新版人教版小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案.doc

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1、第一課  色彩的對比教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識色彩的對比，使學(xué)生能利用對比色來裝點自己的生活。過程與方法：進(jìn)行對比色的涂色練習(xí)。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的辨別以及對色彩對比的初步認(rèn)識，以及對美的感知。教學(xué)重點：認(rèn)識色彩的對比。教學(xué)難點：如何運用對比色。教學(xué)用具：教師：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。教學(xué)過程：1、欣賞：（1）出示色環(huán)圖片，讓學(xué)生認(rèn)每一種顏色。（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.2、發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時,就會特顯出另

2、一種顏色.這就是對比了.（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對比色。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。3、實踐：（1）用對比色組織一幅畫面。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。4、學(xué)生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。第二課  色彩的和諧教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)重點：認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出

3、和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：水粉顏料和繪畫工具。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。教學(xué)過程：1、引導(dǎo)欣賞：（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題“色彩的和諧”。（3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。2、目標(biāo)發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃黃綠綠      紅紫紫藍(lán)紫    黃橙橙紅橙（2）尋找鄰近色（師生互動）A、 家居圖片B、 生活圖片C、 建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方

4、法3、實踐活動：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。（2）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。4、作業(yè)展評。第三課  美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo)：1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。2、應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。教學(xué)重點：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。 教學(xué)難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。 教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。 教學(xué)內(nèi)容： 一、導(dǎo)入新課 欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中 提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有

5、沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像樹葉。 師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣 二、了解知識 掌握方法 師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 生討論發(fā)言。 師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？ 我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題： 1、什么是適合紋樣？ 2、基本形有哪些？ 3、我們可以有哪些填充的圖案 師和生一起總結(jié)：1、適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2、可以有正方形、

6、圓形、三角形、自然形、人造形等。3、我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。 三、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣 師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。 四、評價作業(yè)（自評、互評） 第四課  趣味文字教學(xué)目標(biāo)：1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重難點：1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美

7、化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆第一課時課堂教學(xué)：一、引導(dǎo)階段1、認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點：出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點。2、欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？二、發(fā)展階段1、認(rèn)識趣味文字的特點：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。2、趣味文

8、字的分類：、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。3、欣賞優(yōu)秀美術(shù)字：引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。欣

9、賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。4、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：、首先用尺子定文字的大小和形狀。、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。、最后運用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。三、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？四、學(xué)生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。五、作業(yè)展示，學(xué)生進(jìn)行評價。 第二課時一、欣賞趣味文字在生活中的運用。（出示教具）如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和

10、花邊制作的提示牌，作用大又美觀。“游泳館”提示牌運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。二、如何制作提示牌？（演示制作過程）先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。三、學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視四、作品展示評比 第五課  畫龍點睛教學(xué)目標(biāo)：1、了解禮物包裝的作用。2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。教學(xué)重點：禮物外包裝的設(shè)計方法。教學(xué)難點

11、：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、組織教學(xué)。2、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。3、導(dǎo)入課題。二、發(fā)展階段1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。（4）將底部的紙對折，再粘上

12、雙面膠或膠水固定，注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計單獨的包裝，也可以設(shè)計一組包裝。5、教師巡視指導(dǎo)。6、作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點評。三、教學(xué)拓展1、可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。第六課  快樂刮畫教學(xué)活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，了解刮蠟畫的特點、掌握刮蠟畫的技法。2、使學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新思維能力，動手操作能力得以發(fā)展和提高。教學(xué)重難點：1、引導(dǎo)學(xué)

13、生通過實際操作，學(xué)會和掌握刮蠟畫的方法。2、在實踐活動中培養(yǎng)動手操作能力、創(chuàng)新思維能力和團結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)活動準(zhǔn)備：課件、白紙、刮蠟畫作品、蠟筆、小刻刀、小木棒等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們都用過蠟筆畫過畫嗎？喜歡用蠟筆畫些什么呢？師：老師今天來給大家介紹一種新畫法，（教師出示以黑色作為背景的學(xué)生繪畫作品。）（教師用小刀在剛涂抹好的黑色表層蠟紙上刮畫，一幅美麗的花朵呈現(xiàn)出來了。）二、實踐操作，自主探究1、個體制作。學(xué)生動手制作刮蠟畫。教師同時出示課件演示步驟：(1)起稿：刮蠟紙的表面可以用鉛筆在上面輕輕地起稿，但注意不要太用力，以免破壞表面的黑色。(2)輪廓線：用尖狀的

