《四年級上冊道德與法治6《我的家庭貢獻與責任》說課稿（2篇）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊道德與法治6《我的家庭貢獻與責任》說課稿（2篇）（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、6.我的家庭貢獻與責任說課稿尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學道德與法治四年級上冊我的家庭貢獻與責任。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。一、教材分析我的家庭貢獻與責任是統(tǒng)編教材小學道德與法治四年級上冊第二單元第6課，共有兩個話題，本節(jié)課學習的是第一個話題我的家庭貢獻，主要是引導學生了解自己作為家庭的一員，我們對家庭也要有自己的貢獻，知道怎樣為家庭做貢獻，旨在引導學生體會自己作為家庭一員的重要性，有為家庭作貢獻的意識和行動。二、學情分析學生雖然是四年級了，但是他們大都倍受家人的寵愛，過著衣來伸手，飯來張口的生活，有的情況下
2、，看到父母很累，也想為家里做點什么，但又不知道怎么做。在日常生活中更不知道自己為家庭能做什么貢獻。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生作為家庭的一員，知道并學會怎樣為家庭做貢獻。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.體會自己作為家庭一員的重要性。2.了解為家庭做貢獻的方式。3.有為家庭作貢獻的意識和行動。教學重點是：體會作為家庭的一員，我們對家庭也要有自己的貢獻，知道怎樣為家庭做貢獻。其中，怎樣為家庭做貢獻又是教學難點。四、教法與學法為了實現(xiàn)本課的教學目標，突出重點、突破難點，我將以活動為教學的主要
3、組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。五、教學過程本節(jié)課我設計了導入新課、學習新知、課堂小結、布置作業(yè)四個教學環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新課教師用多媒體播放夫婦倆的談話錄音，孩子不在身邊，真無聊！學生說說聽了之后有什么發(fā)現(xiàn)，教師引導學生交流，你對家庭的貢獻有哪些，由此導入新課，板書課題：我的家庭貢獻與責任。設計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課要學習的內(nèi)容，為接下來的學習作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學習新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動?；顒右唬鹤黾彝サ那楦屑~帶在導入環(huán)節(jié)的基礎上，學生閱讀教材第45
4、頁家庭任務袋，想想可以用哪些方法完成，教師引導學生交流。然后，學生在全班演一演，教師進行總結、評價。板書：自己的存在，做家庭的情感紐帶。設計意圖：引導學生體會自己的存在就是為家庭作貢獻，同時作為家庭的情感紐帶，是對家庭做貢獻的一種方式?；顒佣号惆?、關心和支持家人，是對家庭的貢獻學生閱讀教材第43頁的三幅圖片，與圖中的小朋友對話，看看他們?yōu)榧彝プ隽诵┦裁?。然后，結合學生的生活經(jīng)驗，教師引導學生講一講：你發(fā)現(xiàn)的家人間相互陪伴、相互關心、相互支持的事情，板書：陪伴、關心、支持。設計意圖：引導學生了解陪伴、關心、支持家人，是對家庭的貢獻。活動三：用自己的創(chuàng)意和行動為家庭作貢獻學生閱讀教材第44頁，看
5、看圖中的創(chuàng)意員為家庭出了哪些“好點子”，再想想自己家是不是也缺少些什么。然后，小組合作出主意，為了讓每一個同學家更好，針對缺少的東西，想一些“好點子”。再全班展示交流，教師進行總結評價。板書：自己的創(chuàng)意和行動。設計意圖：引導學生在討論交流的過程中，給家里出一些“好點子”，做一些力所能及的事。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，多為家里做力所能及的事，為家庭做貢獻。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體
