廣州版五年級第二學(xué)期心理健康教育教案及反思.doc

《廣州版五年級第二學(xué)期心理健康教育教案及反思.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣州版五年級第二學(xué)期心理健康教育教案及反思.doc（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年二期心理健康教育教學(xué)計劃一、班級情況分析本級由89名學(xué)生。學(xué)生在低年級已經(jīng)初步掌握了簡單的心理健康教育知識，具有了一定的基礎(chǔ)。在五年級學(xué)習(xí)心理健康教育，掌握起來應(yīng)該比較簡單。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)通過本冊教材的教學(xué)，讓小學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)等經(jīng)常遇到和關(guān)心的問題入手，使學(xué)生在內(nèi)容新穎、形式活潑、重點(diǎn)突出，具有較強(qiáng)的針對性、實(shí)用性和可操作性的知識學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會了解自己和別人，關(guān)心自身健康和學(xué)習(xí)健康知識，掌握如何養(yǎng)成良好個人品質(zhì)，讓學(xué)生知道，堅強(qiáng)的意志力是成功不可缺少的條件。同時引導(dǎo)他們分享和諧的綠色，關(guān)注學(xué)生的對話交流，使師生能夠形成“學(xué)習(xí)共

2、同體”。在課堂教學(xué)中營造幸福的綠色，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，注重利用成功帶來的積極體驗促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并使學(xué)生獲得精神上的滿足和享受。三、教學(xué)具體措施1、以實(shí)踐活動為主，注重學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)。2、小組學(xué)習(xí)，分組討論。3、針對不同學(xué)生掌握情況，因材施教。四、教學(xué)進(jìn)度小學(xué)心理健康教育第 十 冊教學(xué)進(jìn)度安排表單 元教參建議課時數(shù)計劃課時數(shù)周 次備注一、我要學(xué)22第2、3周二、學(xué)習(xí)要多用“心”22第4、5周三、博覽群書22第6、7周四、面對不良誘惑22第8、9周五、當(dāng)我生氣的時候22第10、11周六、猜猜你是哪種氣質(zhì)類型22第12、13周七、就是有志氣22第14、15周八、人腦是我的22第16、17周合 計1

3、616第2-18周1、我要學(xué)教學(xué)內(nèi)容：我要學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生了解主動、自覺學(xué)習(xí)的重要性。2 明確學(xué)習(xí)的目的。3 感受學(xué)習(xí)的樂趣。4 制定“爭做學(xué)習(xí)小主人計劃”。教學(xué)重難點(diǎn)：1讓學(xué)生了解主動、自覺學(xué)習(xí)的重要性。2明確學(xué)習(xí)的目的。3感受學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1 學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，編排書中安排的小品。2 教師準(zhǔn)備教案。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣發(fā)新書后，老師曾要求同學(xué)們回去認(rèn)真閱讀第一課的內(nèi)容并排演課本中的小品。同學(xué)們想不想看看這些小品呢？二、小品表演，感悟主動、自覺學(xué)習(xí)的重要性說明觀看表演的要求：1 認(rèn)真、仔細(xì)看，邊看邊思考四位同學(xué)各是什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。2 邊看小品思考，你自己與第幾組小品中

4、的同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度較接近。3 你覺得哪一組同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度值得你學(xué)習(xí)。請四組同學(xué)分別上前表演課本第12頁的小品。（四位同學(xué)不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果造成了她們?nèi)〉貌灰粯拥膶W(xué)習(xí)成績）看完小品，全班同學(xué)分小組討論老師提出的上面三個問題，每組一個小組長，負(fù)責(zé)紀(jì)錄本組同學(xué)的發(fā)言。最后每組排一個代表上臺進(jìn)行全班交流。教師總結(jié)：付出才有收獲，小品中的第二組和第四組同學(xué)之所以能取得令人羨慕的成績，之所以能得到教師和家長的表揚(yáng)，正式因為她們付出了，努力了。他們的這種做法值得我們學(xué)習(xí)。三、明確學(xué)習(xí)目的看了上面的小品表演，同學(xué)們都知道了要向小品中第二組和第四組同學(xué)那樣，積極、主動地學(xué)習(xí)。那么，同學(xué)們，你們知道自己為什么要

