教科版小學科學五年級上冊實驗教案.doc

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1、教科版小學科學五年級上冊 實 驗 教 案那克塔學校于萬江2017.8.20小學科學五年級上冊實驗教學計劃表序號章節(jié)實驗內(nèi)容所需儀器備注11-1種子的發(fā)芽實驗綠豆種子、塑料杯、吸水紙分組21-3綠豆芽生長需要陽光嗎綠豆種子、塑料杯、土壤、軟尺分組31-3綠豆芽生長對水的需求放大鏡、鑷子、培養(yǎng)皿、吸水紙分組41-4蚯蚓與環(huán)境蚯蚓、塑料薄膜、土壤、紙盒分組51-6制作生態(tài)瓶大可樂瓶、土壤、植物、小動物分組或演示61-7改變生態(tài)瓶大可樂瓶、土壤、植物、小動物分組或演示72-1觀察陽光下物體影子的變化手電筒、白卡紙、鉛筆、尺子分組或演示82-2陽光下的影子日影觀測儀、指南針、卷尺分組92-3驗證光的傳播

2、路線光是怎樣傳播的手電筒、白卡紙、空心彎管和直管演示102-4光的反射手電筒、書本、小球、平面鏡演示11制作潛望鏡紙盒、平面鏡分組122-5光的強弱與溫度溫度計、平面鏡分組132-6物體的顏色與吸熱各種顏色彩紙、溫度計分組14陽光直射、斜射與吸熱黑紙盒、溫度計分組152-7設計、制作簡易的太陽能熱水器紙盒、泡沫或棉花、塑料瓶、玻璃片、鏡子或錫箔紙、黑色紙、分組163-1觀察地形圖地形圖演示173-3冷與熱對巖石變化的影響蠟燭、鑷子、水分組18流水對巖石變化的影響塑料瓶、石頭、水分組或演示19植物作用對巖石變化的影響植物、石膏、豌豆演示203-4尋找土壤的成分土壤、牙簽、塑料盒、放大鏡、燒杯、玻

3、璃棒分組213-5模擬雨如何影響土地灑水器、塑料盆、塑料盒、土壤分組或演示223-6探索侵蝕的實驗灑水器、塑料盆、塑料盒、土壤.、植物分組或演示233-7模擬河流對土地的影響大塑料瓶、塑料盒、土壤.演示243-8暴雨對我們的家園有什么影響土壤、植物、房屋模型、塑料盒、灑水器演示254-1研究拉力大小與小動的關(guān)系小車、細繩、墊圈分組264-2橡皮筋的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系小車、橡皮筋分組27橡皮筋的怎樣產(chǎn)生的橡皮筋、鉤碼演示284-3用氣球驅(qū)動小車氣球、小車分組294-4認識彈簧測力計彈簧測力計演示30用彈簧測力計測量力的大小彈簧測力計、物體分組314-5摩擦力與接觸面光滑程度的關(guān)系測力計、細

4、線、鉤碼、紙盒、粗糙面板、光滑面板分組32摩擦力與物體重量的關(guān)系測力計、細線、鉤碼、紙盒、面板分組334-6測量物體滑動和滾動的摩擦力測力計、細線、小車、膠布分組34制作滾珠軸承玻璃球、圓蓋、鉛筆演示354-8制作小賽車輪子、木棒、線、氣球、橡皮筋等分組1、實驗名稱：設計種子發(fā)芽實驗實驗目的：1增強對科學小實驗的興趣。2在實驗過程中養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。3、知道種子發(fā)芽需要一定條件。實驗類型：分組實驗器材：一個放大鏡，綠豆種子4粒，塑料盒2個，標簽4張，紙巾1塊，水1杯，滴管1個。實驗步驟：一、學生猜測種子的發(fā)芽和什么有關(guān)二、學生分組進行實驗1、準備好兩個培養(yǎng)皿，在里面平鋪上紙巾；2、在每個

