù)庫2 PQDD 學位

19、論文 年限 近5年 其他限定條件 無 檢索式_____ trade between China and American 檢出篇數(shù) 30 題錄（1篇）__Berger, Michael Nelson, M.A.L.S _ China's currency manipulation and Amercan job loss: How did we get here and what can be done to reverse this trend? _ Berger, Michael Nelson, M.A.L.S., Georget

20、own University, 2010 2、請利用中華人民共和國國家知識產(chǎn)權局 查找有關本課題的專利。要求拷貝專利文獻的書目數(shù)據(jù)（申請?zhí)枴⑸暾埲?、公開號、公開日、授權公告號、授權公告日、發(fā)明人、申請人、專利權人、專利題目、IPC 號有限權項等），尤其要注意其法律狀態(tài)數(shù)據(jù)（專利的有效性、地域性，以及自該項專利授權之后所發(fā)生權利人等，它分為：專利有效性、專利地域性和權利人變更）。 答： 申請?zhí)?00810106020.1 申? ?請?? 日：2008.05.07 公?開?(公告)?號：CN101266678 公開(公告)日：2

21、008.09.17 發(fā)?明?(設計)人：郭 芃;馬艷妍;齊 蓉;胡曉忠 申請人：中國工商銀行股份有限公司 專利權人：中國工商銀行股份有限公司 專利題目：?實現(xiàn)國際貿(mào)易票據(jù)融資處理的系統(tǒng)和方法 主分類號：G06Q40/00(2006.01)I 分類號：G06Q40/00(2006.01)I 3、從萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)中檢索本課題已取得哪些科學技術成果？ 數(shù)據(jù)庫_____________萬方數(shù)據(jù)庫_______________________ 年限__ 5年內(nèi)____

22、_____ 其他限定條件 無 檢索式 中美貿(mào)易+失衡 檢出篇數(shù) 19 題錄（1篇）張璐,劉增濤.中美貿(mào)易摩擦分析及對策[J].經(jīng)濟研究導刊，2007,(7) 五、 通過本課題的檢索和解讀文獻，請回答下列問題（15分） 1、本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀 張璐(2007)在《中美貿(mào)易摩擦分析及對策》中指出中美兩國產(chǎn)業(yè)結構不同是當前中美貿(mào)易失衡的一大因素。我國GDP普查數(shù)據(jù)顯示三大產(chǎn)業(yè)的GDP比重分別為l3.1％、46.2％、40.7％。顯然我國經(jīng)濟是以制造業(yè)為主的國家。而2005年美國三大產(chǎn)業(yè)占GDP的比率分別為2.8％、23.4％和

23、73.8％，到2005年則分別為23％，22％和75.7％然美國經(jīng)濟結構已經(jīng)轉變?yōu)橐苑諛I(yè)為主的經(jīng)濟結構。美國必然大量進口中國生產(chǎn)的勞動密集型產(chǎn)品；而中國以制造業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結構，家庭最終消費結構難以與之匹配，且居民收入水平較低，導致國內(nèi)有效需求不足世界產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整。 杜厚文, 彭志文(2008)在《中美貿(mào)易差額的性質(zhì)、成因及影響》中指出世界產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整對中美貿(mào)易產(chǎn)生影響。自20世紀80年代以來，中國周邊國家和地區(qū)開始進行產(chǎn)業(yè)結構的升級和調(diào)整，把其已經(jīng)喪失比較優(yōu)勢的勞動密集型產(chǎn)業(yè)轉移到中國，由此形成了中國從這些國家和地區(qū)進口原材料及零配件等，在國內(nèi)進行加工組裝，然后出口到美國和歐洲國家的加工貿(mào)

24、易格局。這些國家在向中國進行產(chǎn)業(yè)轉移的同時，也把他們在美國的一部分市場和對美國的貿(mào)易順差轉移到了中國，形成中國與歐美發(fā)生貿(mào)易順差，而與亞洲周邊國家發(fā)生逆差的貿(mào)易格局。 張燕（2007）在《中美貿(mào)易逆差問題分析及對策》中認為中美貿(mào)易失衡來源于美國對華直接投資。美國及西歐一些發(fā)達國家在其產(chǎn)業(yè)結構升級調(diào)整過程中也逐漸將國內(nèi)喪失比較優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)轉移到中國，其中美國跨國公司在華直接銷售和向母國返銷占據(jù)很大份額。有數(shù)據(jù)顯示，中國大量商品的出口是美國跨國公司向母國進行返銷，中國對美出口70％以上是加工貿(mào)易，產(chǎn)品加工的原材料、零部件和包裝物件基本上是美國或其他國家提供的，加上其他運輸和管理成本，約占到該產(chǎn)品的

25、85％左右，而中國獲得的加工費為數(shù)甚微，僅占15％左右。據(jù)中國商務部統(tǒng)計，中國出口商品80％以上來自外資企業(yè)以及跨國公司。 2、本課題主要研究內(nèi)容 從當前中美貿(mào)易發(fā)展不平衡產(chǎn)生原因及其影響等入手，分析中美經(jīng)貿(mào)關系的現(xiàn)狀，從經(jīng)濟和政治兩個角度分析美國貿(mào)易政策的特點、產(chǎn)生的原因以及中美貿(mào)易關系，并在此基礎上提出了對待中美貿(mào)易摩擦的態(tài)度和方法，以期找出我國對美貿(mào)易發(fā)展的對策。 3、本課題研究的主要機構和知名專家（各五名） 主要機構：高盛 摩根士丹利 匯通研究 申銀萬國證券研究所 新財經(jīng) 知名專家： DerekScissors 黎孝先 張漢林 張璐 李鋼 六、對本課程的意見、建議和收獲（5分） 答： 通過對本課程的的學習，我獲得了許多收集文獻資料的方法，這對于我經(jīng)濟管理類專業(yè)的同學來說，尤為重要。研究經(jīng)濟現(xiàn)狀國際貿(mào)易的發(fā)展，離不開對相關經(jīng)濟數(shù)據(jù)及國內(nèi)外研究成果的收集與吸收。在今后的學習中，信息檢索與利用也必將成為我研究本專業(yè)課程的有力工具。 此門課程開設時間不是很長，短時間內(nèi)學習任務較大，希望以后該課程能適當增加學習課時。此外，上級實踐操作可以在教學中適當加大比重。