5、學(xué)習(xí)嗎？請同學(xué)們看書本第三頁，找出促使你學(xué)習(xí)的主要原因，然后全班交流。最后教師總結(jié)：指出正確學(xué)習(xí)目的應(yīng)該是為了滿足求知欲望、為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，為了將來能夠更好地生活。只有明確了自己學(xué)習(xí)的重要目的，才能提起學(xué)習(xí)的興趣，真正做到積極、主動學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)競賽，體驗學(xué)習(xí)的樂趣按照書中第45頁的安排，分別請學(xué)生做猜古詩、數(shù)數(shù)接力、單詞接龍的比賽，教師對獲勝的小組進(jìn)行獎勵。游戲過后，學(xué)生交流游戲中的感受，然后寫在書本第6頁的相應(yīng)空白處。五、制定學(xué)習(xí)的計劃，爭取成為學(xué)習(xí)的小主人。把自己的計劃寫在書本第7頁的表格中。六、搜集學(xué)習(xí)名言，激勵自己勤奮學(xué)習(xí)。把名言填在第8頁相應(yīng)的空白處。板書設(shè)計：1、我要學(xué)小品表

6、演場活動坊學(xué)習(xí)小競賽爭做學(xué)習(xí)小主人計劃教學(xué)反思：由于這節(jié)課采取了學(xué)生們教感興趣的小品表演和競賽活動形式，絕大多數(shù)同學(xué)都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來，整節(jié)課學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。課程的效果良好。2、學(xué)習(xí)要多用“心”教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)要多用心教學(xué)目標(biāo)：5 讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)需要用心。6 明確學(xué)習(xí)需要用哪些心。7 清楚自己具備了哪些心，還缺少哪些心。教學(xué)重難點(diǎn)：1讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)需要用心。2明確學(xué)習(xí)需要用哪些心。3清楚自己具備了哪些心，還缺少哪些心。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備教案。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)習(xí)需要主動、自覺。但是，在學(xué)習(xí)的過程中，我們會遇到許多困難，在這種

7、時候，我們又應(yīng)該怎么做呢？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)第二課：學(xué)習(xí)要多用“心”。二、找詞比賽老師和父母常教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)要用心。學(xué)習(xí)要用什么心呢？當(dāng)然要用上進(jìn)心、恒心等等。下面，請同學(xué)們把書翻到第10頁，四個前后位的同學(xué)為一組，討論學(xué)習(xí)還需要哪些心，想到一個就把它寫在書上的心里?？茨囊恍〗M最先把這些心填完。評選最快的一組，給予一定的獎勵。請每個小組同學(xué)派一個代表上臺說說找到了哪些心，其它組的同學(xué)認(rèn)真聽，看看哪些心自己組沒有找到。三、靜思剛剛同學(xué)們找到了學(xué)習(xí)中需要用到的各種心，現(xiàn)在請同學(xué)們靜下心來自己好好想一想，你覺得自己目前已經(jīng)具有了哪些“心”。請在心形下方的括號里打一個勾，并記住繼續(xù)保持幫助你成功的心

8、。接著，找一找自己目前學(xué)習(xí)最需要哪些“心”，寫在下面的心形上。記住，以后的學(xué)習(xí)中，要多用這些心。四、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同成長請同學(xué)們先好好想一想自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，然后寫下來。全班交流好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。相互學(xué)習(xí)，共同成長、進(jìn)步。五、教師小結(jié)。做任何事情都需要用心，當(dāng)然學(xué)習(xí)也不例外。這節(jié)課，同學(xué)們都知道了學(xué)習(xí)需要用哪些心，也找出了自己還缺少哪些心。我想，你們一定會在以后的學(xué)習(xí)中記住這些心，也一定能吸取同學(xué)的好的學(xué)習(xí)方法，取得更大的進(jìn)步。板書設(shè)計：2、學(xué)習(xí)要多用心找心比賽靜思園學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會小結(jié)教學(xué)反思：這節(jié)課采取找心游戲的競賽，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，通過相會交流，開闊了學(xué)生們關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)

