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1、高三文綜備課組20152016學年上學期教學計劃新鄉(xiāng)縣第一中學一、指導思想激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，爭取讓每個孩子都能成才。團結(jié)協(xié)作、求真務實、科學備考、均衡發(fā)展、效率第一！眾志成城，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，爭取在2016年高考當中取得優(yōu)異的成績。二、具體措施1、明確目標，有的放矢 知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝！以考綱說明和新課程標準為依據(jù)，制定符合各學科特色的獨立的備考規(guī)劃，明確每一個階段的備考目標和內(nèi)容，每個教師做到心中有底。根據(jù)每個階段的備考目標和內(nèi)容，加強學法指導，細化教學方法，不斷進行課堂教學改革，在減負增效的大背景下探索高三文綜各科的高效教學模式，并在實踐中不斷完善
2、，從而提高教學質(zhì)量。2、 集體備課，通力協(xié)作團結(jié)就是力量！堅持集體備課，加強三科教師之間的協(xié)調(diào)與合作。文綜備課組內(nèi)的每個教師應經(jīng)常就日常教學、復習進度、方法等教學實踐中遇到的實際問題進行交流和探討，充實備課中的不足，加強對學情的分析和交流，以便能夠?qū)ΠY下藥，提高整體復習效果。三科教師通過共同研討切磋備課，跨學科聽課，相互借鑒溝通，才能開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，從而提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。3、 及時了解高考信息、把握高考動態(tài)“見多才能識廣”，對于文科綜合的教師來說，及時了解來自各方面的信息對于提高教學的針對性、有效性是非常重要的。積極參加各類各級高考研討會，同時利用互聯(lián)網(wǎng)收集
3、高考信息，加強與兄弟學校的交流與聯(lián)系，學習他們的備考經(jīng)驗，以便及時把握命題思路，了解命題方向。4、 分層教學、培優(yōu)補差依據(jù)文科生特點和各班具體學情，實行分層教學，明確各班尖子生和臨界生名單，制定培優(yōu)補差計劃，責任到人，并對班級尖子生和臨界生的學習進行監(jiān)督、指導與跟蹤。鼓勵多種形式的作業(yè)，用多種方式評價學生。讓每個學生有信心，保證每個學生有所進步，有所收獲，從而實現(xiàn)做強做大的目標。 5、夯實雙基，決不放松在首輪復習中，我們以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，各科一手抓基礎知識，一手抓基本技能，側(cè)重基本概念、基本觀點和原理的落實。基礎不牢，地動山搖。在夯實雙基的同時，重視知識的橫向聯(lián)系，
4、適度訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。注重核心概念教學，突出知識的概括與遷移、知識結(jié)構(gòu)建立和思維的擴散；注重高考真題在課堂知識復習中的運用，讓學生通過課堂感悟高考對備考的引導作用。6、強化訓練，查缺補漏充分研究和總結(jié)高考試題特征，真正掌握高考命題趨向，精心組織選擇科學、難度適中、有區(qū)分度、導向性正確的單元練習題、限時訓練題、周末輪測題等各類試題，確保練習或測試的高質(zhì)量，增強文綜各科訓練的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，堅持有效訓練，查漏補缺，錯題分析，強干固基，歸類解剖，強化信心。注重試題訓練后的信息反饋和反思，重視對普遍問題和突出問題的精準講評，讓學生練有所獲，練
5、有所思，練有所啟。7、科學統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)發(fā)展既要注重文綜與語數(shù)外的關(guān)系，還要協(xié)調(diào)文綜各學科的平衡發(fā)展，牢固樹立學生的總分意識和均衡發(fā)展的意識；實踐中主張教師精講精練，調(diào)控好學科的試題量，反對題海戰(zhàn)術(shù)，給予學生自我調(diào)控和復習的時間和空間；重點關(guān)注和跟蹤文綜中薄弱學科和薄弱環(huán)節(jié)的學生，指導補短規(guī)劃，跟蹤落實；與班主任協(xié)調(diào)，營建文綜學習的進取氛圍，明確班級文綜備考目標。三、實施步驟1、（2015.82016.2中旬）文綜各科圍繞考綱考點，步步為營，分進合擊，層層落實，解困難點，突破難點，熟練主干，學法指導；完成文綜各科第一輪復習。2、2015.8月底，完成金太陽聯(lián)考。3、2015.9月中旬，完成全省百校聯(lián)考。4、2015.10月8、9迎接新鄉(xiāng)市一調(diào)考試。5、 每周、每月，進行周周考和月月考。6、迎接天一聯(lián)考和第二次百校聯(lián)考。 新鄉(xiāng)縣一中高三文綜備課組全體成員2015-09-28
高三文綜備課組2015—2016學年上學期一輪教學計劃