5、紙巾上按三個洞，各放 3 粒綠豆；3、往一個紙巾上滴水，另一個培養(yǎng)皿里的紙巾不滴水4、將每天的變化記錄下來，填在記錄表內(nèi)：日期實驗組對照組實驗結(jié)論：綠豆種子在有水、常溫、有空氣、沒有陽光的室內(nèi)發(fā)芽了，所以種子的發(fā)芽需要一定的條件。2、實驗名稱：綠豆芽生長需要陽光嗎實驗目的：分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件（陽光）實驗類型：分組實驗器材：綠豆芽、實驗盒、實驗步驟：將種有相同綠豆芽的兩個花盆中的一盆放在陽光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他條件不變，過一段時間觀察。實驗現(xiàn)象：放在陽光充足的地方的綠豆芽生長較好，放在黑暗的地方的綠豆芽生長的不好甚至死亡。實驗結(jié)論：綠豆芽生長需要陽3、實驗名稱：綠豆芽

6、生長對水的需求實驗目的：植物的生長需要一定的環(huán)境實驗類型：分組實驗器材：綠豆芽、水、紙巾實驗步驟：1、在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。 2、3-5天后觀察觀察。實驗現(xiàn)象：豆芽的根會向有水的方向生長實驗結(jié)論：植物的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會努力的適應環(huán)境的變化。 4、實驗名稱：蚯蚓與環(huán)境實驗目的：蚯蚓適宜的生活環(huán)境是什么樣的？實驗類型：分組實驗器材：蚯蚓、泥土、水、盒子實驗步驟：1、 （1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。 （2）在盒底放入塑料薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。 （3）把5條蚯蚓放在盒子的中

7、間，蓋好蓋子。 （4）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。 （5）再做2次。 2、 （1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。 （2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （3）5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。 （4）再做2次實驗現(xiàn)象：1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。2、蚯蚓向濕潤的一方爬行實驗結(jié)論：1、蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。2、蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境。5、實驗內(nèi)容名稱：制作生態(tài)瓶實驗目的：能設計一個生態(tài)瓶建造方案。實驗類型：分組或演示實驗器材：大飲料瓶、泥土、水草、水生小動物實驗步驟：1、先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊小石子也就在這時候放）。2、裝入半瓶自然水域

8、的水。3、往瓶里種上自己準備的水草。4、再放入小動物。5、進行觀察記錄。實驗現(xiàn)象：生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個密不可分的整體實驗結(jié)論：生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個密不可分的整體。實驗內(nèi)容6改變生態(tài)瓶實驗目的：在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。實驗類型：分組或演示實驗器材：生態(tài)瓶、小魚、水草實驗步驟1、減少生態(tài)瓶里的水。2、增加生態(tài)瓶里的生物。實驗現(xiàn)象 1. 由于水量減少，動植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多。2. 水草增加，產(chǎn)生的氧氣量就增加，魚浮出水面的次數(shù)會減少；小魚增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次

9、數(shù)會增多。實驗結(jié)論：減少水和添加動物、植物會引發(fā)生態(tài)群落的變化。實驗內(nèi)容7觀察陽光下物體的影子的變化實驗目的：觀察陽光下物體影子的變化實驗類型：分組或演示實驗器材：木板、白紙、橡皮泥、木棒實驗步驟: 1、做一個簡易的日影觀測儀。2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長度，在白紙上做下記錄。實驗現(xiàn)象：1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。 實驗結(jié)論:1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。2、陽光下物體影子長短的變化是

10、隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。實驗內(nèi)容8觀察陽光下物體的影子的變化實驗目的：觀察陽光下物體影子的變化實驗類型：分組實驗器材：簡易日影觀測儀、指南針、鉛筆、記錄本實驗過程：1根據(jù)已學的方位知識，再利用指南針確定太陽的方向，用簡易的日影觀察儀放在事先觀察好的地方。2每隔10分鐘觀察、記錄一次。（測試時間是上午8點到8點50分）填好觀察記錄表一3每隔1小時觀察一次，記錄一天中上午9點到下午5點之間的影長，整理記錄。4、根據(jù)一天中鉛筆影長變化的數(shù)據(jù)設置的柱狀圖。實驗結(jié)論：一天中陽光下物體的方向是隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。