9、驗的視野，使他們知道了同學(xué)的好的學(xué)習(xí)方法。也向同學(xué)展示了自己好的學(xué)習(xí)方法。3、博覽群書教學(xué)內(nèi)容：博覽群書教育目標(biāo)：教師：通過具體案例分析，讓學(xué)生意識到培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣的重要性和必要性，形成好的讀書習(xí)慣會帶來好效果、好成績的觀念。學(xué)生：知道讀書應(yīng)該讀哪些內(nèi)容，分析自身存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過具體案例的分析，使學(xué)生意識到良好讀書習(xí)慣的重要性，知道讀書應(yīng)該讀哪些內(nèi)容，分析自身存在的問題，改掉不良習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，有一個特別活潑、聰明的朋友，他能給你帶來快樂，帶來知識，是你們的忠實(shí)的朋友，陪伴你的一生。讓學(xué)生猜猜是誰？二、講授新課教師

10、請一位同學(xué)猜猜答案，同時將答案制作成投影片打出來。教師給學(xué)生們分析答案的原因。教師：讀書習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了讀書好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個“讀書習(xí)慣齊診斷“的活動吧！三、課堂活動1、 為自己打分（1） 自評教師：你在讀年多的學(xué)校生活里，完成了大量讀書任務(wù)，但并不是每個同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好讀書的習(xí)慣。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個分。（教師介紹評分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。）教師：你的分?jǐn)?shù)只

11、有你自己知道，所以你一定要按照真實(shí)情況評分，這樣才能研幫助你自己。（2） 分析自己讀書的類型主要是哪些方面的，具體小組一起分析，應(yīng)該讀哪些書本。2、 彼此謀劃教師；以六人為一組，認(rèn)我們在自評與分析的基礎(chǔ)上討論應(yīng)該讀哪些書，大家互相幫助，好嗎？學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。前兩個環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我給每個同學(xué)一分鐘，以“博覽群書”為題目，說說你的想法。四、實(shí)踐指導(dǎo)讓學(xué)生填寫書本15頁的表格。一起交流。五、教師總結(jié)教師：我們知道了應(yīng)該讀多點(diǎn)書，。那就先與父母協(xié)商一個獎懲制度，按你訂的計劃做一番嘗試吧。祝你成功！板書設(shè)計：3、博覽

12、群書讀書習(xí)慣的重要性讀書習(xí)慣齊診療讀哪些書教學(xué)反思： 這堂課的教學(xué)，我采用猜謎語的形式導(dǎo)入，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著用讀書習(xí)慣診療的方式讓學(xué)生對照自己平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣來作題目，然后小組討論的方式，學(xué)生明白了什么樣的學(xué)習(xí)方法才是好的方法。面對不良誘惑教學(xué)內(nèi)容：面對不良誘惑教學(xué)目標(biāo)： 通過引導(dǎo)學(xué)生分析生活中的不良誘惑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會面對生活中的不良誘惑，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和愛好。教學(xué)重難點(diǎn)：通過引導(dǎo)學(xué)生分析生活中的不良誘惑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會面對生活中的不良誘惑，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和愛好。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，教師備課教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：教師通過圖片，設(shè)立情景，讓學(xué)生觀看，分析。同學(xué)甲放學(xué)后經(jīng)過游戲機(jī)室，他

13、想什么呢？（讓學(xué)生接著將故事：想進(jìn)去玩。）教師繼續(xù)講：但他又想起老師，父母的勸告，不知道怎辦。同學(xué)乙放學(xué)后，見到一個朋友，那個朋友拉他去抽煙，喝酒。他不喜歡，但又不知道怎樣拒絕朋友。2、 分析案例：教師引導(dǎo)學(xué)生分析以上的案例，學(xué)生小組討論，為同學(xué)甲和乙出主意。讓各小組派代表發(fā)表簡短的意見，說明理由。評比說得最有道理的。（結(jié)論：應(yīng)該堅決拒絕不良的誘惑，保護(hù)自己的身體健康，勸告朋友戒除不良的習(xí)慣）3、 比一比：分四人小組，坐“無影凳”，比誰堅持得最久。引導(dǎo)思考：當(dāng)你快堅持不了的時候，別人的支持你是怎樣想的？4、 角色扮演拒絕看不良的讀物 。（讓學(xué)生先將答案想好）拒絕煙酒毒品。拒絕進(jìn)電子游戲機(jī)室。5

