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1、口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 聊聊書法聊聊書法 六年級(jí)上冊六年級(jí)上冊 口語交際 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入 書法使是我們的國粹，散發(fā)著藝書法使是我們的國粹，散發(fā)著藝 術(shù)的美麗，受到人們的喜愛和珍視。術(shù)的美麗，受到人們的喜愛和珍視。 今天，我們一起來聊聊書法吧！今天，我們一起來聊聊書法吧！ 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 誰都知道：誰都知道：“錦心繡口李太白之文章，鐵畫銀錦心繡口李太白之文章，鐵畫銀 鉤，王羲之字法。鉤，王羲之字法?！笨捎姓l知道王羲之除了能寫一可有誰知道王羲之除了能寫一 筆好字外，還寫得一手好文章呢？筆好字外，還寫得一手好文章呢？ 蘭亭集序蘭亭集序 王羲之（局部
2、）王羲之（局部） 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 東晉永和九年（東晉永和九年（353353年）三月三日，王年）三月三日，王 羲之邀請當(dāng)時(shí)社會(huì)名士謝安等羲之邀請當(dāng)時(shí)社會(huì)名士謝安等4141人在會(huì)稽人在會(huì)稽 郡山陰縣的郡山陰縣的蘭亭集會(huì)蘭亭集會(huì)，他們飲酒賦詩，將，他們飲酒賦詩，將 所寫的詩結(jié)成詩集，王羲之當(dāng)場為詩集書所寫的詩結(jié)成詩集，王羲之當(dāng)場為詩集書 寫一篇寫一篇序言序言，即蘭亭集序。，即蘭亭集序。 蘭亭集序由來蘭亭集序由來 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 文體文體“序序”序，也叫序，也叫“敘敘”或或“引引”，是說明作，是說明作 品的寫作目的或作者情況，也有對(duì)作品的評(píng)論和相關(guān)品的寫作目的或作者情況，也
3、有對(duì)作品的評(píng)論和相關(guān) 問題的闡發(fā)。問題的闡發(fā)。序一般寫在作品前面序一般寫在作品前面，列在后面的稱列在后面的稱 “后序后序”或或“跋跋”。 序是一種文體序是一種文體，有兩種。一是贈(zèng)序，一是書序。，有兩種。一是贈(zèng)序，一是書序。 作為書序，本文介紹了作詩緣由、作詩情形暢、成書作為書序，本文介紹了作詩緣由、作詩情形暢、成書 經(jīng)過時(shí)人，錄、本書意義。本文由宴游活動(dòng)談到生死經(jīng)過時(shí)人，錄、本書意義。本文由宴游活動(dòng)談到生死 觀，善于借題發(fā)揮，論及人生的意義。這便是蘭亭觀，善于借題發(fā)揮，論及人生的意義。這便是蘭亭 集序與一般書序的不同之處。集序與一般書序的不同之處。 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 這是一篇這是一
4、篇山水游記散文山水游記散文，語言清新灑，語言清新灑 脫，注意文章中的景語與情語；文章不論脫，注意文章中的景語與情語；文章不論 記敘還是議論都頗有層次，理清作者的思記敘還是議論都頗有層次，理清作者的思 路；魏晉時(shí)期，玄學(xué)風(fēng)行，在山水游記中路；魏晉時(shí)期，玄學(xué)風(fēng)行，在山水游記中 體悟、探討人生道理，體會(huì)作者所表達(dá)的體悟、探討人生道理，體會(huì)作者所表達(dá)的 哲學(xué)思想。哲學(xué)思想。 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 王羲之王羲之， 字逸少，漢族，東晉時(shí)期著名書法字逸少，漢族，東晉時(shí)期著名書法 家，家，有有“書圣書圣”之稱之稱?，樼鹋R沂（今山東臨沂）人?，樼鹋R沂（今山東臨沂）人。 歷任秘書郞、寧遠(yuǎn)將軍、江州刺史，后