11、影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時（正午）影子最短，太陽位置最低時（清晨和傍晚）影子最長。同時在實驗中也可以發(fā)現(xiàn)，影子逐漸變短的是上午，影子最短的是正午（正當頭頂時），下午影子逐漸變長。實驗內(nèi)容9驗證光的傳播路線光是怎樣傳播的實驗目的: 驗證光的傳播路線實驗類型：演示實驗器材:卡紙4張，其中3張在同一位置打一個洞（一枚硬幣大小，夾子，手電筒、水管3段，彎頭2個實驗步驟:1、用夾子夾住卡紙，橫立在桌面上排成整齊的一行，間隔距離為15cm（沒有孔的放在最末端）2、用手電筒照射有孔卡指和管口實驗現(xiàn)象:光在物質(zhì)中是直線傳播。實驗結(jié)論: 光在同一物質(zhì)中沿直線傳播。實驗內(nèi)容

12、10光的反射實驗目的:認識光的反射及應用 實驗類型：演示實驗器材:卡紙（紅、黃、綠、黑、白）各一張，手電筒一支，夾子實驗步驟:1、夾子夾住卡紙2、將夾橫立在桌上，并在桌面上放一頁有字的紙。3、打開手電筒開關(guān)，對著卡紙，觀察文字實驗現(xiàn)象:黑色反光弱，紅色反紅光，黃色反黃光，綠色反綠光，白色反光能力強。實驗結(jié)論:深色反光弱，淺色反光能力強。實驗內(nèi)容 11制作潛望鏡實驗目的：理解光的反射。實驗類型：分組實驗器材：長方形紙盒一個、鏡子兩塊、剪刀、膠布。實驗過程:1 、 用 剪 刀 將 長 方 形 盒 子 相 對 的 兩 面 各 剪 一 個 方 孔 （ 一 面 左 端 ， 一 面 右 端 ） 2 、 將

13、 兩 而 鏡 子 分 從 方 孔 放 入 盒 內(nèi) ， 沿 4 5 角 斜 放 ， 鏡 血 平 行 朝 上 ， 用 膠 布 固 定 。實驗結(jié)論：可 以 看 到 不 在 眼 睛 正 前 方 位 置 的 情 況 。實驗名稱 12光的強弱與溫度實驗目的：讓學生知道光越強溫度越高。實驗類型：分組實驗器材：小鏡子、溫度計、不銹鋼勺、放大鏡實驗步驟：1、實驗前準備。2、首先拿一面鏡子照射溫度計，觀察記錄。3、再分別用兩面和三面鏡子風別照射溫度計，觀察溫觀察現(xiàn)象：用三面鏡子照射是溫度高。實驗結(jié)論：我認為光越強，溫度越高實驗目的13物體的顏色和吸熱實驗目的：知道物體顏色與吸熱的關(guān)系。實驗類型：分組實驗器材：白色

14、紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計實驗步驟：1、把不同顏色的直對著做成袋狀。2、分別插上溫度計放在陽光下。實驗現(xiàn)象：1、深色紙比淺色紙升溫快2、 黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢實驗結(jié)論：物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱快實驗名稱：14陽光直射、斜射與吸熱實驗目的：光照角度與吸熱的關(guān)系。實驗類型：分組實驗器材：黑色紙袋、溫度計。實驗步驟1、把紙袋在“陽光”（燈泡）下水平放置、直立以及和“太陽”光垂直。2、插上電源，統(tǒng)計2分鐘的溫度，統(tǒng)計4分鐘的溫度，統(tǒng)計6分鐘的溫度，統(tǒng)計8分鐘的溫度，統(tǒng)計10分鐘的溫度。實驗現(xiàn)象：太陽光直射物體升溫快。實驗結(jié)論：物體受陽