14、一頭把畫稿的輪廓線刻出，線條注意要圓潤流暢。(3）刻畫大色塊：用刮蠟筆扁平的一頭來刮出畫稿中的大色塊。(4）調(diào)整：由于刮蠟紙?zhí)厥獾闹谱鞴に?，一筆刻下以后不能夠修改，所以在刻畫的過程中一定要做到心中有數(shù)，胸有成竹。在完成創(chuàng)作后，可以根據(jù)畫面的需要增加線條或色塊。2、學(xué)生實踐，師巡視輔導(dǎo)。3、刮好的同學(xué)演示刮蠟畫過程，集體交流制作技巧。4、鼓勵創(chuàng)造，體現(xiàn)個性。師：在剛上課時，有同學(xué)想要在紙上刮各種內(nèi)容，現(xiàn)在動手試試，看看誰能把作品刮得更漂亮？通過想象，你還能把自己的作品變成什么樣子？三、小組制作1、師：大家都完成了自己的作品，真是了不起。能不能發(fā)揮小組的智慧，創(chuàng)作一幅更加精美的作品呢？咱們現(xiàn)在就來

15、開展一場比賽，看哪個小組分工最好、完成最快、刮出的作品最美？ 2、小組創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。3、小組展示成果，互評。第七課  無筆畫教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會不用畫筆，利用排水法、對印法、粘貼法、噴刷法、化水法、吹法等制作方法來創(chuàng)作圖案。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)無筆畫的樂趣，體驗肌理產(chǎn)生的美感，激發(fā)對美的追求欲望。重點：各種圖案制作技法的掌握。難點：顏色搭配與色彩濃度的掌握。教學(xué)過程：一、演示導(dǎo)入(給學(xué)生演示一個小魔術(shù))：先拿出一張白紙，用蘸滿深色的大刷在紙上刷一遍后，白色的紙上就會出現(xiàn)一張漂亮的圖案。(在白色的紙上，老師事先用白色的蠟筆或白色的油畫棒畫上了漂亮的圖案)。師：除了上述兩種

16、制作技法外，還有許多不用畫筆來制作的技法，今天，我們就與同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)這些技法。出示課題：無筆畫二、探究師：現(xiàn)在，我們就一起來看看有那些不用畫筆制作圖案的技法。1.排水法：利用水與蠟不相溶的原理，用蠟筆畫紋樣，再用顏料涂在紙上。2.對印法：用顏料在對折的紙上印、拖、拉，產(chǎn)生出各種機理。3.粘貼法：用膠水畫出紋樣，并在其上撒上染了色的紙屑或沙子等材料4.噴刷法：用噴槍或刷子蘸上顏色后噴刷與畫面上。5.化水法：用顏色點在濕潤的深色畫面，造成柔和或漸變的滲化效果。6、吹法：顏料滴于紙上，吹出各種圖案。7、刮畫：在自制的蠟紙上，用工具在紙上進(jìn)行刮蠟創(chuàng)作。8、拓印法：用準(zhǔn)備好的模具在畫紙上進(jìn)行創(chuàng)作.學(xué)

17、生總結(jié)：制作中，不用畫筆，應(yīng)用不同的工具材料也可以產(chǎn)生出許多不同的藝術(shù)效果。三、課堂練習(xí)不用畫筆，參考以上圖案的制作方法，或根據(jù)自己的工具材料，創(chuàng)作一張漂亮的圖案。四、學(xué)生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)五、作業(yè)展評、評比1、談?wù)勀愕脑O(shè)計意圖。2、你認(rèn)為最好的作品是哪幅?為什么?第八課  鳥語花香教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。2、指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。教學(xué)重點：運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教學(xué)難點：掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準(zhǔn)備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品教學(xué)過程一、

18、引導(dǎo)階段：1、課件演示：觀看欣賞自然美景。師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。2、引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂-知道墨色有濃有淡。3、運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補短。二、發(fā)展階段：1、師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。2、歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。3、指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變

19、化的特點。三、展示交流：把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗成功，同時發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強學(xué)習(xí)信心。四、課后拓展：鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。第九課  詩情畫意教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩，運用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境。2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。教學(xué)重點與難點 重點：運用已有的繪畫知識表現(xiàn)古詩的意境。難點：恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：準(zhǔn)備古詩一首，并能解釋詩意；繪畫材料、工具。 教學(xué)流程 一、情景導(dǎo)入激趣 課件出現(xiàn)童聲朗