14、、 體驗與同學(xué)分享你克制自己不去做那些不該做的事情的方法。板書設(shè)計：四、面對不良誘惑觀看圖片小組分析當(dāng)你獲得別人支持的時候角色扮演分享體驗教學(xué)反思：通過看圖，角色扮演等學(xué)生喜愛的形式來上課，學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的興趣。然后開展小組討論，在培養(yǎng)學(xué)生正確面對不良誘惑的同時鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。5當(dāng)我生氣的時候教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)我生氣的時候教學(xué)目標(biāo)： 通過引導(dǎo)學(xué)生分析生活中令自己生氣的事情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析生活中令他生氣的原因，掌握處理生氣的正確方法。教學(xué)重難點(diǎn)：通過引導(dǎo)學(xué)生分析生活中令自己生氣的事情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析生活中令他生氣的原因，掌握處理生氣的正確方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，教師備課教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：

15、教師通過談話，設(shè)立情景，讓學(xué)生想一想自己生氣的事情是什么，并寫在書本第30頁。6、 分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些事情，小組討論，生氣的原因有哪些。按照別人的原因，自己的原因和其它原因三個方面來歸納。7、 比一比，看誰處理生氣的方法最好：分小組討論，并填寫表格，讓人生氣的事情，生氣的原因和處理的方法。說說小組中誰的方法最好，為什么？8、 好點(diǎn)子交流將大家認(rèn)為好的方法記錄下了，并寫出自己的看法。9、 體驗場學(xué)習(xí)書中介紹的這些好的方法，并在生活中加以運(yùn)用。10、 靜思園生氣的時候，除了控制自己的情緒之外，如果惹你生氣的事情是別人的錯，你如何讓別人知道你的不滿？交流后記下好的方法。板書設(shè)計：5、當(dāng)我生氣

16、的時候講故事小組分析記錄好點(diǎn)子教學(xué)反思：通過講等學(xué)生喜愛的形式來上課，學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的興趣。然后開展小組討論，在培養(yǎng)學(xué)生如何正確控制自己情緒的同時鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。6、猜猜你是哪種氣質(zhì)類型教學(xué)內(nèi)容：猜猜你是哪種氣質(zhì)類型教育目標(biāo)：通過做題測試的方法，讓學(xué)生了解自己的氣質(zhì)類型，從而更加了解自己的性格特征，為更好地改進(jìn)自己不足的地方打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過做題測試的方法，讓學(xué)生了解自己的氣質(zhì)類型，從而更加了解自己的性格特征，為更好地改進(jìn)自己不足的地方打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們聽說過氣質(zhì)這個詞語嗎？我們每個人的氣質(zhì)都是不同的，你們想更加了解自己嗎？讓我一起來完成氣質(zhì)測試吧

17、。二、講授新課教師請學(xué)生做書上第3739頁的氣質(zhì)測試題。做完后給學(xué)生講解怎樣查看自己屬于哪種類型。學(xué)生對照書上的解釋，看看與自己平時的表現(xiàn)是否符合。想一想自己在哪方面還需要改進(jìn)。把自己需要改進(jìn)的地方及改進(jìn)的方法寫在書第42頁。 三、教師總結(jié)我們現(xiàn)在知道了我們自己屬于哪種氣質(zhì)類型，也知道了自己這種氣質(zhì)類型有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，那就讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓我們自己更完美吧！板書設(shè)計：6猜猜你是哪種氣質(zhì)類型 氣質(zhì)氣質(zhì)測試氣質(zhì)類型分析深思缺點(diǎn)并改正教學(xué)反思： 這堂課的教學(xué)，我讓學(xué)生做測試題來了解自己的氣質(zhì)類型，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我先告訴了學(xué)生做題的方法和怎樣判斷自己屬于哪種氣質(zhì)類型，然后讓他們反思