15、光照射角度與吸熱有關(guān)，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快。實驗名稱：15設計、制作簡易的太陽能熱水器實驗目的：讓學生了解太陽能執(zhí)水器的構(gòu)造及原理，學會設計制作簡易的太陽能熱水器。實驗類型：分組實驗器材：紙盒、泡沫塑料、棉花、方形或圓形飲料瓶、玻璃片、透明塑料膜、黑色紙、平面鏡、錫箔紙，剪刀或美工刀、透明膠帶實驗過程： 1、在盒子的底部墊上一層棉花，側(cè)面用泡沫塑料板墊上，然后將錫箔紙襯在里面，作為反光材料； 2、用黑色紙把塑料飲料瓶的瓶身包起來，放在盒子里，盒蓋的上面挖空，覆上一層塑料膜， 3、瓶子里裝上清水，蓋上盒蓋，調(diào)整熱水器的角度，使受熱面與陽光垂直實驗結(jié)論：我們在設計制作熱水器時，綜合應用了反光

16、原理、熱的不良導體保溫原理、顏色與吸熱原理、照射角度與吸熱原理，做成的熱水器可以很好的集熱。實驗內(nèi)容：16觀察地形圖實驗目的：觀察地形圖實驗類型：演示實驗器材：地形圖實驗步驟：觀察地形圖實驗現(xiàn)象：地形圖是用符號和顏色來表示地球表面地形地貌的，一般在圖上都有比例尺和圖例。地形圖上常常用不同的顏色來表示不同高度地形，深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2 000米5 000米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰，往往都在6 000米以上。深淺不同的藍色表示各種深度的海洋。藍色的、封閉的圖形是湖泊，藍色的曲線表示河流。實驗結(jié)論：地形圖是用符號和顏色來表示地球表面地形地貌的，一般在圖上都有比例尺和圖例

17、。地形圖上常常用不同的顏色來表示不同高度地形，深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2 000米5 000米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰，往往都在6 000米以上。深淺不同的藍色表示各種深度的海洋。藍色的、封閉的圖形是湖泊，藍色的曲線表示河流。實驗名稱：17冷與熱對巖石變化的影響試驗目的：通過實驗了解冷與熱對巖石變化的影響實驗類型：實驗材料：酒精燈、容器、水、小石塊、鑷子、火柴。實驗方法：用鑷子夾住一小片石頭，在酒精燈火焰上燒一會兒，然后迅速放入冷水中；接著再燒，再浸入冷水中。反復幾次，觀察石頭的變化。實驗現(xiàn)象：反復幾次后，小石塊碎裂。實驗結(jié)論：巖石風化程度隨溫度升高而加劇。實驗名稱：1

18、8流水對巖石變化的影響試驗目的：通過實驗了解流水對巖石變化的影響實驗類型：分組或演示實驗步驟：1.用本條將沙子和泥土的混合物推至沙盤的一側(cè)。2.將混合物抹平，保證混合物各處的厚度相同。3.將木尺橫放在沙盤上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盤和木尺之間。4.沙盤伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。5.往水杯中加水，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：沙子和泥土不斷被水流帶走。實驗結(jié)論：流水有搬運作用。實驗名稱：19植物作用對巖石變化的影響試驗目的：通過實驗了解植物對巖石變化的影響實驗類型：演示實驗材料：植物、石膏、豌豆實驗步驟：向 小 碗 （ 盤 子 ） 里 倒 入 石 膏 糊 ， 撒 上 幾 粒 豌 豆

