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1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要明確指出，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。這是一個(gè)很切合實(shí)際的論題。建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。沒(méi)有好的教師，就沒(méi)有好的教育，沒(méi)有好的教育，就沒(méi)有好的人才。只有教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高了，我們的教育才有希望，我們的社會(huì)主義建設(shè)才有希望，我們的和諧小康社會(huì)才有希望，我們的民族大業(yè)才有希望。我們幼兒園是一個(gè)公辦的農(nóng)村幼兒園，在教師隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題上有著很多的難點(diǎn)：教師基本不具備幼兒教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，教師年齡偏大，教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，嚴(yán)重制約著我園的發(fā)展。教師隊(duì)伍的建設(shè)是我園目前面臨的一個(gè)沉重的課題。但是
2、，我們相信，在國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的指導(dǎo)下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的積極協(xié)調(diào)和指引下，在我園全體領(lǐng)導(dǎo)的老師的共同努力下，我園的教師隊(duì)伍建設(shè)工作一定能取得可喜的成績(jī)。關(guān)于我園的教師隊(duì)伍建設(shè)，在學(xué)習(xí)了國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要后，我有了以下思路：一、加強(qiáng)師德教育。每一個(gè)社會(huì)人都應(yīng)該具有與其所處的環(huán)境相適應(yīng)的公德，每一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的公民都應(yīng)該具有社會(huì)主義公德，同樣，每一個(gè)教師也都應(yīng)該具有適合我們這個(gè)職業(yè)的師德。所謂師德，就是一個(gè)教師應(yīng)該具有的職業(yè)道德。一個(gè)教師，都必須具備良好的師德，只有具備了良好的師德，教師才能熱愛(ài)自己的本職工作，在工作中發(fā)揚(yáng)自己的聰明才智，貢獻(xiàn)自己的力量，才能在工作中認(rèn)真
3、審視自己的知識(shí)充分與否，技能純熟與否，才能在工作中不斷地學(xué)習(xí)好的思想，總結(jié)適宜的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘潛在的能力，完善自己的工作。試想，一個(gè)沒(méi)有良好 師德的教師，怎么可能帶出一群可愛(ài)的孩子呢？這就要求我們的教師必須要關(guān)愛(ài)幼兒，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以自己的價(jià)格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育和感染幼兒，做幼兒健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。二、提高教師的業(yè)務(wù)水平。我園的教師來(lái)自于中小學(xué)撤并后的富余教師，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較低，專(zhuān)業(yè)知識(shí)較缺乏，專(zhuān)業(yè)技能也同樣不能適應(yīng)幼兒園的教育。這樣的教師隊(duì)伍如果放在義務(wù)教育階段，個(gè)個(gè)都是好教師，但是放在幼兒園里，絕對(duì)不能稱(chēng)為合格的幼兒教師。不僅僅我園是這樣，幾乎所有的農(nóng)村公立幼兒園都存在著這樣
4、的問(wèn)題。這樣，教師的業(yè)務(wù)水平的提高就成為一個(gè)迫切的話(huà)題。那么，如何提高這些教師的業(yè)務(wù)水平，使她們?cè)缛粘蔀橐粋€(gè)合格的幼兒園教師呢？我個(gè)人認(rèn)為：1、幼兒園要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，比如：進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒園可以多購(gòu)買(mǎi)一些幼兒園教師專(zhuān)用圖書(shū)，抽出一定的時(shí)間，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以鼓勵(lì)教師借閱這些圖書(shū)，自己抽時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，總之，一切富余時(shí)間都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，以其在短期內(nèi)使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有明顯的提高；可以利用教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師針對(duì)保育教育活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行多方面的研討，利用集體智慧解決實(shí)際問(wèn)題；鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)課后，要進(jìn)行研討，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，摒棄他人的
