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1、壓瘡的預防及護理教案（第一課時）姓 名： 工作單位： 所學專業(yè)： 護 理 學任教學科： 護理學基礎 20 xx年6月課題名稱壓瘡的預防及護理科專業(yè)護理學基礎授課學時第1學時（共2學時）授課類型理論（新授）授課教師教學目標1、知識目標： （1）掌握壓瘡概念。（2）準確敘述壓瘡產(chǎn)生的原因、好發(fā)部位。（3）掌握壓瘡分期及臨床表現(xiàn)。2、能力目標： 培養(yǎng)學生觀察、分析和總結能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生關心、愛護、體貼病人的精神，有較強的責 任心，重視對患者壓瘡的預防和護理。教學重、難點教學重點1、 壓瘡的定義、2、 壓瘡的發(fā)生原因、好發(fā)部位。3、壓瘡的分期及臨床表現(xiàn)。教學難點1、壓瘡的發(fā)生原因2、壓瘡的
2、分期教學方法講授法 、小組討論法、角色扮演法、案例教學法、教學資源教具教材、課件教學支持資源多媒體 、網(wǎng)絡資源教學參考文獻基礎護理學 主編 李小萍 人衛(wèi)版護理學基礎 主編 王靜 宋建華 龍亞香 華中科技大學出版教學步驟教 師 組 織 和 引 導學 生 活 動教學意圖復習提問，導入新課（2分鐘）復習提問、引入課題 1、復習提問：協(xié)助病人翻身的目的和注意事項是什么？教師以錯誤的方式協(xié)助病人翻身，請學生指正 2 、繼而提出問題： 什么是壓瘡？ 學生回答，強調(diào)點就是預防并發(fā)癥：壓瘡。 以發(fā)散式思維思考問題，引起同學的興趣新課內(nèi)容（35分鐘）一、壓瘡的概念及危害（6分鐘） 1.“讀一讀”壓瘡的概念一節(jié)
3、壓瘡的概念由于身體局部組織長期受壓，血液循環(huán)障礙，發(fā)生持續(xù)缺血、缺氧、營養(yǎng)不良而導致的組織破損和壞死。 2“聽一聽”：強調(diào)概念中關鍵字詞，分析其有原因有表現(xiàn)。 3.“記一記”請學生當場敘述出壓瘡的概念。 4.“看一看”多媒體展示：將采集的臨床的典型壓瘡圖片展示給學生，初步認識壓瘡的表現(xiàn)。 5.“想一想”小組討論壓瘡的危害性，輕則增加病人痛苦，重則引起敗血癥，甚至死亡。 學生閱讀教材，認識壓瘡的概念學生敘述定義，背誦者給予鼓勵。學生觀察不同部位，不同分期的壓瘡圖片，進行交流討論，認識壓瘡的危害講解便于學生理解記憶。通過小組競賽背誦，激活學生大腦，鍛煉理解記憶的能力。引起學生重視，激發(fā)學生的學習熱
4、情。二、壓瘡的發(fā)生原因（10分鐘） 1. 多媒體展出案例（要求學生結合教材壓瘡形成的主要成因一節(jié)，分析案例，回答問題。） 案例： 張先生，70歲，顱腦外傷，昏迷臥床1月余，值大夜班的王護士在接班時發(fā)現(xiàn)，患者皮膚潮濕，骶尾部皮膚破潰，有紅色創(chuàng)面，且有黃色滲液?；颊咦o理診斷為壓瘡。值小夜班的李護士解釋說是因工作繁忙，未及時協(xié)助病人翻身而致。請問：案例中張先生為什么會發(fā)生壓瘡？ 現(xiàn)在處于壓瘡的哪一期？ 作為護士，我們應該怎么做？ 2.總結壓瘡發(fā)生的主要原因： 1)局部組織持續(xù)受壓（力學因素） 2）潮濕對皮膚的刺激 3）全身營養(yǎng)不良 學生閱讀教材，了解壓瘡發(fā)生的原因，小組合作，分析案例，回答問題。 學
