《小學一年級下冊數(shù)學總復習!家長輔導版!(附各題型講解)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學一年級下冊數(shù)學總復習!家長輔導版!(附各題型講解)（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版數(shù)學 一年級下冊期末總復習,家長輔導版,一、計算題型,“湊十法” 即：1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10。 本題中看到9，想到1，5=1+4，先算9+1=10，再算10+4=14，答案為14。 注：最后答案寫在橫式上，小朋友很容易忘記。,想：,一、計算題型,“破十法” 即：15=10+5，先算10-9=1， 再算5+1=10 注：題目中是減法，第一步也為減法。,想：,在大量的練習中總結(jié)規(guī)律：十幾減9等于幾加1 例如：15-9=“5+1”=6；16-9=“6+1”=7 延伸：十幾減8等于幾加2，十幾減7等于3加1 例如：15-8=“5+2”=7；16-8=
2、“6+2”=8 15-7=“5+3”=8；16-7=“6+3”=9,“個位加個位，十位加十位”,一、計算題型,“概念法” 303個十，202個十 3個十加2個十等于5個十，也就是50。,想：,3. 30+20=50,一、計算題型,“拆數(shù)法” 即：25=20+5，先算5+2=7， 再算5+1=10 注：題目中是減法，第一步也為減法。,一、計算題型,5. 36 + 8=44,3 6,+ 8,1,4 4,“列豎式計算” 相同數(shù)位對齊，從個位算起； （進位加法）哪一位上滿十，就向前一位進一。 （退位減法）哪一位上不夠減，就向前一位借一。 （問別人借了東西，就要給他戴一頂小小的帽子）,想：,36 - 8
3、 =28,3 6,- 8,、,2 8,一、計算題型,計算題小習慣：（格式輔導少出錯，易檢查）,54-4+20=70,54-(4+20)=30,54-4 52,54-4 56+3,注：計算順序為從左往右，有括號先算小括號里的算式。,50,24,50,59,50,一、計算題型,請各位家長在輔導孩子做計算題時，不要過多的依賴列豎式計算，“湊十法”、“破十法”、“拆數(shù)法”等都能在大量的練習當中，在孩子的腦中形成映象，從而快速口算，為以后連續(xù)進位或連續(xù)退位列豎式計算打下基礎(chǔ)。,小結(jié)：,二、看圖列式計算,理解：,部分,總數(shù),明確： 求部分用減法，求總數(shù)用加法。,注：數(shù)數(shù)時，數(shù)一個就劃一個，至少數(shù) 兩遍，小
4、朋友經(jīng)常數(shù)錯,例：,？朵,20 朵,20 - 7 = 12 （朵）,? 只,5 + 30 = 35 （只）,30 只,二、看圖列式計算,理解四式算式：,明確： 四式為兩加兩減,例：,10個,10個,10個,讀圖，分析圖中為 上面是3個十，也就是30個 下面是7個（數(shù)兩遍！） 一共是37個。 即用30、7、37列四個算式 列式時應(yīng)先加后減。,30 + 7 = 37 （個）,7 + 30 = 37 （個）,37 - 7 = 30 （個）,37 - 30= 7 （個）,三、應(yīng)用題,識記應(yīng)用題基礎(chǔ)知識,例1：美術(shù)小組中女生有20人，男生有25人，美術(shù)小組一共有多少人？,分析： 分析出題中給出的信息與問
5、題： 信息1： 女生有20人 信息2：男生有25人 問題：美術(shù)小組一共多少人？ 信息是題目中告訴你的，問題是問你的，一般來說帶問號（？）的那句話就是問題，多少或幾的后面就是單位（人民幣的單位是元）。 注：應(yīng)用題列算式必帶單位，必須作答且問題怎么問就怎么作答。,20+25=45（人） 答：美術(shù)小組一共有45人。,問題,單位,信息,三、應(yīng)用題,1. 基礎(chǔ)題型：求總數(shù)或求部分,例1：美術(shù)小組中女生有20人，男生有25人，美術(shù)小組一共有多少人？,分析： 信息1：女生20人， 信息2：男生25人； 問題：美術(shù)小組一共有多少人？ 求一共是求總數(shù)，用加法，一共人數(shù)=男生人數(shù)+女生人數(shù),20+25=45（人）
6、 答：美術(shù)小組一共有45人。,例2：美術(shù)小組一共有45人，其中女生有20人，男生有多少人？,已經(jīng)告知總數(shù)，所有求的就是部分。求部分用減法。,45-20=25（人） 答：男生有25人。,求一共是求總數(shù)，用加法。,三、應(yīng)用題,2. “誰比誰問題”用減法,分析： 分析是什么問題一定要在問題里分析，不能在信息中分析！ 男生比女生，就用男生人數(shù)減去女生人數(shù)。,25 - 20 = 5（人） 答：男生比女生多5人。,很重要！,3. 多余選項學會判斷有用信息,例：一（1）班有42人，其中男生有26人，女生有16人，女生比男生少幾人？,26 - 16 =10 （人） 答：女生比男生少10人。,分析： 讀題，分析