6、上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題我的家庭貢獻與責任，下面是：自己的存在，做家庭的情感紐帶，陪伴、關心、支持，自己的創(chuàng)意和行動。我的說課完畢，謝謝各位評委老師！146我的家庭貢獻與責任第一課時說課一、課標及教材分析本課的編寫依據(jù)是義務教育品德與社會課程標準（2011版）中主題二“我的家庭生活”第2條“學習料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。關心家庭生活，主動分擔家務，有一定的家庭責任感?！北菊n我的家庭貢獻與責任由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“我的家庭貢獻”，引導孩子交流自己的家庭貢獻，以及為家庭做貢獻的具體方式。第二個板塊的話題是“我也有責任
7、”，旨在培養(yǎng)孩子的家庭責任感。本課的話題是“我的家庭貢獻”，家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻。本課分兩個課時完成，每個課時完成一個板塊的教學。二、學情分析這個年齡階段的孩子，當談及“貢獻”時，會認為“貢獻”與他們無關,自己的年齡小,沒有能力做大事，更不能賺錢等等，所以他們做不了什么貢獻。由于孩子對“貢獻”的片面認知和對自己能力的低估，很少想到為家里去做貢獻。三、教學目標以及重難點1.讓他們明白孩子對家庭也有自己的貢獻。2.懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻。3.學會用自己的創(chuàng)意和行動為家庭作貢獻。4.知道孩子是維系家庭的“親情紐帶”。
8、教學重點：懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻。教學難點：學會用自己的創(chuàng)意和行動為家庭作貢獻。四、教學各環(huán)節(jié)及設計意圖談話導入：同學們，說起“貢獻”這兩個字你會想到什么？這時有的同學想到的是英雄模范；有的想到的是偉人；有的想到的是科學家設計意圖：課前拋出“貢獻”這個詞，了解到孩子們對于這個詞的理解在哪個層面。從孩子們的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)，沒有一個人能將自己和貢獻連起來。當老師反問孩子們，難道我們真的不能做貢獻嗎？活動一：家庭貢獻我能行孩子們會帶著疑問：我們能有什么貢獻呢？看一看：出示教材P42的“秦朗家的家庭會議”，可以制作成小視頻播放想一想：秦朗說的“原來這樣啊”
9、談一談：“原來這樣啊”代表什么含義呢？看完視頻，孩子們會恍然大悟。他們也從”秦朗家的家庭會議中”找到了自信，明白了自己對家庭也有貢獻。最后通過提問的方式讓結合孩子生活實際，談一談你對家庭的貢獻有哪些呢？有的說：明白了自己的笑容給家人帶來快樂就是一種貢獻；有的說：知道了原來自己的出生，也是一種貢獻；有的說：做個懂事的孩子也是為家里作貢獻設計意圖：從剛才對“貢獻”一詞的理解到秦朗的家庭會議后的感悟。孩子們茅塞頓開，在平時生活中，他們都有過大大小小的貢獻，只是不知道 此環(huán)節(jié)開啟了孩子回望生活中的那些年、那些事小結：看來家庭中的每個人都對家庭有貢獻。家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢
10、獻，作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻。揭示課題：今天就來一起學習我的家庭貢獻。活動二：你的故事我愿意聽1.出示教材P43一組圖片：先指導孩子們看懂圖意：圖一：照顧生病的爸爸就是家人之間相互照顧。圖二：我?guī)蛬寢屨疹櫭妹?。就是家人相互之間的支持。圖三：小朋友陪爸爸鍛煉。就是家人之間的相互陪伴。2.再次喚醒學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)孩子分享自己為家庭作貢獻故事興趣。教師根據(jù)學生的發(fā)言，相機板書： 互 愛互 助、小結：是呀！家庭中每個人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻。設計意圖：從教材到聯(lián)系生活實際，同學們在分享、聆聽的過程中，漸漸明白原來生活中的點滴事情
