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1、 實驗一、 溫度和溫度計活動1：感受1號杯和2號杯里水的冷熱1號杯水（ ）2號杯 水（ ） 活動2：觀察溫度計觀察常用液體溫度計的主要構(gòu)造。你觀察溫度計上有攝氏度（）的標記嗎？你觀察溫度計上每一小格表示多少？你觀察溫度計的最高溫度和最低溫度是多少？最高（ ）最低（ ）實驗現(xiàn)象溫度計里面的液柱熱了就會上升，冷了就會下降?；顒?：下面的溫度你會讀和寫嗎？28攝氏度寫作：20攝氏度寫作：零下5攝氏度寫作：-21讀作：31讀作： 實驗要求：用溫度計測量水的溫度。實驗用品：400ml燒杯一個 一支溫度計 適量冷水和一暖壺熱水 吸水紙 廢物瓶。步驟操作要求評分標準滿分得分1清點儀器用品按材料清單清點材料用
2、品是否齊全（5分）。52觀察溫度計的零刻線、分度值和量程。A、觀察溫度計的零刻線。（10分）B、觀察溫度計的分度值 和量程 。（10分）203用手感知水溫。將手指伸入燒杯中（冷水）或?qū)⑹址旁跓獗冢崴值母杏X （10分），估測水的溫度 （10分)。204將溫度計測量水的溫度。A、手拿溫度計上端，將其豎直放入水中。（10分）B、溫度計的玻璃泡要完全浸沒在水中，玻璃泡不要碰燒杯的側(cè)壁和底部。（10分）C、等示數(shù)穩(wěn)定時再讀數(shù)。讀數(shù)時，要讓玻璃泡繼續(xù)停留在水中。(10分)D、視線要和溫度計的示數(shù)保持相平。連續(xù)三次測水的溫度分別為 、 、 ，平均水溫為 。（15分）455整理儀器，擦拭桌面。A、
3、將溫度計擦干放回原處。（5分）B、擦拭桌面。（5分）10實驗三、水結(jié)冰了一、 實驗名稱：水結(jié)冰了二、 實驗目的：觀察水在不同溫度下溫度計的讀數(shù)三、 實驗步驟：1、 在試管里加入一半的純凈水，用溫度計測量并記錄試管里水的溫度2、 拿一只保溫杯（或在普通塑料杯外包裹一塊干毛巾）在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰中，用溫度計觀測試管里水溫的變化3、 在碎冰里加入較多的食鹽，保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫4、 觀測試管里的水開始結(jié)冰時的溫度四、 實驗器材：試管、保溫杯、溫度計、碎冰塊、食鹽、純凈水。水結(jié)冰了的實驗記錄表1在試管中加入一半純凈水的溫度2將試管插入碎冰中的溫度3在碎冰里加入食鹽時的溫度4試管里
4、的水開始結(jié)冰時的溫度 結(jié)論： 1、水在低溫環(huán)境中，溫度會不斷下降，當溫度下降到0時開始結(jié)冰，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)。2、結(jié)冰后溫度會繼續(xù)下降，一直降到與環(huán)境的溫度相同為止。3、水在結(jié)冰的過程中要向周圍放出熱量。實驗四、冰融化了一、 實驗目的：觀察冰融化過程中溫度的變化二、 實驗步驟：1、 從冰箱中取出一些冰塊，把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計測量并錄錄冰塊的溫度2、 讓冰塊自行融化，在冰塊融化過程中，按均勻的時間間隔測量溫度3、 當冰塊完全融化成水時，記錄溫度計的讀數(shù)三、 實驗器材：燒杯一只、溫度計、記錄表、可封口的小塑料袋一只、冰塊若干冰塊融化時的溫度記錄表時間1分鐘2分鐘 3分鐘 4分鐘5分鐘溫度實驗結(jié)
5、論：1、剛從冰箱里取出的冰塊溫度是（ ）2、溫度會不斷上升，當上升到0時，冰塊開始融化，在融化過程中一直保持0。3、冰塊完全融化成水后，溫度繼續(xù)上升，一直到室溫。4、冰塊融化的過程中需要吸收熱量。實驗五、磁鐵有磁性（一）實驗名稱：磁鐵有磁性二、實驗步驟：1.用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2、 在磁鐵和鐵制物品之間先放上紙、布、塑料片、木頭片等看看磁鐵能不能被吸引3.用磁鐵識別哪些硬幣是鐵材料制作的。三記錄實驗要求：若物體能被磁鐵吸引，請在能被磁鐵吸引項中打“”，不能被吸引的打“”。物體名稱預測實驗結(jié)果回形針鐵釘銅線玻璃球木塊紙片鋁塊棉線（自己填寫）1、通過實驗，你們組發(fā)現(xiàn)：能被磁