19、 ， 再倒 入 一 些 膏 糊 ， 將 結(jié) 成 塊 的 石 膏 糊 放 入 盛 水 的 盤 子 ， 觀 察 豌 豆 發(fā) 芽 后 的 石 膏 。實驗現(xiàn)象：實 驗 前 巖 石 特 點 ： 石 膏 糊 完 整；實 驗 后 巖 石 特 點 ： 完 整 的 石 膏 糊 有 裂 縫。實 驗 結(jié) 論 ： 植 物 能 使 巖 石 發(fā) 生 變 化 。實驗名稱：20尋找土壤的成分試驗目的：了解土壤的成分實驗類型：分組或演示實驗器材：濕潤的土壤及干燥的土壤、小鏟子、塑料盒、報紙、放大鏡、去掉上部的透明飲料瓶、鑷子、小棍、水、牙簽等我的猜想：土壤包含小石子、沙、黏土、動物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。實驗步

20、驟：1、在校園內(nèi)找一些土壤，用塑料袋裝好，帶回教室。2、把土倒在一張紙上，先用肉眼觀察，記錄。3、把土壤晾干、捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，再用放大將觀察，記錄。4、把一些土倒入水中，觀察，記錄。5、攪拌水中的土壤，靜置，觀察，記錄。5、分析實驗結(jié)果，總結(jié)。觀察現(xiàn)象：放大鏡下的土壤有小石子、沙、黏土，水中的土壤分成了好幾層。實驗結(jié)論：我認為土壤包含小石子、沙、黏土、動物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。實驗名稱：21模擬雨如何影響土地試驗目的：了解雨是如何影響土地實驗類型：分組或演示實驗器材：濕潤并混有少量沙石的土、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽2兩個小鏟子1把降雨器1個、水、接水容器（燒杯）2

21、個我的猜測：雨水量對小對土地不夠成侵蝕實驗步驟：l.在一個長方形塑料盒中用摻有少量沙、石的土堆一個斜坡地形，并用小鏟子稍稍拍緊，再在土的邊沿造一個垂直的“懸崖”。另準備一個飲料瓶，在瓶蓋上扎一些小孔，做成噴水器。2.在飲料瓶中裝滿水，蓋上瓶蓋。把裝有“懸崖”的盒子放在廢報紙上，在報紙上鋪塑料模，并把盒子的一端墊高。3.用手擠壓噴水器，讓水噴灑出來。讓“雨水”降落到斜坡的土上，觀察“雨水”降落到“地形”上時會發(fā)生的現(xiàn)象。觀察現(xiàn)象：泥土隨著雨水的沖刷而流失實驗結(jié)論：雨水對土壤的沖刷侵蝕明顯。實驗名稱:22探索侵蝕的實驗試驗目的：了解侵蝕作用實驗類型：分組或演示實驗器材：水槽2只、鐵架臺1座、鐵環(huán)夾

22、2個、降雨器2個（底部鉆大小、數(shù)量不同孔）、蒸發(fā)皿6個、長有草皮的土壤層2塊、純土壤4塊（分別放置在蒸發(fā)皿內(nèi)）猜測：有植物覆蓋的土地受侵蝕的程度小，無植物覆蓋的土地受侵蝕的程度大；坡度大的土地受侵蝕的程度大，坡度小的土地受侵蝕的程度??；降雨量大對土地的侵蝕程度嚴重，降雨量小對土地的侵蝕程度就輕。實驗過程：1、 組裝好鐵架臺，將鐵環(huán)夾水平旋緊在立柱上，2、 將裝好土壤層的蒸發(fā)皿水平放在鐵環(huán)夾中間，一種是有草皮的，一種是純土壤 3、用同一個降雨器灌相同多的水，在相同高度淋灑這兩個不同的土壤層，用接水的水槽分別接住流下來的“徑流水”，觀察水質(zhì)的不同點； 4、換上兩個相同的土壤層，用大孔、小孔不同的兩