20、誦詠鵝，激發(fā)學(xué)生回憶一年級學(xué)過的古詩，并描繪詩的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩中的情景。小結(jié)：我國傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法“詩中有畫，畫中有詩”。揭題：詩情畫意二、新授課件出現(xiàn)故事一首靜夜思1、師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會常常用李白的靜夜思來表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。（1）師：讀了這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。（2）教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？2、欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點及手法。3、課件出示圖片，以聽一聽，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩意找出相配對的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點。教師小結(jié)：要畫出詩中的情景，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的

21、景物三、發(fā)展階段1、組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。2、教師請個別學(xué)生說說自己的想法，表揚及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。3、提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配上圖畫。4、學(xué)生操作，教師加強個別指導(dǎo)。四、評價交流，展示學(xué)生作品1、自評，請學(xué)生介紹自己的作品。2、你喜歡哪一張作品？為什么？3、你覺得哪一張作品最符合詩意？ 第十課  彩墨臉譜教學(xué)目標(biāo)：1、知道京劇是中國特有的一種戲曲藝術(shù)，對京劇產(chǎn)生興趣。2、欣賞并了解京劇臉譜的基本特征，嘗試畫臉譜。重難點：欣賞并了解京劇臉譜的基本特征，嘗試畫臉譜?；顒舆^程：一、欣賞京劇片

22、段，引起幼兒興趣師：今天呀，我請你們來欣賞一段音樂。請同學(xué)們看完后告訴我，音樂里放了些什么？師：它有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？ 二、欣賞京劇臉譜，探索臉譜的各種特征1、臉譜的顏色師：老師帶來了幾張京劇臉譜，我們一起來觀察一下吧。 A：第一次觀察師：把你們把你看到的，覺得有趣的地方告訴大家。（老師和學(xué)生一起探討）老師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，找出了許多有趣、特別的地方，現(xiàn)在老師再請你們?nèi)：第二次觀察（請同學(xué)們之間互相交流）師：老師來告訴你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠，很勇敢的人；黑色的表示個

23、性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示陰險奸詐、善用心計的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。2、臉譜的對稱3京劇臉譜的夸張師：現(xiàn)在我再請小朋友來找一找這個臉譜的眉毛、眼睛、鼻子。這個臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，你們知道做戲的人為什么這么畫嗎？這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。三、畫一畫：京劇臉譜1、師：原來京劇臉譜有那么多的秘密，你們想不想也來試一試，畫一張漂亮的京劇臉譜嗎？2、出示范例，教師示范。（教師示范，提醒幼兒要畫出臉譜的對稱，并注意涂色時的鮮艷和夸張）3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助一些能力差的學(xué)生。四、作品展評學(xué)生交流

24、自己的作品，教師幫助學(xué)生將京劇臉譜展示在主題墻上。第十一課  陶泥的世界教學(xué)目標(biāo)：1、了解用泥或陶土制作生活用品的方法2、用普通泥條制作的方法教學(xué)活動 第一課時一、說陶 1了解我國有關(guān)陶文化的知識。 2學(xué)生講述知道的陶文化。 二、賞 陶 （媒體展示陶文化 1欣賞彩陶文化： (1)半坡型 (2)廟底溝型 (3)馬家窯型 (4)半山型、馬廠型 2欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。 3彩陶文化運用的藝術(shù)法則。 4欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。 媒體出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識各時期彩陶的特點和風(fēng)格。 媒體出示黑陶圖片 媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品 三、玩 陶 1提問：這些作品分別運用了什么方

25、法? 2這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。 3A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團應(yīng)注意什么? C、盤條法又是怎樣做呢? 4搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致? 5怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞? 6拍泥板應(yīng)該注意什么? 7以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎? 8欣賞學(xué)生作品。 媒體出示捏制法、盤條 法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字 四、用 陶 老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用。 第二課時一、對比導(dǎo)入 1出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的? 2制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。 用各種方法做成的陶藝作品 二、探究

26、方法 1將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點。 2思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? 3同桌或小組間交流。 用泥板拼接法做成的陶藝 作品 三、驗證方法 1師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。 2歸納制作方法、步驟及注意事項： (1)拍泥板泥板厚度適宜； (2)粘接成形粘接部位要捏牢固； (3)裝飾方法不限； (4)燒制。 四、教材賞析、嘗試制作 1觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個流程。 2欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。 作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。 五、作業(yè)展評 1自