5、為會(huì)稽歷任秘書郞、寧遠(yuǎn)將軍、江州刺史，后為會(huì)稽 內(nèi)史，領(lǐng)內(nèi)史，領(lǐng)右將軍右將軍。 其書法兼善隸、草、楷、行各體，精研體勢，其書法兼善隸、草、楷、行各體，精研體勢， 心摹手追，廣采眾長，備精諸體，冶于一爐，擺脫心摹手追，廣采眾長，備精諸體，冶于一爐，擺脫 了漢魏筆風(fēng)，自成一家，影響深遠(yuǎn)。風(fēng)格平和自然，了漢魏筆風(fēng)，自成一家，影響深遠(yuǎn)。風(fēng)格平和自然， 筆勢委婉含蓄，遒美健秀。筆勢委婉含蓄，遒美健秀。 代表作代表作蘭亭序蘭亭序被譽(yù)為被譽(yù)為“天下第一行書天下第一行書”。 在書法史上，他與其子王獻(xiàn)之合稱為在書法史上，他與其子王獻(xiàn)之合稱為“二王二王”。 聊聊書法家聊聊書法家 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 王羲
6、之最大的成就在于王羲之最大的成就在于 增損古法，變漢魏質(zhì)樸增損古法，變漢魏質(zhì)樸 書風(fēng)為筆法精致、美侖書風(fēng)為筆法精致、美侖 美奐的書體。美奐的書體。 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 神策軍碑神策軍碑 （唐）柳公權(quán)（唐）柳公權(quán) 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 神策軍碑全稱皇帝巡幸左神策軍紀(jì)圣德碑神策軍碑全稱皇帝巡幸左神策軍紀(jì)圣德碑， 唐武宗會(huì)昌三年（公元唐武宗會(huì)昌三年（公元843843年）立于皇宮禁地，碑石大年）立于皇宮禁地，碑石大 小小 不明，崔鉉撰文，柳公權(quán)書。碑文記錄了回紇汗國不明，崔鉉撰文，柳公權(quán)書。碑文記錄了回紇汗國 滅亡及安輯沒斯來降滅亡及安輯沒斯來降 等事，具有重要的歷史價(jià)值。此等事，具
7、有重要的歷史價(jià)值。此 碑由翰碑由翰柳公權(quán)書寫柳公權(quán)書寫，更增添了此碑的藝術(shù)價(jià)值。，更增添了此碑的藝術(shù)價(jià)值。 柳公權(quán)書寫的碑文，其書法柳公權(quán)書寫的碑文，其書法 結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，充分體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，充分體現(xiàn)了“柳體柳體” 楷書骨骼開張、平穩(wěn)勻稱的特點(diǎn)楷書骨骼開張、平穩(wěn)勻稱的特點(diǎn)， 加之此碑刻工精良，拓本與真跡加之此碑刻工精良，拓本與真跡 無異，故后世奉為柳書代表作。無異，故后世奉為柳書代表作。 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 柳公權(quán)柳公權(quán)（778778年年865865年），字誠懸。京兆華原（今年），字誠懸。京兆華原（今 陜西銅川市耀州區(qū)）人。唐朝中期著名書法家、詩人。陜西銅川市耀州區(qū)）人。唐朝中期著名書法
8、家、詩人。 柳公權(quán)二十九歲時(shí)進(jìn)士及第，早年曾任秘書省校書柳公權(quán)二十九歲時(shí)進(jìn)士及第，早年曾任秘書省校書 郎，并入李聽幕府。于穆宗、敬宗、文宗三朝官居侍書，郎，并入李聽幕府。于穆宗、敬宗、文宗三朝官居侍書， 長在朝中。共歷仕七朝，封河?xùn)|郡公，以太子太保致仕，長在朝中。共歷仕七朝，封河?xùn)|郡公，以太子太保致仕， 故世稱故世稱“柳少師柳少師”。 柳公權(quán)的書法柳公權(quán)的書法以楷書著稱以楷書著稱，初學(xué)王羲之，后來遍觀，初學(xué)王羲之，后來遍觀 唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，溶匯新意，唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，溶匯新意， 自創(chuàng)獨(dú)樹一幟的自創(chuàng)獨(dú)樹一幟的“柳體柳體”，以骨力勁健見長，后世有，以骨