23、個降雨器，分別灌一整瓶水、半瓶水，也是在相同的高度對這兩個土壤層進行各自噴淋，接住徑流水后觀察； 5、同樣的方法，換上另外兩個相同的土壤層，進行坡度不同的侵蝕實驗，觀察徑流水的水質(zhì)有什么不同點。實驗結(jié)果：無植物覆蓋的土地被“雨水”沖下來的泥土比有植物覆蓋的要多；斜坡的土地被“雨水”沖下來的泥土比平地上要多幾倍；降雨量大比降雨量小的沖蝕得厲害。實驗結(jié)論：無植物覆蓋的土地比有植物覆蓋的土地受侵蝕的程度嚴重；降雨量大比降雨量小對土地的侵蝕程度嚴重；土地的坡度大比坡度小受侵蝕的程度嚴重實 驗 內(nèi) 容 ： 23模擬河 流 對 土 地 的 影響實 驗 目 的 ： 讓 學 生 知 道 河 流 會 浸 蝕 土

24、 地 ， 并 改 變 地 形 地 貌。 實驗類型：演示實 驗 器 材 ： 有 小 孔 的 長 方 形 塑 料 水 瓶1 個、濕 潤 混 有 少 量 沙 石 的 士 壤 若 干 ， 報 紙 張 、 塑 料薄 膜1張、小 鏟 子1 個、 臉 盆1個、 大 飲 料 瓶 2 個 、木 塊1塊 。實 驗 過 程 ：在 水 槽 中 裝 上 混 有 少 量 沙 石 的 土 壤 （ 汁 意 空 出 盒 了 的 三 分 之 一 不 要 裝 二 的 ， 做 成 一 個 斜 面 ， 稍 微 拍 緊 ， 然 后 在 斜 坡 上 挖 一 個 寬 、 深 都 約 一 厘 米 的 “ 河 道 ” 。 并 用 筆 記 錄 好

25、 河 道 的 形 狀 、 深 度 寬 度 。 在 河 道 上方 用 木 塊 固 定 一 個 水 的 瓶 于 （ 剪 去 底 部 ， 讓 水 流 進 河 道 ， 一 上 面 不 斷 加 水 。 觀 察 水 流 速 度 及 河 道 的 變 化 。實驗結(jié) 論 ： 河 湞 會 浸 蝕 土 地 ， 并 改 變 地 形 地 貌 。實 驗 名 稱 ：24暴 雨 對 我 們 的 家 園 有 什 么 影 響實驗目的 ：知道雨 量 的 大 小 對 土 地 侵 蝕 有 影響 。實驗類型：演示試 驗 儀 器 ： 長 方 形 盒 子 、 大 飲 料 瓶 、 塑 料 杯實 驗 步 驟 ：1 、 在 盒 子 的 一 端 用

26、 士 堆 一 個 一 邊 高 一 邊 低 的 斜 坡 ， 并 稍 微 拍 緊 。 （ 注 意 空 出 盒 子 的 舊 不 要 裝 土 ） 2 、 在 斜 坡 上 用 小 棍 挖 一 條 寬 、 深 都 約 為 1 厘 米 的 “ 河 道 ” 。 3、在 記 錄 紙 上 畫 出 河 道 的 形 狀 ， 并 把 它 的 寬 度 ， 深 度 標 記 在 圖 上 。4、 在 塑 料 杯 底 部 1 則 血 扎 一 個 小 孤 使 出 水 孔 對 準 河 用 大 飲 料 瓶 裝 滿 水 緩 緩 地 向 杯 內(nèi) 倒 水 ， 保 持 杯 內(nèi) 的 水 始 終 都 是 滿 的 。 5 、 在 實 驗 盒 的 出

27、 水口， 準 備 用 桶 接 住 往 下 流 的 水 。實 驗 現(xiàn) 象 ：雨 量 大 的 水 土 流 失 情 況 更 嚴 重 。 實 驗 結(jié) 論 ：雨 量 的 大 小 對 土 地 侵 蝕 有 影響 ， 雨 量 越 大 ， 侵 蝕 越 大 。實驗內(nèi)容：25研究拉力大小與小動的關(guān)系實驗目的：拉力大小與小車的運動實驗類型：分組實驗器材：小車、墊圈、繩子、擋板實驗步驟：1、將小車安放在桌子上,用線的一端栓住小車，另一端拴上一個小塑料袋,小塑料袋懸空.2、將玻璃珠逐顆放入袋中3、記下每次起止距離的時間 實驗現(xiàn)象：拉力越大，小車運動越快實驗結(jié)論：拉力越大，小車運動越快實驗內(nèi)容：26橡皮筋的圈數(shù)與小車行駛距

