初三畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿.doc

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1、教師敬業(yè)演講稿教師敬業(yè)演講稿用心教書，精心育人，幸福源源不斷談敬業(yè)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我演講的題目是用心教書，精心育人，幸福源源不斷。 來(lái)到這個(gè)干凈美麗的城市，我得到了很多，有良師，有益友，有學(xué)生短短幾年的時(shí)間，我已經(jīng)融入了這座城市，愛(ài)上了教師這份職業(yè)。她讓我實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià) 值，她讓我每天可以傳？你人生下段的目標(biāo)是什么？如果每個(gè)問(wèn)題你都有個(gè)明明確的答案和正確的選擇的的話，我相信：你的初三將將會(huì)是無(wú)悔的。同學(xué)們，在這個(gè)世界上，在成功的的人群中，很多人并不見得得很聰明，在失敗者的隊(duì)伍伍里面很多人并不見得很愚愚笨，因?yàn)橛行〇|西比聰明明的腦袋更重要，那就是夢(mèng)夢(mèng)想、勤奮和意志。一個(gè)人人的貧窮很大

2、程度是懶惰造造成的，一個(gè)人的成功很大大程度是意志的成功！其實(shí)實(shí)，人與人的差別很少是先先天的，大部分都是后來(lái)形形成的。還是以學(xué)習(xí)為例吧吧：人剛生下都是一樣的，要說(shuō)有差別，那最多也就就只有男女的差別。然而，從你上幼兒園開始，隨著著時(shí)間的推移，環(huán)境的改變變，學(xué)習(xí)的專心程度、勤奮奮程度、意志堅(jiān)定程度就會(huì)會(huì)慢慢地發(fā)生改變，這樣的的改變將會(huì)導(dǎo)致人與人之間間的差距，于是，有些人成成績(jī)很優(yōu)秀，有些人成績(jī)就就很落后；這種差距再擴(kuò)大大，就會(huì)影響到未來(lái)人生：有些人很出色，有些人就就很平庸；有些人過(guò)得很幸幸福，有些人就生活得很痛痛苦。同學(xué)們，現(xiàn)在你是是一個(gè)初中生，你的未來(lái)還還不確定，要想在這個(gè)激烈烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)成為一個(gè)

3、很成成功、出色、幸福的人，那那就問(wèn)一問(wèn)你自己，你現(xiàn)在在很出色嗎？在做人、讀書書和做事上，你都盡力了嗎嗎？你的父母還能為你感到到驕傲嗎？你是否能捫心自自問(wèn)理直氣壯地說(shuō)：爸爸媽媽媽，你的兒子很用功！你你的女兒很優(yōu)秀！你的女兒兒不會(huì)給你們丟臉的！你的的兒子不會(huì)讓你們失望的！你的女兒一定會(huì)讓你們幸幸福的！再想想你有下列行行為嗎？每天，天剛朦朦亮亮，很不耐煩地睜開雙眼，一腳踏進(jìn)這個(gè)世界，又以以一臉的茫然無(wú)奈走進(jìn)校園園，跨進(jìn)教室，然后木然地地坐在座位上，呆呆地望著著黑板，晨讀聽不見讀書聲聲，盡管有很多需要記憶的的知識(shí)。一切都是那樣的枯枯燥乏味，一切都是無(wú)可奈奈何沒(méi)有法子。常常聽不進(jìn)進(jìn)老師的勸告，心里不知道

4、道都想些什么，也不知道自自己要做什么要怎么做，課課時(shí)一節(jié)節(jié)下來(lái)，日子一天天天過(guò)去，沒(méi)有什么太大的的收獲，也沒(méi)有什么太多的的感受。老盼望著下課，老老盼望著周末，老盼望著節(jié)節(jié)假日，老放不下太多的誘誘惑?？傋尷蠋熓?，總想想卸掉父母重托，放棄讀書書上大學(xué)的夢(mèng)想。同學(xué)們們，假如上邊的描述都是你你，這就是你還不能最優(yōu)秀秀最出色的原因。當(dāng)一個(gè)個(gè)人落后的時(shí)候，處在人生生的低谷，特別是在理想和和前途都很渺茫的時(shí)候，往往往有兩種力量能從人的骨骨子里面把人激起，催人奮奮進(jìn)讓人走向成功走向發(fā)達(dá)達(dá)。第一種力量就是：親情情的力量，即父母和親人的的關(guān)愛(ài)和為了報(bào)答父母親人人的恩情；第二種力量就是是：無(wú)情的力量，即別人的的冷

5、眼、漠視、看低、看扁扁，為了做出來(lái)給別人看，證明自己并不比別人差的的雄心壯志！你訂的計(jì)劃和和目標(biāo)總是堅(jiān)持不了幾天；你連一個(gè)人獨(dú)處一個(gè)人走走路都不自在，總是很違心心地跟在別人的屁股后面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，白白消磨了大好時(shí)光；困一點(diǎn)，累一點(diǎn)，你就把把今天該做的事推到了明天天所有這些，你能說(shuō)努努力了嗎？全力以赴了嗎？雖然付出未必就有回報(bào)，努力和成功不能劃等號(hào)，但是，不付出就絕不會(huì)有有回報(bào)！不努力就絕不會(huì)成成功！同學(xué)們，不要擔(dān)心心努力后的結(jié)果如何，得不不得到回報(bào)，請(qǐng)你記住一句句話：盡心就是優(yōu)秀，盡力力就是成功！人生在世，什什么都可以沒(méi)有，但就是不不能沒(méi)有志氣。人最難戰(zhàn)戰(zhàn)勝的對(duì)手就是自己，首先先分析我們這些同學(xué)存在的

