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1、第一單元:走進(jìn)中學(xué) 第一課:我上中學(xué)了教案 課題 我上中學(xué)了 課型 體驗(yàn)課 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化,盡快調(diào)整好自己的心態(tài),以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活 能力目標(biāo) 提高生活適應(yīng)能力。 知識(shí)目標(biāo) 了解自己所在的學(xué)校,了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處; 認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。 教學(xué)重點(diǎn) 中學(xué)與小學(xué)的不同之處(包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面) 教學(xué)難點(diǎn) 如何引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活。 教學(xué)方法 比較法、角色扮演,觀察調(diào)查 課時(shí) 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教 學(xué) 過 程 導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們,我們大多數(shù)來自不同的學(xué)校,如今相聚在鹽步
2、三中。我們不會(huì)忘記曾經(jīng)生活了六年的小學(xué),也不會(huì)忘記與我們共同生活了六年的好伙伴,同時(shí),我們也應(yīng)該對(duì)新學(xué)校有更多的了解,對(duì)中學(xué)生活有更多的認(rèn)識(shí)。與小學(xué)相比,中學(xué)與小學(xué)有什么不同的地方? 講授新課 1 、活動(dòng)一:舊校重游。(指導(dǎo)學(xué)生回憶自己上中學(xué)前所在小學(xué)的一些情況) 第一步:學(xué)生根據(jù)自己的不同情況進(jìn)行回憶,并填好下面的表格。舊校重游: 你所在小學(xué)的名稱 原學(xué)校的校長(zhǎng)是誰 你母校的校訓(xùn)是什么 原學(xué)校有哪些建筑物 原學(xué)校你有哪些好朋友 原學(xué)校你學(xué)了哪些課程 原學(xué)校你的學(xué)習(xí)任務(wù)如何 原學(xué)校你參加了哪些校園活動(dòng),取得了什么成績(jī) 第二步:學(xué)生分組進(jìn)行交流,與同組同學(xué)分享自己的回憶。第三步:選個(gè)別同學(xué)到講臺(tái)
3、介紹自己的回憶,共同分享原所在學(xué)校的情況。第四步:教師作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。2 、活動(dòng)二:觀察新學(xué)校。(教師準(zhǔn)備新學(xué)校的相關(guān)資料,最好是音像資料,在課堂上讓學(xué)生欣賞。) 3 、活動(dòng)三:新校情況知多少。 第一步:學(xué)生根據(jù)觀察對(duì)相應(yīng)的情況進(jìn)行思考,并填好下面的表格。新校知多少: 學(xué)校的校名 現(xiàn)任校長(zhǎng)是誰 我校始建的年份 我校的校訓(xùn)是 全校共多少個(gè)教學(xué)班?級(jí)部辦公室在哪幢樓的第幾層?到校后你認(rèn)識(shí)了哪些新伙伴 新校開設(shè)了哪些課程 學(xué)習(xí)的任務(wù)如何 課程難易度如何 有哪些校園活動(dòng) 第二步:分組進(jìn)行討論,綜合全組同學(xué)的意見。第三步:每組選派一個(gè)同學(xué)進(jìn)行全班交流。 第四步:教師評(píng)價(jià)。4 、活動(dòng)四:請(qǐng)同學(xué)們比較一下,從
4、小學(xué)到初中,中學(xué)生活有哪些新的變化? ( 1 )分組討論。( 2 )小組發(fā)言。( 3 )各組補(bǔ)充。( 4 )教師總結(jié),出示板書。5 、結(jié)束語:進(jìn)入新學(xué)校后,與我們?cè)瓉硭诘膶W(xué)校相比有了這么多的改變,我們應(yīng)該怎么辦呢?下節(jié)課我們就來共同探討這一問題。 小結(jié)。 課堂練習(xí)。 板書。 課后作業(yè):看 P7 閱讀與感悟,編演“出謀劃策”。 第二課時(shí)教 學(xué)過 程 導(dǎo)入新課 師:同學(xué)們,上一節(jié)課通過我們共同的探討,知道了初中生活與小學(xué)相比有很大的不同。進(jìn)入初中以后,有些同學(xué)很快就適應(yīng)了生活的新變化,但是有些同學(xué)卻遲遲難以適應(yīng)。那么,我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)中學(xué)生活的新變化呢? 講授新課 (一)積極適應(yīng)新生活: 學(xué)生表
5、演探究園的“出謀劃策”。 思考問題:( 1 )陳杰為什么很快適應(yīng)了學(xué)校生活? ( 2 )李輝為什么會(huì)覺得孤單、失落?你們認(rèn)為李輝怎樣才能適應(yīng)中學(xué)生活的新變化? ( 3 )什么是學(xué)校適應(yīng)?有哪些評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)? ( 4 )你認(rèn)為怎樣才能適應(yīng)中學(xué)新生活?(結(jié)合課本 P6 ) 學(xué)生針對(duì)上述問題進(jìn)行分組討論,得出結(jié)論。 學(xué)生分組發(fā)言。 教師板書總結(jié):積極適應(yīng)新生活,要做到( 1 )自覺遵守中學(xué)的規(guī)章制度;( 2 )盡快建立新的人際關(guān)系;( 3 )主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。 過渡:同學(xué)們,我們已經(jīng)知道該如何適應(yīng)新生活,如何做才能使自己成為一個(gè)生活的強(qiáng)者。那么,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约褐贫ㄒ粋€(gè)盡快適應(yīng)中學(xué)生活的計(jì)劃并與
6、小組的同學(xué)分享。 (二)新學(xué)期,新面貌: 1 、師:在新學(xué)校,面對(duì)新環(huán)境、新集體、新的學(xué)習(xí)方式,只有盡快適應(yīng),把握新機(jī)會(huì),才能在教師和同學(xué)們面前展現(xiàn)一個(gè)全新的自己,也有利于身心健康的發(fā)展。要做到這些,計(jì)劃少不了。經(jīng)過了“探究園”的探索和“心靈導(dǎo)航”的指點(diǎn),我們應(yīng)該知道如何面對(duì)新的環(huán)境、新集體、新的學(xué)習(xí)方式了,下面我們?yōu)樽约喝绾芜m應(yīng)新生活做一份計(jì)劃。(教師講一講計(jì)劃的格式) 2 、引導(dǎo)學(xué)生參考 P7 小提示內(nèi)容自行策劃( 7 分鐘) 3 、小組討論分享,小組長(zhǎng)寫出每個(gè)組員的評(píng)語。 4 、小組長(zhǎng)到臺(tái)上發(fā)言。 5 、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。 6 、小結(jié):通過探究與交流,同學(xué)們已經(jīng)明白盡管進(jìn)入中學(xué)后生活有了許多的變化,但我們要積極地適應(yīng)新的生活,在新的環(huán)境里不斷努力,不斷進(jìn)取。 課堂練習(xí)。 板書。(見課件) 課后作業(yè):參照P10制作“名片”若干,準(zhǔn)備下節(jié)課送給你要結(jié)識(shí)的同學(xué)。盡量制作得別致、有創(chuàng)意,突出個(gè)人特色。