28、離的關(guān)系實驗目的：橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離實驗類型：分組實驗器材：小車、橡皮筋、尺子實驗步驟：1、將橡皮筋拴在小車的前后兩端。2、將橡皮筋繞在小車的前軸上。實驗現(xiàn)象：繞的圈數(shù)越多，小車行駛距離越遠。實驗結(jié)論：繞的圈數(shù)越多，小車行駛距離越遠。實驗內(nèi)容：27橡皮筋的力怎樣產(chǎn)生的實驗目的：橡皮筋、彈簧等這樣的物體的力怎樣產(chǎn)生的實驗類型：演示實驗器材：橡皮筋、鉤碼實驗步驟：1、用 繩 子 把 橡 皮 筋 與 小 車 連 起 來 。 2、在 橡 皮 筋 的 另 一 頭 掛 上 鉤 碼 。 3、 比 較 哪 一 輛 小 車 走 得 遠 4 、 討 論 為 什 么 會 這 樣 ？ 實驗現(xiàn)象：鉤 碼

29、掛 的 越 多 ， 小 車 走 得 越 遠 。 實驗結(jié)論：橡 皮 筋 被 拉 長 后 能 產(chǎn) 生 力 。實驗目的：28用氣球驅(qū)動小車實驗目的： 氣球里的氣體噴出時， 會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力， 叫反沖反; 要使靜止的物體運動起來， 必須對物體用力， 要使物體運動得快必須對物體用更大的力。 實驗類型：分組實驗材料：小車、 氣球 、 鐵絲。 實驗步驟： 1、 把小管子插入氣球中， 用線綁好， 固定在小車上。 2、 給氣球吹足氣， 放開氣球的氣嘴， 用尺子測量一下我們的氣球小車行駛了多遠? 3、 試一試， 看哪種辦法使氣球小車行駛得更遠? 實驗結(jié)論： 要使靜止的物體運動起來， 必須對物體 用力

30、 ， 要使物體運動得快。 必須對物體 用更大的力 。 氣球力的氣體噴出時， 會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力， 這個力叫反沖力， 反沖力越大小車運動的越快。實驗名稱：29認識彈簧測力計實驗目的：認識彈簧測力計的構(gòu)造；了解彈簧測力計的制作原理；學會使用彈簧測力計測量力的正確方法。實驗類型：演示實驗器材：彈簧測力計；木塊；細線；斜面；木塊。實驗步驟：甲 乙 丙1、觀察圖甲，彈簧測力計的主要結(jié)構(gòu)有 。2、觀察圖乙，彈簧測力計的示數(shù)為 。3、觀察圖丙，掌握在使用測力計測力時，要始終保持彈簧測力計彈簧的軸線與被測力的方向一致。4、用細線拴住木塊，利用彈簧測力計分別測出木塊吊在空中時彈簧測力計的示數(shù)F 1，

31、在桌面上拉動木塊時彈簧測力計的示數(shù)F 2和在斜面上拉動木塊時彈簧測力計的示數(shù)F 3。實驗結(jié)論：1、使用彈簧測力計時，首先要看清其 ，所要測量的力不能超過它的量程。2、測量前要看清楚彈簧測力計的 ，以便測量時讀數(shù)。3、測量前要檢查指針是否指在 。4、使用前，要輕輕地來回拉動彈簧測力計的 ，以免指針被卡住，給測量帶來較大的誤差。5、測量時，拉彈簧測力計掛鉤的力要和測力計的外殼平行，避免扭曲和摩擦，盡量減小由于摩擦產(chǎn)生的測量誤差。6、要等到指針靜止后再讀數(shù)，讀數(shù)時視線要與刻度板表面 。實驗名稱: 30用彈簧測力計測量力的大小實驗目的: 用彈簧測力計測量力的大小 正確用彈簧測力計測量力的大小。實驗類型