9、力勁健見長，后世有 “顏筋柳骨顏筋柳骨”的美譽(yù)。的美譽(yù)。 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 傳世碑傳世碑刻有金剛經(jīng)刻石玄秘塔碑刻有金剛經(jīng)刻石玄秘塔碑 馮宿碑等，行、草書有伏審帖十馮宿碑等，行、草書有伏審帖十 六日帖辱向帖等。另有墨跡蒙詔帖六日帖辱向帖等。另有墨跡蒙詔帖 王獻(xiàn)之送梨帖跋傳世。王獻(xiàn)之送梨帖跋傳世。 柳公權(quán)亦工詩，全唐詩存其詩五首，柳公權(quán)亦工詩，全唐詩存其詩五首， 全唐詩外編存詩一首。全唐詩外編存詩一首。 與顏真卿齊名，人稱與顏真卿齊名，人稱“顏柳顏柳”，又與歐陽詢、，又與歐陽詢、 顏真卿、趙孟頫并稱顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家楷書四大家”。 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 顏真卿顏真卿
10、（709709年年784784年），字清臣，小名羨年），字清臣，小名羨 門子，別號(hào)應(yīng)方，京兆萬年（今陜西西安）人門子，別號(hào)應(yīng)方，京兆萬年（今陜西西安）人 。 唐朝名臣、書法家。唐朝名臣、書法家。 開元二十二年（開元二十二年（734734年），顏真卿登進(jìn)士第，年），顏真卿登進(jìn)士第， 歷任監(jiān)察御史、殿中侍御史。后因得罪權(quán)臣楊國歷任監(jiān)察御史、殿中侍御史。后因得罪權(quán)臣楊國 忠，被貶為平原太守，世稱忠，被貶為平原太守，世稱“顏平原顏平原”。 安史之亂時(shí)，顏真卿率義軍對(duì)抗叛軍。后至安史之亂時(shí)，顏真卿率義軍對(duì)抗叛軍。后至 鳳翔，被授為憲部尚書。唐代宗時(shí)官至吏部尚書、鳳翔，被授為憲部尚書。唐代宗時(shí)官至吏部尚書
11、、 太子太師，封魯郡公，人稱太子太師，封魯郡公，人稱“顏魯公顏魯公”。 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 顏真卿書法精妙，擅長行、楷顏真卿書法精妙，擅長行、楷。 初學(xué)褚遂良，后師從張旭，得其筆法。初學(xué)褚遂良，后師從張旭，得其筆法。 其正楷端莊雄偉，行書氣勢遒勁，創(chuàng)其正楷端莊雄偉，行書氣勢遒勁，創(chuàng) “顏體顏體”楷書，對(duì)后世影響很大。與楷書，對(duì)后世影響很大。與 趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽詢并稱為趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽詢并稱為“楷楷 書四大家書四大家”。又與柳公權(quán)并稱。又與柳公權(quán)并稱“顏顏 柳柳”，被稱為，被稱為“顏筋柳骨顏筋柳骨”。 又善詩文，有韻海鏡源、禮又善詩文，有韻海鏡源、禮 樂集、吳興集、廬陵集、樂集
12、、吳興集、廬陵集、 臨川集，均佚。宋人輯有顏魯臨川集，均佚。宋人輯有顏魯 公集。公集。 顏真卿，顏真卿，楷書自書告身楷書自書告身 卷（局部）卷（局部） 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 歐陽詢（歐陽詢（557557年一年一641641年），字信本，年），字信本， 漢族，唐朝潭州臨湘（今湖南長沙）人，漢族，唐朝潭州臨湘（今湖南長沙）人， 唐朝著名書法家，官員，楷書四大家之一。唐朝著名書法家，官員，楷書四大家之一。 歐陽詢與同代的虞世南、褚遂良、薛歐陽詢與同代的虞世南、褚遂良、薛 稷三位并稱初唐四大家。因其子歐陽通亦稷三位并稱初唐四大家。因其子歐陽通亦 通善書法，故其又稱通善書法，故其又稱“大歐大歐”