6、的問(wèn)題。如今我感覺(jué)同學(xué)們們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以用四四個(gè)字概括“浮躁、懶散”。具體表現(xiàn)為：沒(méi)有明確確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。大致有以下幾種種不良傾向：1、學(xué)習(xí)浮浮躁，不用心，不專心。容容易跑神，課堂效率低。2、不夠勤奮，懶惰，學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性不不夠，被動(dòng)學(xué)習(xí)。不深入，不系統(tǒng)，淺嘗輒止。平時(shí)時(shí)作業(yè)或測(cè)試，粗心馬虎，不認(rèn)真，不仔細(xì)，成績(jī)還還不太理想。3、有些學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)自自己信心不足，當(dāng)天和尚撞撞天鐘，得過(guò)且過(guò)，對(duì)老師師布置得學(xué)習(xí)任務(wù)不管不問(wèn)問(wèn)，從不完成。其次，對(duì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)提出以下建建議：1、要給自己定個(gè)個(gè)適合的考學(xué)目標(biāo)，一旦分分?jǐn)?shù)低于該目標(biāo)，就

7、要及時(shí)時(shí)調(diào)整計(jì)劃，改變復(fù)習(xí)節(jié)奏奏。態(tài)度決定一切，為自己己訂立一個(gè)目標(biāo)，時(shí)時(shí)告訴訴自己，“我是一個(gè)身負(fù)重重任的人”，懶惰就不再是是難以克服的困難了。適當(dāng)當(dāng)放大自己的進(jìn)步，告訴自自己“我能行”，在學(xué)習(xí)遇遇到瓶頸時(shí)尤其重要。當(dāng)人人知道自己可以得到更多時(shí)時(shí)，就沒(méi)有了停下的理由。2、千萬(wàn)注意聽講，記下聽不懂的地方，及時(shí)時(shí)消化課堂知識(shí)，不留疑點(diǎn)點(diǎn)。45分鐘，一秒鐘也不不走神。聽不懂的問(wèn)題，課課間10分鐘趕緊抓住老師師講解。做題不在于多，在在于精，課外題只是一種輔輔助。學(xué)習(xí)要講效率，不斷斷摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方方法。無(wú)論是平時(shí)的學(xué)習(xí)還還是復(fù)習(xí)，都要舉一反三。3、學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)“反思”，每科都要建立一一個(gè)錯(cuò)題

8、集。每一次作業(yè)，每一次考試，只要有做錯(cuò)錯(cuò)的題目，都要對(duì)“錯(cuò)誤”之處深刻反思，為什么會(huì)會(huì)錯(cuò)？是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不不牢？建立“錯(cuò)題集”，把把每一條做錯(cuò)過(guò)的題目，訂訂正之后，都留下“反思總總結(jié)”，考試前多看看，類類似的題目就不會(huì)錯(cuò)了。4、不斷找出知識(shí)“盲點(diǎn)點(diǎn)”，針對(duì)性地彌補(bǔ)。初三三學(xué)習(xí)任務(wù)重，練習(xí)資料多多，復(fù)習(xí)不可能面面俱到，只有找準(zhǔn)“盲點(diǎn)”，對(duì)癥癥下藥，成績(jī)就會(huì)一步步提提高。5、不恥下問(wèn)，得得到的往往不只是個(gè)別題目目的答案，更會(huì)有其他意外外收獲。要多跟老師打交道道，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題題，不管是學(xué)習(xí)上的、心理理上的還是生活上的，都應(yīng)應(yīng)該相信老師，向他們請(qǐng)教教，與他們分享。請(qǐng)教別人人能使自己保證真正明

9、白他他們的講解，聽到不懂的地地方應(yīng)放下面子，大膽提問(wèn)問(wèn)，直至真正明白為止；切切忌似懂非懂，結(jié)果當(dāng)時(shí)明明白，事后又不懂了。檢測(cè)測(cè)自己是否真正明白的最好好方法，莫過(guò)于憑自己的理理解為其他的同學(xué)講解。若若能對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題作出出合理的解釋，就證明你已已真正明白了這個(gè)問(wèn)題。為為同學(xué)解答問(wèn)題不僅能幫助助你夯實(shí)基礎(chǔ)，而且其他同同學(xué)提出各種問(wèn)題更有助你你從多方面深刻地探索問(wèn)題題，起到一舉兩得的作用。6、要保質(zhì)保量的完完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。平時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)習(xí)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，作業(yè)完成成都非常認(rèn)真，他們對(duì)教師師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重視視，總是想方設(shè)法完成，每每天都學(xué)有所獲。相反，那那些成績(jī)差的很少是真正智智力低下的，往往是自作聰聰明，對(duì)老師布置的任務(wù)總總是投機(jī)取巧，偷工減料，每天在學(xué)習(xí)上留下無(wú)數(shù)欠欠賬，最終導(dǎo)致成績(jī)一塌糊糊涂，貽誤一生。同學(xué)們們，播種一種態(tài)度，收獲一一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種成功。希望同學(xué)學(xué)們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，珍珍惜每一天，把每一分每一一秒的時(shí)間都合理利用好。我不是最優(yōu)秀的，但我是是最努力的。同時(shí)，五個(gè)班班的同學(xué)比一比，賽一賽，比班風(fēng)，比學(xué)風(fēng)，比一比比那班成績(jī)好！xx中學(xué)2016.99本文由收集整理5