高三文綜備課組2015—2016學年上學期一輪教學計劃

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1、高三文綜備課組20152016學年上學期教學計劃新鄉(xiāng)縣第一中學一、指導思想激發(fā)學生學習的興趣,樹立學生學習的信心,爭取讓每個孩子都能成才。團結協(xié)作、求真務實、科學備考、均衡發(fā)展、效率第一!眾志成城,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,爭取在2016年高考當中取得優(yōu)異的成績。二、具體措施1、明確目標,有的放矢 知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝!以考綱說明和新課程標準為依據(jù),制定符合各學科特色的獨立的備考規(guī)劃,明確每一個階段的備考目標和內容,每個教師做到心中有底。根據(jù)每個階段的備考目標和內容,加強學法指導,細化教學方法,不斷進行課堂教學改革,在減負增效的大背景下探索高三文綜各科的高效教學模式,并在實踐中不斷完善

2、,從而提高教學質量。2、 集體備課,通力協(xié)作團結就是力量!堅持集體備課,加強三科教師之間的協(xié)調與合作。文綜備課組內的每個教師應經常就日常教學、復習進度、方法等教學實踐中遇到的實際問題進行交流和探討,充實備課中的不足,加強對學情的分析和交流,以便能夠對癥下藥,提高整體復習效果。三科教師通過共同研討切磋備課,跨學科聽課,相互借鑒溝通,才能開拓知識視野,形成綜合、全面分析問題的思維習慣,從而提高自身的素質和修養(yǎng)。3、 及時了解高考信息、把握高考動態(tài)“見多才能識廣”,對于文科綜合的教師來說,及時了解來自各方面的信息對于提高教學的針對性、有效性是非常重要的。積極參加各類各級高考研討會,同時利用互聯(lián)網(wǎng)收集

3、高考信息,加強與兄弟學校的交流與聯(lián)系,學習他們的備考經驗,以便及時把握命題思路,了解命題方向。4、 分層教學、培優(yōu)補差依據(jù)文科生特點和各班具體學情,實行分層教學,明確各班尖子生和臨界生名單,制定培優(yōu)補差計劃,責任到人,并對班級尖子生和臨界生的學習進行監(jiān)督、指導與跟蹤。鼓勵多種形式的作業(yè),用多種方式評價學生。讓每個學生有信心,保證每個學生有所進步,有所收獲,從而實現(xiàn)做強做大的目標。 5、夯實雙基,決不放松在首輪復習中,我們以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,各科一手抓基礎知識,一手抓基本技能,側重基本概念、基本觀點和原理的落實?;A不牢,地動山搖。在夯實雙基的同時,重視知識的橫向聯(lián)系,

4、適度訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。注重核心概念教學,突出知識的概括與遷移、知識結構建立和思維的擴散;注重高考真題在課堂知識復習中的運用,讓學生通過課堂感悟高考對備考的引導作用。6、強化訓練,查缺補漏充分研究和總結高考試題特征,真正掌握高考命題趨向,精心組織選擇科學、難度適中、有區(qū)分度、導向性正確的單元練習題、限時訓練題、周末輪測題等各類試題,確保練習或測試的高質量,增強文綜各科訓練的針對性和實效性,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力,堅持有效訓練,查漏補缺,錯題分析,強干固基,歸類解剖,強化信心。注重試題訓練后的信息反饋和反思,重視對普遍問題和突出問題的精準講評,讓學生練有所獲,練

5、有所思,練有所啟。7、科學統(tǒng)籌,協(xié)調發(fā)展既要注重文綜與語數(shù)外的關系,還要協(xié)調文綜各學科的平衡發(fā)展,牢固樹立學生的總分意識和均衡發(fā)展的意識;實踐中主張教師精講精練,調控好學科的試題量,反對題海戰(zhàn)術,給予學生自我調控和復習的時間和空間;重點關注和跟蹤文綜中薄弱學科和薄弱環(huán)節(jié)的學生,指導補短規(guī)劃,跟蹤落實;與班主任協(xié)調,營建文綜學習的進取氛圍,明確班級文綜備考目標。三、實施步驟1、(2015.82016.2中旬)文綜各科圍繞考綱考點,步步為營,分進合擊,層層落實,解困難點,突破難點,熟練主干,學法指導;完成文綜各科第一輪復習。2、2015.8月底,完成金太陽聯(lián)考。3、2015.9月中旬,完成全省百校聯(lián)考。4、2015.10月8、9迎接新鄉(xiāng)市一調考試。5、 每周、每月,進行周周考和月月考。6、迎接天一聯(lián)考和第二次百校聯(lián)考。 新鄉(xiāng)縣一中高三文綜備課組全體成員2015-09-28

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