27、評、互評、師評相結(jié)合。 2教師小結(jié)全課。 第十二課  元宵節(jié)里掛彩燈教學(xué)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示。教學(xué)重點：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。 教學(xué)過程：第一課時 一、激趣導(dǎo)入： 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受 （1）花燈美嗎？為什么美？ （2）各有什么特點？ （3）你還見過什么樣的花燈？   2、請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說 3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察： （1）花燈

28、的制作材料 （2）花燈的基本結(jié)構(gòu) （3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法 二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法 1、演示制作方法、過程 2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？ 三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計，合作 四、課堂小結(jié) 第二課時 教學(xué)過程： 一、請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路 二、互相參觀提看法 三、交流好的制作放 四、繼續(xù)制作完成 五、作品展覽，評議 六、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？ 第十三課  太空新居教學(xué)目標(biāo)1、在了解天空的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，按意愿畫出天空形象。2、大膽想象，大膽構(gòu)圖、著色，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。重點：發(fā)揮想象，大膽

29、構(gòu)圖、著色。 難點：按意愿畫出天空的形象?；顒訙?zhǔn)備：1、有關(guān)天空、宇宙的一些圖片等、兒童美術(shù)用書。2、事先與家人觀察過天空的變化。教學(xué)過程一、集體討論引出課題。天空是什么樣子的？宇宙是什么樣的？二、探究1、教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖?？偨Y(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生考慮：把天空畫下來該怎么畫？畫些什么？2、根據(jù)學(xué)生的回答教師簡單引導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)圖。3、學(xué)生練習(xí)。天空是個大房子，里面有很多東西，請同學(xué)們把它畫下來。鼓勵學(xué)生大膽想象構(gòu)圖、著色。三、展出學(xué)生作品，相互欣賞。在討論中幫助學(xué)生疏理已有經(jīng)驗。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖、為學(xué)生自由作畫作準(zhǔn)備。重點指導(dǎo)一些缺乏作畫技巧的學(xué)生。通過欣賞、交流讓學(xué)生感受分享的快樂

30、和成功的喜悅。第十四課  會跳的玩具教學(xué)目的：1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)難點：做出玩具會跳的功能。教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?？?）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿恳胝n題：會跳的玩具二、探究1、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。（1）討論會跳的玩具的制作方法A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？B、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？（2）老師點撥技法難點：A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的

31、功能。B、運用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。2、提出制作要求：A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。3、學(xué)生大膽設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。          B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。三、作品展示、評議展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價。四、延伸活動游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。 第十五課  

32、神奇的裝飾柱教學(xué)目標(biāo)1、通過認(rèn)識柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計，制作及裝飾技能。教學(xué)重點：了解柱子相關(guān)知識，制作一個漂亮的裝飾柱子。教學(xué)難點：柱子的形狀及裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備： 紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、教師黑板上畫一個柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？2、教師將柱體添上幾筆，畫成一個亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。（教師板書柱子作用之一：承重、支撐）3、教師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑）教師總結(jié)：柱

33、子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時候的人就非常的聰明，他們對柱子進(jìn)行了裝飾，。出示課題：裝飾柱二、新授課1、他們是怎么樣裝飾的呢？學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪2、這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。3、誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。4、今天我們也有一個任務(wù)，做一個現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿意嗎？教師將學(xué)生分成四個小組，以小組形式進(jìn)行討論。5、欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。（1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計形式？（2）你的裝飾柱

34、要表達(dá)什么樣的主題？學(xué)生匯報： 戲劇臉譜 立體紙塑 手工折紙 花紋裝飾三、學(xué)生制作、教師巡視。教師對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時解決，并給予指導(dǎo)。四、展示學(xué)生作品小組隊長介紹自己的作品第十六課  電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教學(xué)難點：造型及色彩的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。教學(xué)過程：一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工

35、作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。三、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自己看圖操作。2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時運用所學(xué)過的對

36、比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運用所學(xué)過的色彩知識。）3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計并畫出一個有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。六、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動學(xué)生運用所學(xué)過的色彩知識上色。七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評價學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。八、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。第十七課  電腦動畫教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生借助電腦美術(shù)

37、可以對多種多樣的素材進(jìn)行隨心所欲的造型和色彩及動畫處理功能，將自己的一幅作品以平面動畫的形式在創(chuàng)作。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、使學(xué)生初步了解電腦動畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識，并學(xué)習(xí)用補間動畫和逐幀動畫的方式進(jìn)行動畫創(chuàng)作。3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高觀察能力和動手能力。教學(xué)重點：讓學(xué)生靈活運用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，了解電腦動畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用補間動畫和逐幀動畫的方式進(jìn)行動畫創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生：手繪材料等工具。教學(xué)過程：一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位