32、：分組實驗器材: 彈簧秤 2 個（規(guī)格相同） ，鉤碼、鐵架臺實驗步驟: 1檢查實驗器材。 2測手的拉力。 3測量鉤碼所受的重力。 4測兩個彈簧測力計相互作用 的拉力。 試驗結(jié)論：用彈簧測力計可以測量力的大小實驗名稱： 31摩擦力與接觸面光滑程度的關(guān)系實驗目的：摩擦力大小與接觸面狀況的關(guān)系。實驗類型：分組實驗材料： 測力計、長方形盒子、鉤碼、毛巾。 實驗步驟：把4個砝碼放進盒子中，在桌面上和毛巾上、拋光磚地板上拉一拉，比一比。 實驗現(xiàn)象：小車在拋光磚地板、桌面走的拉力??；毛巾上的小車拉力大 實驗結(jié)論： 物體間接觸面光滑，摩擦力??； 物體間接觸面粗糙，摩擦力大實驗名稱：32摩擦力與物體重量的關(guān)系實

33、驗目的：摩擦力大小與物體重量的關(guān)系實驗類型：分組儀器名稱：測力計、長方形盒子、鉤碼、 4個砝碼分別放進盒子中，在桌面上拉一拉，比一比。實驗步驟：在相同的接觸面上用測力計拉動不同數(shù)量的小木塊實驗現(xiàn)象：物體重，運動時的摩擦力大，物體輕，運動時摩擦力小。 實驗結(jié)論：物體重，運動時的摩擦力大，物體輕，運動時摩擦力小。實驗名稱： 33測量物體滑動和滾動的摩擦力實驗目的：測量物體滑動與滾動的摩擦力實驗類型：分組儀器名稱： 輛小車、2個測力計、鉤碼若干 實驗步驟：在地面上用彈簧秤拉著小車勻速緩慢前進,讀數(shù),則為滾動摩擦力大小.鎖死輪子不讓滾動,再在地面上用彈簧秤拉著小車勻速緩慢前進,讀數(shù),則為滑動摩擦力大小

34、.加載不同的重物,或者換不同地面,重復以上過程,記錄數(shù)據(jù).實驗現(xiàn)象： 輪子可轉(zhuǎn)動的小車拉力小，輪子不可轉(zhuǎn)動的小車拉力大 實驗結(jié)論： 物體一樣重時，滾動摩擦力比滑動摩擦力小。實驗名稱：34制作滾珠軸承實驗目的：滾動軸承轉(zhuǎn)動更靈活情況。實驗類型：演示實驗器材：大、小瓶蓋、玻璃球、鉛筆。實驗步驟：1、橡皮泥固定小瓶蓋2、大瓶蓋蓋到小瓶蓋上轉(zhuǎn)動3、小瓶蓋里放進一些玻璃球在轉(zhuǎn)動實驗現(xiàn)象：有了“滾動軸承”轉(zhuǎn)動更靈活實驗結(jié)論：有了“滾動軸承”轉(zhuǎn)動更靈活實驗名稱：35制作小賽車實驗目的：設計制作小賽車實驗類型：分組實驗器材：小車、氣球、橡皮筋實驗過程：1 、 設 計 小 賽 車 要 考 慮 問 題 ： （ 1 ） 車 身 長 不 能 超 過 25 厘 米 ； （ 2 ） 用 橡 筋 或 氣 球 作 動 力 ； （ 3 ） 行 使 的 路 程 要 盡 量 長 。 2 、 制 作 、 展 示 我 們 的 小 賽 車 。實驗結(jié)論：制成小賽車