5、生歸納總結壓瘡發(fā)生的原因，掌握重點因素 通過自學，解答案例問題，培養(yǎng)學生分析問題的能力，強調(diào)產(chǎn)生因素，為下一節(jié)課講授壓瘡的預防做好鋪墊。三、壓瘡的好發(fā)部位（10分鐘）師述：我們學習了壓瘡的形成的主要原因，那么壓瘡的好發(fā)身體的哪些部位呢？1、閱讀教材2、角色扮演：小組內(nèi)練習。一名同學做病人，另一名同學指出其臥位時壓瘡的好發(fā)部位 要求：找足找準所有壓瘡好發(fā)部位及名稱。進一步要求說出為什么？2、歸納總結：壓瘡好發(fā)于受壓和缺乏脂肪組織保護的骨骼 隆突處仰臥位：骶尾處側臥位：俯臥位： 坐位：坐骨結節(jié)學生閱讀教材參與活動：學生以組為單位，結合已學臥位知識，閱讀教材以及多媒體展示的部分壓瘡圖片進行小組交流，
6、演示并解說不同臥位下壓瘡的好發(fā)部位 這部分內(nèi)容難度小，參與性強，充分調(diào)動學生的主觀能動性，教師給予肯定，增加學習樂趣。對上個知識點加強練習四、壓瘡的分期及臨床表現(xiàn)（8分鐘）1.多媒體圖片展示出四種輕重不同的壓瘡圖片，讓學生結合教材分析其輕重程度及表現(xiàn)2.歸納總結壓瘡的四期及典型臨床表現(xiàn)。3.回顧案例，分析問題二： 案例： 張先生，70歲，顱腦外傷，昏迷臥床1月余，值大夜班的王護士在接班時發(fā)現(xiàn)，患者皮膚潮濕，骶尾部皮膚破潰，有紅色創(chuàng)面，且有黃色滲液。患者護理診斷為壓瘡。值小夜班的李護士解釋說是因工作繁忙，未及時協(xié)助病人翻身而致。請問：現(xiàn)在處于壓瘡的哪一期？ 作為護士，我們應該怎么做？學生通過觀察
7、圖片，描述出其不同的表現(xiàn)學生總結學生思考并回答出問題二學生課后思考問題三：如何護理壓瘡病人。通過直觀感受，主動分析，語言強調(diào)，詳細講解壓瘡各期表現(xiàn)，更利于形象記憶，加深對于壓瘡的重視結合案例，靈活應用掌握壓瘡的分期提出預習引導問題，為下節(jié)課壓瘡的預防與護理做好鋪墊總結歸納（2分鐘）六、總結歸納 根據(jù)板書內(nèi)容進行知識小結師生互動使學生明確重點課堂檢測（3分鐘）七、課堂檢測 1）發(fā)生壓瘡的最主要原因是： A全身營養(yǎng)缺乏 B局部組織長期受壓 C局部皮膚破損 D皮膚受潮摩擦的刺激 E病原體侵入皮膚 2）下列符合壞死潰瘍期臨床表現(xiàn)的是： A紅腫熱痛 B表面有小水泡 C出現(xiàn)黑色壞死組織 D局部輕微觸痛 E短期不可消退的紅斑學生回答學以致用，檢測學生掌握情況板書設計板書設計一、壓瘡的概念二、壓瘡發(fā)生的主要原因 1.局部組織持續(xù)受壓 2.潮濕對皮膚的刺激 3、全身營養(yǎng)不良3、 壓瘡的好發(fā)部位 仰臥位： 側臥位： 俯臥位： 坐位： 4、 壓瘡的分期及臨床表現(xiàn) 1.淤血紅潤期 2.炎性浸潤期3.淺度潰瘍期4.壞死潰瘍期 板書設計以簡潔、形象、直觀、概括為原則。在設計時注意合理布局，體現(xiàn)重難點，使學生能直觀的了解本章節(jié)的內(nèi)容。
《壓瘡的預防及護理》護理學基礎職業(yè)教育教學能力比賽教學設計教案