38、學(xué)生的座位及上機的電腦。二、激趣導(dǎo)入新課通過電腦繪畫承接上一節(jié)課的電腦美術(shù)知識導(dǎo)入新課。出示課題：電腦動畫三、探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法1、回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識。2、先讓學(xué)生看小鳥圖片，然后運用軟件工具，分析小鳥繪制特征。3、學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。4、對比教師運用工具繪制的小鳥，鞏固學(xué)生運用工具的靈活性。5、研討動畫制作方案。逐一嘗試兩種動畫方案，對比效果。6、擴展學(xué)生思維能力，運用兩種不同的動畫方式，完成獨特的動畫小鳥的其他身體部位或背景場景，使畫面更為生動。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)畫個小動物并讓它動起來。五、創(chuàng)作展示集中展示動畫作品，對學(xué)生提出創(chuàng)作優(yōu)點和可改進(jìn)之

39、處。老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場進(jìn)行改進(jìn)，以提高學(xué)生的興趣。六、藝術(shù)的現(xiàn)實運用欣賞電腦動畫作品，為我們的生活增添精彩。第十八課  美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。教學(xué)重點：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。教學(xué)難點：如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個已裝飾好的美術(shù)記

40、錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）二、發(fā)展階段提問學(xué)生如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，學(xué)生展開討論，后教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。1、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。2、將作業(yè)按時間先后的順序，進(jìn)行編號或分類。3、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。4、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。5、收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語。6、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。師提出問題：如何設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛?/p>

41、己的看法。三、設(shè)計作業(yè)設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。1、教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計方案，并補充一些學(xué)生互評工作。2、學(xué)生分頭按設(shè)計方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。四、作業(yè)講評作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開展互相評價、欣賞活動。第十九課  愛護家園教學(xué)目標(biāo)：1、了解招貼畫的社會意義和審美價值以及 招貼畫的設(shè)計方法、設(shè)計要素、形式美要求。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計思維方式，促進(jìn)設(shè)計意識的形成；學(xué)生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼畫，初步學(xué)會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。教學(xué)準(zhǔn)備：1

42、.環(huán)保視頻片段、圖片資料、表現(xiàn)環(huán)保主題的招貼畫。2.學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、紙等。教學(xué)重點：招貼畫主題、構(gòu)圖及繪制技巧。教學(xué)難點：招貼畫構(gòu)圖與主題的關(guān)系。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入感受環(huán)境破壞給人們帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對珍惜家園的熱愛之情。討論：表達(dá)自己熱愛環(huán)境的情感。（自由發(fā)表自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感）二、新授1、欣賞環(huán)保招貼畫并對比總結(jié)2、展示介紹招貼畫。招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫，要求運用獨特的藝術(shù)形式.配以簡練而富有號召力的廣告 語，在較短時間和一定空間距離內(nèi)，產(chǎn)生清晰的視覺信息，準(zhǔn)確傳達(dá)特定的主題。3、討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。討論：辨析招貼畫，并找出表現(xiàn)方式上的共同特點

43、，引導(dǎo)學(xué)生制作招貼畫。三、學(xué)生作業(yè)讓學(xué)生用不同的形式制作招貼畫。思考：主題與構(gòu)圖的構(gòu)思技巧，如何用多種 方式創(chuàng)作環(huán)境主題的招貼畫？三、作品展示、評述（配輕快的背景音樂）交流作品創(chuàng)意，相互評價構(gòu)圖的獨創(chuàng)性、整體的視覺感受等。四、課外連拓展招貼畫的種類很多，環(huán)保招貼畫只是一部分，學(xué)習(xí)創(chuàng)作其它種類的招貼畫。第二十課  珍愛國寶古代的陶瓷藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶。2、使學(xué)生了解我國不同歷史時期的制瓷工藝、造型、裝飾及不同窯場產(chǎn)品的藝術(shù)特征，學(xué)會運用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。教學(xué)重點： 1、中國瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展

