人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析.doc

上傳人:good****022 文檔編號(hào):116545198 上傳時(shí)間:2022-07-05 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?3KB
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1、人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中測(cè)試質(zhì)量分析 執(zhí)教:賓能廣一、試卷分析本次期中測(cè)試題內(nèi)容主要包括:認(rèn)識(shí)更大的數(shù)(億以內(nèi))、線與角、三位數(shù)乘兩位數(shù)。題型多樣,共分七大塊:填空、判斷、選擇、比一比、計(jì)算、操作題、解決問題。難易適中,題量適中。二、好的方面全班33人,參考率100%,總分2588分,平均分78.4分,及格人數(shù)29人,及格率87.9%,良好人數(shù)20人,良好率60.6%,優(yōu)秀人數(shù)10人,優(yōu)秀率30.3% 。從卷面答題和學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況可以看出,大部分學(xué)生發(fā)揮正常,考出了真實(shí)水平,具備了一定的數(shù)學(xué)知識(shí),形成了基本的數(shù)學(xué)技能,思維具有靈活性、開放性、嚴(yán)密性,有一定的深度和廣度。三、存在的主要問題及成

2、因分析1、填空題:(1)第3小題:部分學(xué)生對(duì)直線的意義不理解。(2)第4小題:部分學(xué)生對(duì)角的概念沒有掌握,應(yīng)加強(qiáng)多種題型的概念教學(xué)。 (3)第5小題:部分學(xué)生不看清題目的意思,理解成平角。2、 判斷題:(1)第1小題:錯(cuò)誤的原因主要是數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的概念沒有分清。(2)第5小題:主要錯(cuò)誤是沒有理解具備兩個(gè)條件(大于90度而小于180度的角)才是鈍角3、選擇題:主要錯(cuò)誤在第2小題、第5小題,主要都是看題不仔細(xì),審題不周密導(dǎo)致的錯(cuò)誤。4、比一比:主要都是看題不仔細(xì),審題不周密導(dǎo)致的錯(cuò)誤,不注意帶單位的數(shù)。5、計(jì)算: 沒有明顯的問題,主要都是看題不仔細(xì),少部分同學(xué)過于粗心導(dǎo)致失分。 6、操作題:大部

3、分學(xué)生能按要求畫角,部分學(xué)生畫角有誤差,個(gè)別學(xué)生不會(huì)畫。7、解決問題: 主要是學(xué)生對(duì)題意不理解,導(dǎo)致錯(cuò)誤,單位問題,計(jì)算粗細(xì),看錯(cuò)數(shù)據(jù)。四、今后應(yīng)采取的措施:1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,要靜心,耐心、細(xì)心。仔細(xì)審題,以免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。2、要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)近似數(shù)的理解,加強(qiáng)計(jì)算能力和動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練提升,形成過硬的數(shù)學(xué)技能。3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和靈活解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和舉一反三的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生思維的廣度的深度,并加強(qiáng)學(xué)生的估算能力的培養(yǎng)。4、進(jìn)一步加強(qiáng)高效課堂建設(shè),集中全組力量,認(rèn)真研究導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì),課堂實(shí)施時(shí)要靈活駕馭組織導(dǎo)學(xué)過程,努力提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率,充分利用小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),互幫互助,培優(yōu)輔差,共同提高。

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