11、，都能體現(xiàn)家人之間互愛互助的溫暖。這些都是對家庭的貢獻。過渡：作為家中一員，盡管我們能力有限，但是，我們也可以為家庭出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻！活動三：我是家庭創(chuàng)意王環(huán)節(jié)一：.出示教材P44圖片，利用教材的資源，引導學生思考。（畫外音1）下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水帶到家里面。（畫外音2）空罐子用來種花，家里的陽臺變得生機勃勃。環(huán)節(jié)二：.教師準備相應的“金點子卡”啟發(fā)孩子思考：你們家是不是也缺少什么？讓我們開動腦筋，給家里出些“好點子”吧！環(huán)節(jié)三：孩子展示自己的作品，感受能為家庭做貢獻的快樂。師小結：從大家為家庭出謀劃策的金點子上，可以看出大家都會用不同的表達方式為家庭作
12、貢獻。教師相機板書：出謀劃策。設計意圖：讓孩子們寫一寫金點子卡，這樣孩子就更明確自己為家庭該做什么、能做什么？這種對家庭的關注也是對家庭的貢獻。活動四：我的家庭“小妙招”過渡：常聽大人們說：孩子是維系家庭成員之間的親情紐帶。相信我們每個人都遇到過或聽過類似家庭任務袋中問題。（出示教材P45“家庭任務袋”）讓我們一起來看看，想想能用哪些“小妙招”去解決。1.出示家庭任務袋及完成任務的方法。（出示PPT領取任務袋的要求）每小組選取一個任務袋?？刹捎萌蝿沾械膯栴}，也可以選取你們在日常生活中遇到的問題。小組選取自己喜愛的匯報形式。如：表演、對話任務1：外婆、外公不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P心他們呢？
13、任務2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？任務3：父母因為家務事吵架了，如何讓父母和好呢？任務2.分小組討論不同任務的解決方法。3.各小組匯報?？偨Y：想必這節(jié)課，大家一定收獲很多吧！原來家人之間的互愛互助，為家庭出謀劃策，做家庭的情感紐帶,就是我們對家庭的貢獻！設計意圖：平時總是聽大人說，都是為了孩子，通過活動讓孩子們明白，其實孩子也能幫助大人。做好家庭的情感紐帶，就是對家庭的貢獻。課堂延伸：教師接著還可以這樣引導孩子：咱們的班級是家嗎？咱們的學校是家嗎？咱們的珠海是家嗎？咱們的國家是家嗎？是呀！都是我們的家，以后我們要努力學習，掌握了真正的本領，都能為“家”作貢獻！設計意圖：這個環(huán)節(jié)
14、是對孩子認知的提升，讓孩子感受我們無論身處自己的小家、集體的家還是咱們的國家，我們都能作出貢獻！五、板書設計：板書是一節(jié)課教學內(nèi)容的縮影，設計好板書既能體現(xiàn)教學的重難點，也能指導孩子的行為。在此基礎上，我設計了一個大大的愛心，愛心代表家，也代表我們心中對家充滿的愛。在愛的小屋里，我們每個人都這樣互愛互助，為家庭出謀劃策，孩子們都做好家庭的紐帶，我們的家庭就會變得更溫暖，更幸福！6我的家庭貢獻與責任第二課時說課一、教材分析第二課時的話題是“我也有責任”?！凹摇笔且粋€特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。在家庭生活中，不僅大人要盡責，我們小孩子也要盡到自己的責任。對于我們來說承
15、擔家庭責任不能僅憑一時興起，需要有責任心，堅持到底。有了責任感，就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務只是大人的事情。二、學情分析這個年齡階段的孩子最大的問題就是，偶爾承擔家務僅憑一時興起。不知道做家務也是自己的責任。在本單元第五課這些事我來做中，大家都寫下了“家務承諾書”。本課分享“家務承諾書”、在“家務活”調(diào)查環(huán)節(jié)中，多出現(xiàn)做家務活干一天歇三天的現(xiàn)象，有的孩子剛開始勁頭十足，后面就沒能繼續(xù)，能堅持做的孩子為數(shù)不多。究其原因，就是責任心不足。針對孩子的實際情況，結合教材，在教學中我們制訂了以下教育目標。三、教學目標以及重難點1.教育孩子懂得，作為家庭一員，我們也應盡到家庭
16、責任。2.培養(yǎng)孩子要有責任心，并能堅持到底。3.學會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情。教學重點：作為家庭中的一員，我們也應盡到家庭的責任，處處為家庭著想是本課的重點。教學難點：培養(yǎng)孩子要有責任心，并能堅持到底。四、教學各環(huán)節(jié)及設計意圖開場白：“家”是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。大家在第五課這些事我來做中，寫下了“家庭承諾書”和“家庭記錄表”?，F(xiàn)在我們就來活動一：“曬曬我的承諾書”請大家展示出自己的“家庭承諾書”和家務記錄表，各小組可相互交流，接下來請同學們談談,你看到同學們“記錄表和承諾書”，你有什么感受，發(fā)現(xiàn)了和同學之間有什么不一樣嗎？過渡：同學們都有一