44、，瓷器與陶器的區(qū)別。 2、瓷器的造型、裝飾、色彩及藝術(shù)特色。特點。 3、主要名窯的產(chǎn)品特征。 教學(xué)難點： 主要是有關(guān)歷史知識和歷史背景，除了在教學(xué)內(nèi)容資料作些簡要介紹外一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識。 教具準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、錄象帶教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 提問： 1.什么是陶器？什么是彩陶？ 2.中國古代陶器的造型特征是什么？ 放映幻燈（貫耳瓶） 提問：這是陶器嗎？應(yīng)是什么器物？ 二、講授新課：（出示課題） 我國是瓷器的故鄉(xiāng)和原生地，瓷器是我國傳統(tǒng)的工藝美術(shù)，其工藝水平在世界上享有盛譽。 1、瓷器與陶器的關(guān)系 陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱。陶器和瓷器有下列區(qū)別。 （1）燒制的原材料不

45、同； （2）燒制的溫度不同； （3）陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性，瓷器質(zhì)地密實不透水。 2、瓷器的發(fā)展 商代出現(xiàn)原始瓷，東漢至三國是我國瓷器發(fā)展史上極為重要的時期，三國以后到南北朝，瓷器進(jìn)入了一個輝煌的發(fā)展時期，南方有青釉瓷，北方有青瓷。隋唐時期是我國瓷器的一個重要的成長時期，這時瓷器普遍用較高的火候燒成，胎質(zhì)較硬。瓷器在社會生活中日漸受到重視。唐代開始有了“窯”的專稱，它象征著瓷器產(chǎn)量的增長。宋代瓷器產(chǎn)量高且質(zhì)量好，為明清瓷業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。元代，我國瓷器大批量行銷海外。明清是我國制瓷業(yè)的鼎盛時期，造瓷技術(shù)有了很大的進(jìn)步，胎釉細(xì)膩，色澤鮮明移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當(dāng)時杰出的成就。 3、我國瓷器在

46、造型和裝飾藝術(shù)上的特色 從東漢到南北朝，我國青瓷逐步成熟起來，但這一時期的瓷器無論是造型還是紋飾都與青銅器有聯(lián)系，這時瓷器的造型特征是清秀挺拔，與當(dāng)時人們的審美愛好相一致。隋代瓷器造型有以下特征： （1）胎體的可塑性和耐火性能加強，顯得秀氣。 （2）罐類器形一般為短頸、直口、圓腹。 （3）器物為小平底,底下有圓餅狀實足。 隋代瓷器的紋飾常見的有幾何紋、花卉紋、動物紋、人物紋，色彩也比較豐富。（重點介紹白釉象首龍柄壺） 唐代燒制瓷器的地域擴大，產(chǎn)品增多，青瓷、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工藝的最高水平。唐代瓷器作為商品廣泛流傳的海外，瓷器“自唐代始而有窯名”，這種傳統(tǒng)習(xí)慣一直沿用的現(xiàn)代。唐代瓷器造

47、型繁多，裝飾更加豐富，采用手法有繪畫、刻花、印花、捏塑等，內(nèi)容包括日月、花草、樹木、動物、人物、建筑等。五代時期繼承了唐代的制瓷風(fēng)格并有所發(fā)展，其中密色瓷為當(dāng)時瓷器的最上品。五代時期一些重要的瓷窯體系基本形成，如定窯、耀州窯、磁州窯等。 宋代制瓷業(yè)比唐代規(guī)模更大，名窯眾多，工藝水平超越前代，達(dá)到繁榮的新階段。這是本課的重點內(nèi)容。 它的主要標(biāo)志是全國已形成了有代表性的瓷窯體系。影響最大的是被后世稱為五大名窯的“汝窯”、“官 窯”、“哥窯”、“鈞窯”和“定窯”。 “汝窯” 的窯址在今河南省臨汝，宋代屬汝州，故稱汝窯。 “官窯”一般指官方辦的窯廠。 “哥窯”是因相傳南宋時有兄弟二人均在今浙江省龍泉燒制瓷器，各有特色，兄所燒制的瓷器稱“哥窯”弟所燒制的瓷器則稱“弟窯”。 “鈞窯” 的窯址在今河南省禹縣，古代屬鈞州，因而得名。 “定窯”的窯址在今河北省曲陽，古代屬定州，故稱“定窯”。 宋代的瓷器不僅創(chuàng)造了許多優(yōu)美的造型，而且在釉色的運用上，為陶瓷美學(xué)開辟了一種新的境界。 元、明、清三代，中國的瓷器仍不斷有所發(fā)展。白地藍(lán)花的青花瓷器，始于元代，成熟于明代，并成為明、清兩代瓷器生產(chǎn)的主流。 三、放映錄象。四、本課小結(jié)。