18、自己的性格與氣質(zhì)類型是否相符，讓同氣質(zhì)的學(xué)生討論他們這種氣質(zhì)類型有哪些不好地方還需要改進(jìn)的。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較濃。6、就是有志氣教學(xué)內(nèi)容：就是有志氣教育目標(biāo)：通過欣賞故事、玩游戲等方法，讓學(xué)生知道意志力是克服困難的法寶，是取得成功的一個重要因素，并樹立在困難面前不低頭，頑強(qiáng)拼搏的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道意志力是克服困難的法寶，是取得成功的一個重要因素，并樹立在困難面前不低頭，頑強(qiáng)拼搏的精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在生活中你們遇到過困難嗎，在這種時候，你們是怎樣做的？全班交流。二、講授新課請你們讀讀課文第4344頁的小故事，讀完之后把自己的感想寫在本子上，準(zhǔn)備和同學(xué)分享。 交流感受，懂

19、得只有人要有頑強(qiáng)的意志和堅忍不拔的精神，才能克服困難，取得成功。三、體驗。在椅子上放一些小石塊，讓學(xué)生們比賽，坐著不能動，看誰能坐得最久。然后讓獲勝的同學(xué)講講他當(dāng)時的干感覺和感受，讓學(xué)生明白在遇到困難時能做到堅持并不容易，但只有堅持才能取得勝利，才能成功。四、同學(xué)之間相互講講當(dāng)自己遇到困難的時候是用什么辦法克服它的，并講講古今中外許多名人克服困難獲得成功的事例，交流自己受到的啟發(fā)。五、寫一些能激勵自己的格言，將他貼在顯眼的地方，在遇到困難的時候用來激勵自己。板書設(shè)計：7就是有志氣故事欣賞比一比格言大比拼教學(xué)反思： 這堂課的教學(xué)，我采用問題導(dǎo)入，然后讓學(xué)生看故事，以比賽的方式體驗。然后小組討論，

20、交流感受。學(xué)生明白了克服困難的過程是一個充滿艱辛和痛苦的過程，只有具備堅忍不拔的意志力，才能克服困難，取得成功。8、頭腦是我的教學(xué)內(nèi)容：頭腦是我的教育目標(biāo)：通過欣賞故事、開展辯論賽等方法，讓學(xué)生明白遇到事情要自己動腦筋思考，要能形成自己的見解。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生明白遇到事情要自己動腦筋思考，要能形成自己的見解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在生活中你們在生活遇到過這樣的事情嗎？請學(xué)生上臺表演幽默小品。二、講授新課看完小品，分小組討論看過這個小品后的感想，明白書中的人物都是人云亦云，沒有自己動腦筋來思考問題，所以鬧出了笑話，我們在生活中可不能學(xué)習(xí)他們。三、體驗。頭腦風(fēng)暴辯論賽。課前讓學(xué)生搜集一些廣告語，把班級同學(xué)分成兩組，一組是贊成廣告的，一組是不贊成廣告的。然后開展辯論賽，把自己贊成和反對的理由說出來。四、學(xué)習(xí)留言坊，把自己平時搜集的遇到事情要自己動腦筋，不能人云亦云的名言警句寫下來。板書設(shè)計：8頭腦是我的小品表演辯論賽（贊同或反對廣告語）格言警句教學(xué)反思： 這堂課的教學(xué)，我首先讓學(xué)生觀看小品，讓學(xué)生明白自己不動腦筋，人云亦云的人是非?？尚Φ摹＝又赞q論賽的方式讓學(xué)生來動腦筋思考，陳述自己的見解，體驗發(fā)表自己見解的樂趣。然后小組討論，交流感受。學(xué)生明白了遇事應(yīng)該自己動腦筋思考，不能人云亦云。