17、雙慧眼，發(fā)現(xiàn)了有的同學堅持在做；有的同學有時堅持，有時又沒有堅持；有的同學根本沒有做。我相信大家都有各自的理由。設計意圖：本課是本單元的最后一節(jié)課，通過曬“家庭承諾書”和“家務記錄表”的活動，既可以知道學生課上學習后在家庭踐行的情況。也可以通過“曬一曬”讓學生發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同，在身邊尋找榜樣的力量，反思自己的行為，從而達到“學中悟悟中行的效果?！被顒佣河螒颉皩嵲拰嵳f”大冒險我們一起來玩?zhèn)€“實話實說”大冒險的游戲，大家暢所欲言說出自己的理由哦！1.宣布游戲規(guī)則。老師把同學們的學號放進一個袋子里，大家聽音樂依次傳遞，傳到誰的手中，誰就摸出一張學號卡。被選到的同學就要展示自己的“家務承諾書和家
18、務記錄表”，并向全班同學說出自己“堅持做或沒有堅持做”的原因，以及家長們的態(tài)度。被摸到的同學必須如實回答。2.游戲開始，教師可自由選擇方式，如聽音樂或擊鼓。根據(jù)班級的座位，可以橫傳，也可以豎傳。3.游戲結束后，說說游戲中的收獲。小結：是呀！承擔家庭責任不能僅憑一時興起，需要有責任心，并能堅持到底。責任心和堅持是一種負責任的態(tài)度，也是一個人非常重要的品質(zhì)，做到了將影響人的一生。設計意圖：通過游戲活動，學生在輕松愉快的氛圍中和大家分享自己的心得，他們有的自信，有的開心，有的自豪，有的反思，每個人在游戲中都在思考。對于這個年段的孩子，榜樣就在身邊的時候，更能讓他們有樣學樣。過渡：我們試想一下，如果家
19、庭成員都不承擔家庭責任呢？活動三：猜猜會怎樣1.出示教材中P46頁兩幅圖，引導學生仔細看圖，朱曉家發(fā)生了什么事呢？假如家里人都不堅持做家務，猜猜這樣的家會變成什么樣呢？家庭生活又會變成什么樣呢？2.引導孩子圍繞以上的問題充分討論。3.聯(lián)系生活實際說說，你是否也有過向朱曉一樣的想法呢？你當時是怎么想的，現(xiàn)在又是什么想法呢？小結：在家庭生活中，大人要盡責，孩子們年齡雖小，但也要盡到自己的責任。承擔家庭責任不能憑一時興起，要堅持負責到底。如果家庭成員都不承擔家庭責任，可能導致家庭生活變得無序，家庭成員得不到好的照顧，家庭生活將不愉快活動四：“責任單”的作用大有一個叫金軒的小朋友，他是怎么做的呢？1.
20、出示教材P47閱讀角的故事。2.思考“照料鯨魚責任單”的作用是什么？3.從故事當中，大家受到了什么樣的啟發(fā)？過渡：有了為家庭負責的精神，我們就會處處為家庭著想。主動做己所能及的事情，不會認為家庭事務只是大人的事情。活動五：我們也能行！1.出示教材P48圖一,問孩子：當你遇到這樣的事情，你會怎樣做？舅舅來家做客，而父母正好去田園干活了，我會家里的洗發(fā)水快用光了，我會學生會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談自己的做法。為鼓勵孩子愿意承擔家里的責任，繼續(xù)引導孩子們2.找一找：家里還有哪些事我們也能行？生1.如果家里紙巾快沒有了，我會提醒媽媽買。生2.如果發(fā)現(xiàn)家里頭水龍頭漏水，我會提醒爸爸趕快換。3.齊讀P48閱讀
21、角的小詩。有客來我家 我請坐沙發(fā) 客人等一等 我去倒杯茶茶水香又香 飄著茉莉花 客人微微笑 夸我好娃娃4.即興表演：客人來我家。5.自由讀一讀P49閱讀角的故事，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？歸納學生的發(fā)言，大致有如下的收獲A.得到大家地贊許B.鍛煉我們的意志C.對我們的能力是一種鍛煉師總結：堅持承擔家庭責任的收獲真不少呀！所以承擔家庭責任不能憑一時興起，需要堅持負責到底。而家庭責任精神是為家庭著想，堅持為家庭做事情，這也是我們的責任。設計意圖：陶行知先生曽提倡過“教學合一”的理念，在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生即興表演“客人來我家”等活動，通過活動，增強孩子小主公人的責任意識。然后讓他們結合生活實際，多觀察哪些事我們能做。通過寫一寫“責任書”鼓勵學生要堅持干下去。作業(yè)布置請大家根據(jù)自己家的情況，選一件力所能及的事情，擬訂一份責任書，堅持做下去，并做好記錄?？纯磮猿忠欢螘r間的后，你還會有什么新收獲？五、說板書設計：我也有責任人人都有責堅持有收獲
四年級上冊道德與法治6《我的家庭貢獻與責任》說課稿（2篇）
