2013四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷.doc

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1、 2012學(xué)年北侖區(qū)小學(xué)四年級(jí)下期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)語(yǔ)文試題 （考試時(shí)間：80分鐘）一、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 5% 通過(guò)這份試卷，讓大家來(lái)看看你是否養(yǎng)成了認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣呢？本題沒(méi)有具體抄寫(xiě)的內(nèi)容，將根據(jù)全卷卷面書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分。二、積累和運(yùn)用 40%1 根據(jù)拼音寫(xiě)出合適的詞語(yǔ)，或選擇合適拼音打上“”。10%客tng（ ） 家 tng （ ） tng（ ）立 tng（ ）子 臀 din tn 皚 q i 擾 lo ro塞滿(mǎn) si s 逃難 nn nn 動(dòng)彈 tn dn 2根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的字填空。5% 捎 稍 梢 哨 削 屑 消一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)在樹(shù)（ ）歌唱，我吹著口（ ）去上學(xué)。老師叫我給大家（ ）去

2、一個(gè)（ ）息：下周學(xué)校組織去游玩，要大家注意保護(hù)環(huán)境，不隨意丟棄果皮紙（ ）。3想一想它們之間的關(guān)系，然后進(jìn)行連線(xiàn)。6%6普羅米修斯 寓言故事 文成公主進(jìn)藏 民間故事 扁鵲治病 神話(huà)故事 雷達(dá)的天線(xiàn) 蝙蝠的嘴巴 雷達(dá)無(wú)線(xiàn)電波 蝙蝠的耳朵 雷達(dá)的熒光屏 蝙蝠的超聲波4請(qǐng)根據(jù)要求寫(xiě)句子。4% 例句：春雨過(guò)后，鮮嫩的竹筍長(zhǎng)出來(lái)了。 春雨過(guò)后，鮮嫩的竹筍就像穿著厚厚衣服的胖娃娃。（比喻）春雨過(guò)后，鮮嫩的竹筍成群地從土里探出頭來(lái)。（擬人） 微風(fēng)吹來(lái)，湖中的荷花輕輕搖動(dòng)。 （比喻） （擬人）5填空。15%（1）大漠孤煙直， 。 日出江花紅勝火， 。 ，子規(guī)聲里雨如煙。 童孫未解供耕織， 。（2）孔子說(shuō)過(guò)：

3、 ， 。這句話(huà)告訴我們自己不想要的，就不要強(qiáng)加在別人身上。（3）愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于 ，憂(yōu)他人之憂(yōu)， 。”（4）此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的 ，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的 ，述說(shuō)著 的概念。我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè) 。在這個(gè) 裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。安靜告訴我怎樣的道理呢？對(duì)下面的理解你認(rèn)為對(duì)的打上“”，錯(cuò)的打上“”。殘疾人生活是痛苦的，他們渴望理解和支持。我們要關(guān)心幫助殘疾人。 （ ）不論是否殘疾，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就能創(chuàng)造出屬于自己的春天。（ ）三、閱讀理解 30%（一）記金華的雙龍洞 節(jié)選 14%在洞口抬

4、頭望，山相當(dāng)高，t w sn y，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周?chē)鞘?，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得yng j。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。 在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排yng w，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒yng w在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了

5、”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破 jio，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1看拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。4% t w sn y yng j yng w jio（ ） （ ） ( ) ( )2第一自然段介紹了兩個(gè)地方的景色，分別是 和 。2%3文中有一句話(huà)把一、二兩個(gè)自然段的意思緊密連接在一起了，請(qǐng)用“橫線(xiàn)”在文中畫(huà)出，這樣的句子叫 句。2%4第二自然段有兩句話(huà)描寫(xiě)了作者過(guò)孔隙時(shí)的感受，請(qǐng)用“波浪線(xiàn)”畫(huà)出。2%5仿照例句，用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。4%例句一：雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。 例句

6、二：我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破 jio，擦傷鼻子。 （二）家鄉(xiāng)的橋 劉秋思 16%我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。小河長(zhǎng)，小橋多。橋連著一個(gè)村莊與另一個(gè)村莊，連接著一戶(hù)人家與另一戶(hù)人家。如果提個(gè)籃子趕集去，不經(jīng)過(guò)八座十座小橋才怪哩！家鄉(xiāng)的橋大多是石橋，造型卻千姿百態(tài)。最簡(jiǎn)單的是過(guò)戶(hù)橋，一塊長(zhǎng)石板擱（g）兩端，把兩戶(hù)人家連起來(lái)；最漂亮、最有氣派的數(shù)單拱橋，橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的圓餅，兩邊幾十級(jí)石階綴上去，形成個(gè)大“八”字，一對(duì)對(duì)石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢！家鄉(xiāng)小橋的名稱(chēng)也美極了

7、。千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋大人們告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來(lái)的；而震龍橋、娘娘橋，就跟民間傳說(shuō)有關(guān)系了；至于如意橋，是從唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)句：“流水如有意，暮禽相與還”中擷（xi）取來(lái)的。有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。記得有一年清明節(jié)，我跟外婆坐船掃墓去，每過(guò)一橋，我大聲念一遍橋名，接著就聽(tīng)外婆講一個(gè)關(guān)于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船！家鄉(xiāng)的橋是我們的樂(lè)園。整個(gè)炎熱的夏天，我們?cè)跇蝾^下棋猜謎講故事；我們把橋當(dāng)作跳水臺(tái)，比跳水本領(lǐng)，練膽量

8、；我們?cè)跇蜻呩烎~(yú)摸螺螄，碰得巧，還能從橋洞里捉到一對(duì)毛蟹呢！實(shí)在玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風(fēng)，輕輕蕩漾的水波，轉(zhuǎn)眼就把你送入夢(mèng)鄉(xiāng)長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。1.根據(jù)課文的意思，給第三自然段的兩個(gè)帶點(diǎn)詞語(yǔ)找一個(gè)近義詞。2%千姿百態(tài)： 雄赳赳： 2.文章每個(gè)自然段的第一句（劃線(xiàn)句子）概括了本段的主要意思。請(qǐng)你讀一讀這六句話(huà)，并且利用這些話(huà)概括課文的主要內(nèi)容。注意要去掉重復(fù)部分，加上合適的連接詞語(yǔ)，內(nèi)容表達(dá)完整，語(yǔ)句通順。4% 3讀第段，橋的取名有不同的原因，有的橋是人們根據(jù) 叫出來(lái)的；有的名稱(chēng)跟 有關(guān)；有的是 。3%4“幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船！” 這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭方法？ 選擇正確的一項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。 （ ）2%A比喻 B擬人 C夸張 D排比5作者在第五自然段具體描寫(xiě)了夏天在橋邊的有趣的經(jīng)歷。在春天、秋天、冬天還可能有不少有趣的經(jīng)歷。請(qǐng)你選擇一個(gè)季節(jié)，用總分結(jié)構(gòu)寫(xiě)一寫(xiě)，字?jǐn)?shù)不少于100個(gè)。5%四、習(xí)作天地25%請(qǐng)你根據(jù)提供的開(kāi)頭，展開(kāi)想象，續(xù)編一個(gè)故事。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300個(gè)。開(kāi)頭：一棵蒲公英長(zhǎng)在山谷里。一天，從山外飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，住在它的身邊