7、問題中是“男生比女生”是“誰比誰問題”，用減法，用男生的人數(shù)減去女生的人數(shù)，與一（1）班一共有多少人無關(guān)。,多余選項，用來迷惑你的。,三、應(yīng)用題,4. 排隊問題“+1”,例：課間操時，小明前面有25人，后面有30人，這個隊伍一共有多少人？,25+1+30=56 （人） 答：這個隊伍一共有56人。,分析： 排隊問題中，隊伍總數(shù)=前面人數(shù)+1+后面人數(shù)，“+1”是小明本人。,求一共是求總數(shù)，用加法。,三、應(yīng)用題,5. 提出數(shù)學問題并解答綜合考量,例：商店有20個蘋果，45個桃子，30個梨，你能提出數(shù)學問題并解答嗎？,問題： 蘋果比桃子少多少個? 蘋果和桃子一共有多少個？ 算式： 45 - 20 =
8、25 (個) 45+20=65（個） 作答： 答：蘋果比桃子少25個。 答：蘋果和桃子一共有65個。,分析： 本題建立在之前學習的基礎(chǔ)之上，有多種解法。 本題解題為“三行式” 第一行：提出問題問題，問題后面帶問號 第二行：列出算式，算式后面帶單位 第三行：作答，作答后面帶句號。,三、應(yīng)用題,6. 連加問題,例：商店里的蘋果一袋有8個，媽媽買了3袋，媽媽一共買了多少個蘋果？,8+8+8=24 （個） 答：媽媽一共買了24個蘋果。,分析： 一袋蘋果8個，一共買了3袋，有3個8，用連加計算。,求一共是求總數(shù)，用加法。,三、應(yīng)用題,7. “夠不夠問題”比較大小,例：六一聯(lián)歡會上準備了65把椅子，有60
9、個小朋友和4個老師，椅子夠用嗎？,60+4=64（把） 6465 答：椅子夠用。,分析： “夠不夠問題”需比較大小，也是“三行式問題” 第一行：求出總數(shù) 第二行：比較大小 第三行：作答,“夠不夠問題”,三、應(yīng)用題,常見題型分析,1,1,2,3,4,5,10,9,8,7,6,8、9,4、6,2、5,3、7、10,正方形,長方形,圓,三角形,平行四邊形,1. 認識圖形,2. 數(shù)一數(shù),（ 3 ）個三角形,（ 5 ）個正方形,（ 9 ）個長方形,3. 圈一圈。 （請你找出用右側(cè)哪一個物體可以畫出左側(cè)的圖形，用筆圈出來。）,注：球形畫不出任何圖形。,4. 補墻問題,步驟： 1、給每一行寫上序號， 1.3
10、.5一樣，2.4.6一樣 2、畫橫線 3、找完整的一行：第1、6行 4、按照第1行的樣子畫3.5行，照第6行的樣子畫2.4行 5、在補好的磚上寫序號,5.,理解： 原有是總數(shù)，原有的數(shù)量（總數(shù)） - 賣出的數(shù)量 = 還剩下的數(shù)量 延伸：賣出的數(shù)量 + 還剩下的數(shù)量 = 原有的數(shù)量（總數(shù)）,6. 給下列圖形分類,理解： 學會多標準給分類，例如本題中，可按圖形的種類分，按顏色分，按有沒有角分，按角分，按邊分等等。,延伸： 能根據(jù)以上的多個信息提出數(shù)學問題。,7. 讀數(shù)寫數(shù),理解： 讀數(shù)和寫數(shù)都是從最高位起，寫數(shù)是小寫數(shù)學字，讀數(shù)是大寫語文字，個位上是幾就代表幾個一，十位上是幾就代表幾個十。,寫作：
11、（ 2 4 ）,讀作：（ 二十四 ）,寫作：（ 3 3 ）,讀作：（ 三十三 ）,33中個位上是3表示3個一，十位上的3表示3個十。,8. 用,理解： 在正方體里，分清前后、左右、上下三個組，六個面，且每一組都是相等相對的面。 本題中，以“3”為下面，則可以看出“2”是左面，“4”是右面，“5”是后面，“6”是前面，“1”是上面。,折成一個 ，,數(shù)字“1”的對面是（ 3 ），數(shù)字“2”的對面 是（ 4 ），數(shù)字“5”的對面是（ 6 ）。,9. 多一些，少一些，多很多，少很多,池塘里有25只青蛙，蝌蚪的只數(shù)比青蛙要多得多，蝌蚪可能有多少只？,理解： 分析理解25與20，45，87的關(guān)系（相互對應(yīng)
12、） 25比20多一些20比25少一些 25比45少一些45比25多一些 25比87少得多87比25多得多,10. 人民幣,口訣： 人 民 幣 元 角 分 1元=10角 1角=10分 1元=100分 1元=100分,人民幣的單位有（ 元 ），（ 角 ），（ 分 ）。,常見填空題,10個十是（ 100 ），100里面有（ 10 ）個一。,個位上是4,十位上是7的數(shù)是（ 74 ）,讀作（ 七十四 ）。,66中十位上的“6”表示（ 6個十 ）。,計數(shù)器上，從右邊起，第一位是（ 個 ）位，第二位是 （ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位。,與89相鄰的兩個數(shù)是（ 88 ）和（ 90 ）。,最小的一位數(shù)是（
13、1 ），最大的一位數(shù)是（ 9 ）， 它們的差是（8 ），它們的和是（ 10 ）。,延伸：最小的兩位數(shù)是10，最大的兩位數(shù)是99.,原本本課件只是用于孩子們的學期復習，但前兩天突然有家長聊到，在家輔導孩子數(shù)學作業(yè)時，沒能找到方法，也不清楚什么學過，什么沒學過。所以，我花了幾天時間，從我們的復習課件中生成了一份家長輔導版本。本學期學習內(nèi)容及學習方法，絕大部分都總結(jié)在本課件當中，其中的每一個題，每一個細節(jié)我在課堂上都做了強調(diào)，絕大部分孩子掌握的也比較扎實。本次假期，給孩子發(fā)了一份第六單元測試卷和期末復習卷用于孩子的復習，請家長在輔導的同時，提醒孩子細心檢查，養(yǎng)成自我檢查的好習慣。,小結(jié)：,THANKS,作者：廖潤萍,謝謝大家！, CHAO YANG,
小學一年級下冊數(shù)學總復習!家長輔導版!(附各題型講解)