13、。他與虞世。他與虞世 南俱以書法馳名初唐，并稱南俱以書法馳名初唐，并稱“歐虞歐虞”，后，后 人以其書于平正中見險(xiǎn)絕，最便于初學(xué)者，人以其書于平正中見險(xiǎn)絕，最便于初學(xué)者， 號(hào)為號(hào)為“歐體歐體”。 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 代表作楷書：代表作楷書：九成宮醴泉九成宮醴泉 銘皇甫誕碑化度寺碑，銘皇甫誕碑化度寺碑， 行書有仲尼夢奠帖行書千行書有仲尼夢奠帖行書千 字文。字文。 對(duì)書法有其獨(dú)到的見解，有對(duì)書法有其獨(dú)到的見解，有 書法論著書法論著八訣傳授訣八訣傳授訣 用筆論三十六法。所寫用筆論三十六法。所寫 化度寺邑禪師舍利塔銘，化度寺邑禪師舍利塔銘， 虞恭公溫彥博碑，皇甫誕虞恭公溫彥博碑，皇甫誕 碑碑
14、被稱為被稱為“唐人楷書第一唐人楷書第一”。 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 肖玉：肖玉：我雖然沒學(xué)過書法，但很喜我雖然沒學(xué)過書法，但很喜 歡欣賞，市里有書法展，爸爸都會(huì)歡欣賞，市里有書法展，爸爸都會(huì) 帶我去看，慢慢地我也了解了一點(diǎn)帶我去看，慢慢地我也了解了一點(diǎn) 點(diǎn)。知道了書點(diǎn)。知道了書 法有篆、隸、草、法有篆、隸、草、 楷、行五體，這五體涵蓋了中國書楷、行五體，這五體涵蓋了中國書 法數(shù)千年來的基本樣式。法數(shù)千年來的基本樣式。 董黃兵：董黃兵：我喜歡臨貼，最喜歡柳公我喜歡臨貼，最喜歡柳公 權(quán)和顏真卿的字。通過臨摹和比較，權(quán)和顏真卿的字。通過臨摹和比較， 理解了什么是理解了什么是 “顏筋柳骨顏筋柳骨
15、”。 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 余響余響：我已經(jīng)學(xué)書法三年了。原來我的：我已經(jīng)學(xué)書法三年了。原來我的 字很不好看，經(jīng)過學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不僅字寫字很不好看，經(jīng)過學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不僅字寫 好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也變好了。好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也變好了。 陳放陳放：我也是，媽媽說自從我學(xué)書法后，：我也是，媽媽說自從我學(xué)書法后， 原來歪歪扭扭的字變端正了，做作業(yè)也原來歪歪扭扭的字變端正了，做作業(yè)也 不再拖拖拉拉了。不再拖拖拉拉了。 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 張魚張魚：我們老師說字是：我們老師說字是“門面門面”，一手好，一手好 字，受益一生。字，受益一生。 伍修伍修：好的書法作品能帶給人美感，使人：好的書法作品能帶給人美感
16、，使人 神清氣爽，陶冶人的性情，修養(yǎng)人的身心。神清氣爽，陶冶人的性情，修養(yǎng)人的身心。 盧英盧英：練字時(shí)，感受一撇開一捺的力度，：練字時(shí)，感受一撇開一捺的力度， 審視上下左右的間距，真的很有意思。審視上下左右的間距，真的很有意思。 口語交際 聊聊書法六年級(jí)上冊 書法是漢字的書寫藝術(shù)，是中華民族書法是漢字的書寫藝術(shù)，是中華民族 的文化瑰寶。希望同學(xué)們能掌握正確的習(xí)的文化瑰寶。希望同學(xué)們能掌握正確的習(xí) 練方法，持之以恒地堅(jiān)持練習(xí)，寫一手漂練方法，持之以恒地堅(jiān)持練習(xí)，寫一手漂 亮的字，把漢字藝術(shù)傳承下去。亮的字，把漢字藝術(shù)傳承下去。 教師小結(jié)教師小結(jié) 此課件下載可自行編輯修改，供參考！此課件下載可自行編輯修改，供參考！ 感謝你的支持，我們會(huì)努力做得更好！感謝你的支持，我們會(huì)努力做得更好！
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