5、缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足，可以提倡每個(gè)教師每學(xué)期都講一堂觀(guān)摩課，對(duì)于教師能力的提高會(huì)有較大的幫助。2、上級(jí)教育行政部門(mén)要組織全鎮(zhèn)、全縣級(jí)的教研活動(dòng)，特別是觀(guān)摩課，要做到實(shí)處，要讓所有教師都能親眼所見(jiàn)，親身參與，不要只是由幾個(gè)教研員聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)教師的課就發(fā)幾張獎(jiǎng)狀，要讓全體教師都有機(jī)會(huì)一睹優(yōu)秀教師的風(fēng)采，這樣才能讓全體教師都受益，從學(xué)習(xí)他人中取得收獲。3、國(guó)家或地區(qū)教育部門(mén)要與學(xué)前教育師范學(xué)校合作，舉辦學(xué)前教育大專(zhuān)班或本科班，并制定相應(yīng)的鼓勵(lì)和優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)幼兒教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，以期能最大程度的培訓(xùn)在崗幼兒教師，使她們?cè)趯W(xué)前教育理論和知識(shí)方面取得收獲，指導(dǎo)她們的教育實(shí)踐活動(dòng)。三、各級(jí)教育行政部門(mén)合理配置教
6、師資源。 各級(jí)教育行政部門(mén)要采取各種有效的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師到農(nóng)村幼兒園任教?，F(xiàn)在農(nóng)村公立幼兒園的師資配備可謂慘不忍睹，絕大多數(shù)教師的年齡在45歲以上，其學(xué)歷也是不適合做為一個(gè)幼兒教師的，有的幼兒園甚至連一個(gè)幼兒師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師都沒(méi)有。毫無(wú)疑問(wèn)，這是很不適合農(nóng)村幼兒園的發(fā)展的大問(wèn)題。公立幼兒園之所以在與私立幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)中處于下風(fēng)，用人制度的僵化和師資力量的薄弱是其中的一個(gè)關(guān)鍵因素。各級(jí)教育行政部門(mén)，應(yīng)該建立一個(gè)有效機(jī)制，及時(shí)為農(nóng)村公立幼兒園補(bǔ)充新鮮血液，特別是建立幼兒園教師準(zhǔn)入制度，盡快地使農(nóng)村公立幼兒園教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)達(dá)到合理化。試想，一群老太太帶出來(lái)的孩子，和一群年富力強(qiáng)、朝
7、氣蓬勃的年輕教師隊(duì)伍帶出來(lái)的孩子相比，一群學(xué)前教育的門(mén)外人與一群專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富，專(zhuān)業(yè)技能嫻熟的教師帶出來(lái)的孩子相比，其素質(zhì)之差別可想而知。如何把具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)技能的幼兒教師吸引到農(nóng)村幼兒園任教，這是一個(gè)值得各級(jí)教育行政部門(mén)重視的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題不解決，普及學(xué)前教育，只能達(dá)到數(shù)量上的普及，永遠(yuǎn)達(dá)不到質(zhì)量上的提高?？傊r(nóng)村公立幼兒園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，根本不能滿(mǎn)足農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展需求，如何建設(shè)一支合格的教師隊(duì)伍，是每一個(gè)農(nóng)村公立幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，是各級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)者，都應(yīng)該重視，并努力加以解決的大問(wèn)題。我相信，經(jīng)過(guò)努力，每一個(gè)農(nóng)村公立幼兒園都能夠建立一支思想堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、師德優(yōu)秀、淡泊從教的
8、幼兒教師隊(duì)伍，為完成國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的光輝目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。other staff of the Centre. During the war, Zhu was transferred back to Jiangxi, and Director of the new Office in Jingdezhen, Jiangxi Committee Secretary. Starting in 1939 served as recorder of the West North Organization, Secretary of the Special CommitteeAfter the victory of the long March, he has been the Northwest Office of the Federation of State enterprises Minister, Shenmu fugu SAR missions, Director of Ningxia County party Committee Secretary and recorder of the County party Committee Secretary, Ministers and
農(nóng)村幼兒園如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