6、鐵吸引的物體有什么共同點？能被吸引的物體都是由 制作的。2、由此推知：磁鐵能吸引 。 （二）實驗名稱：磁鐵隔著物體吸鐵的實驗報告實驗要求：請在能被磁鐵吸引的項中打“”，不能被吸引的打“”。隔開鐵和磁鐵的物體能否被磁鐵吸引紙布塑料片鋁片木片結(jié)論：通過實驗，我們組發(fā)現(xiàn)：磁鐵 （填“能”或“不能”）隔著一些物體吸引鐵。（三）實驗名稱：判斷哪些東西是鐵做的實驗要求：先預測，若物體能被磁鐵吸引，請在能被磁鐵吸引項中打“”，不能被吸引的打“”。再用磁鐵檢驗，看看你的預測是否正確。物體名稱你的預測實驗結(jié)果1元5角1分實驗六、磁鐵的兩極二、實驗目的：研究條形磁鐵各部分的磁力大小三、實驗步驟：1、 用兩只手握住
7、兩塊沒有標識的磁鐵，將它們的磁極相互接近，會出現(xiàn)幾種情況，我們的手會有什么感覺2、 把兩塊磁鐵的兩端分別標上A、B、C、D，再將它們相互接近3、 用符號“”表示相互吸引的情況，用符號“”表示相互排斥的情況，把實驗的結(jié)果記錄下來。四、實驗器材：鋼珠、大條形磁鐵、回形針、沒有標識的磁鐵、若干紙條。磁鐵兩級磁力大小實驗記錄表相互接近的磁鐵相互吸引或排斥的情況A B C DB A C DA B D CB A D C結(jié)論：我認為磁鐵同極相互排斥，異級相互吸引。實驗七、磁鐵什么地方的磁力大實驗器材：條形磁鐵一個、回形針若干我的猜測：磁鐵的兩端磁性最強。步驟：把磁鐵分成四段，標上A/B/C/D/E，用磁鐵的
8、各部分去吸回形針記錄各部分吸引回形針的個數(shù)。 觀察到的現(xiàn)象：磁鐵兩端吸的回形針最多，中間為0. 結(jié)論：我認為磁鐵兩端磁性最強，磁鐵上最強的部分稱磁極，磁鐵有兩個磁極。 實驗八、磁極與方向的關系實驗器材：條形磁鐵一根。我的猜測：磁極與方向有關。 步驟：把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動，觀察磁鐵靜止下來的位置，并記錄下來。觀察到的現(xiàn)象：一個能夠自由轉(zhuǎn)動的磁鐵，靜止時一個磁極指南，一個磁極指北。結(jié)論：我認為：磁極能指南北方向，指南指北的磁極總是固定不變的。實驗九：測量磁鐵磁力的大小實驗器材：環(huán)形磁鐵五塊，回形針若干。我的猜測：磁鐵增大，磁力增大。步驟：1.先請學生預測一下，一個環(huán)
9、形磁鐵能隔著塑料尺吸住多少個回形針，然后讓學生嘗試，記錄。2.再請學生預測：如果再增加一個一樣的環(huán)形磁鐵吸合在一起，能多吸多少個回形針呢？填寫完成預測欄后，再讓學生領第二個磁鐵嘗試并記錄，從而發(fā)現(xiàn)自己的預測是否正確，是偏大了還是偏小了？下一次你打算預測能增加多少？3.學生依次重復上面的步驟，并逐步完成記錄表格，并思考自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試填寫。吸合的磁鐵數(shù)量（塊）123456能吸回形針多少（個）預測多吸或少吸的個數(shù)/實際多吸或少吸的個數(shù)/觀察到的現(xiàn)象：磁鐵相吸重疊，磁力增大 ；磁鐵相斥重疊，磁力減小。結(jié)論：我認為同一塊磁鐵，磁力大小不變；磁鐵相吸重疊，磁力增大 ；磁鐵相斥重疊，磁力減小。實驗十：用指
10、南針定方向?qū)嶒炂鞑模褐改厢槻僮鞑襟E：1、檢查指南針是否完好。2、把指南針盒放平，讓指南針自由轉(zhuǎn)動。3、待指南針的磁針停止擺動后，轉(zhuǎn)動指南針盒，使方位盤上標明的南（S）、北（N）方向與磁針指的方向一致。4、對照方位盤，確定出各個方向。實驗結(jié)論：用指南針能確定東、西、南、北方向。注意事項：1、指南針要輕拿輕放。2、指南針盒要放平。3、整理儀器和實驗桌。備注：指南針指針所指的方向是南方面對指南針所指的方向，背面是北方左面是東方，右面是西方追問提一個假設性問題哈，如果我站在教室里，想要知道，國旗和校門在我的哪個方向，要怎么看??？回答你面對國旗和校門，看看指南針指示的哪個方向，國旗和校門就在你什么方向！8
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