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1、電子科技大學綜合課程設(shè)計論文附件1: 計算機科學與工程學院課程設(shè)計報告題目全稱： 圖書借閱管理系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā) 題目難度等級： 4 指導老師： 胡旺 職稱： 學生姓名： 陳朝先 學號： 2014060105002 班號： 計算機五班 平時（上機）（10分）計算機使用技能（10分）課程設(shè)計報告（20分）計算機專業(yè)技能（60分）加分項（不超過5分）總分備注：如參加答辯，請答辯老師給出計算機專業(yè)技能（60分）的分數(shù)。請指導教師給出除計算機專業(yè)技能（60分）以外的其他分數(shù)。如參加答辯，請答辯老師簽字： 主要任務(wù)：用java語言結(jié)合mysql開發(fā)一個圖書管理軟件。詳細功能描述：圖書管理模塊：增刪改查圖書信
2、息；借書管理模塊：刪改查借書記錄；還書管理模塊：增改查還書記錄；預(yù)約管理模塊：增刪改查圖書預(yù)約記錄。預(yù)期成果或目標：一個圖形化的圖書管理軟件，能實現(xiàn)圖書的入庫出庫，借書還書以及預(yù)約功能指導老師評語： 指導教師簽字： 綜合課程設(shè)計圖書管理系統(tǒng)摘要： 本次課程設(shè)計研究的對象是一個圖書管理系統(tǒng)。利用數(shù)據(jù)庫相關(guān)的知識，結(jié)合java語言進行的開發(fā)。在開發(fā)中使用了mysql數(shù)據(jù)庫，進行對數(shù)據(jù)的綜合管理。使用了mysql workbench進行輔助的操作 ，完成了開始階段的數(shù)據(jù)庫設(shè)計工作。Java語言的開發(fā)選擇的是itellij idea。本次開發(fā)完成了課程設(shè)計的基本要求，實現(xiàn)了系統(tǒng)的兩個端口，分別是管理員
3、管理端與學生用戶端。系統(tǒng)管理員可以用該系統(tǒng)進行書籍的增加，批量導入，刪除，以及信息的修改。同學也可以通過管理員借書。管理員可以查看到所有的信息。學生端學生可以借書，還書，但是只能看到自己的信息不能看到其他同學的信息。關(guān)鍵詞 mysql java學生端 管理員端 第1章 引言1.1 課程設(shè)計研究背景當今社會在各種管理系統(tǒng)越來越只能的情況下，隨之而來的各種管理系統(tǒng)也是層出不窮，同時也參差不齊。很多的管理系統(tǒng)做的很大，同時也就需要很大的維護費用。不過要是一個小的機構(gòu)或者是單位，比如學校的一些工作室或者是活動中心，他們有自己的圖書室，不過沒有相關(guān)的圖書管理系統(tǒng)。要是弄一個圖書館一樣的管理系統(tǒng)就有點殺雞
4、用牛刀的做法。而且大型的圖書管理系統(tǒng)不僅僅費用高，維護困難，升級也很困難。于是開發(fā)小型的圖書管理系統(tǒng)就顯得尤為重要了。1.2 課程設(shè)計內(nèi)容設(shè)計圖形化界面的DBMS圖書管理系統(tǒng)。設(shè)計數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，包括存儲結(jié)構(gòu)，借閱結(jié)構(gòu)查詢結(jié)構(gòu)，增加以及刪除結(jié)構(gòu)。設(shè)計并編碼實現(xiàn)圖書借閱管理軟件。圖書管理模塊：增刪改查圖書信息；借書管理模塊：刪改查借書記錄；還書管理模塊：增改查還書記錄；預(yù)約管理模塊：增刪改查圖書預(yù)約記錄。1.3 報告組織結(jié)構(gòu)1. 引言2. 相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)3. 系統(tǒng)需求分析和總體設(shè)計4. 系統(tǒng)詳細設(shè)計和實現(xiàn)5. 系統(tǒng)測試6. 總結(jié)與展望7. 參考文獻第2章 相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)2.1 數(shù)據(jù)庫知識(一) 數(shù)
5、據(jù)庫的創(chuàng)建a) 數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建創(chuàng)建圖書系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建的語句創(chuàng)建table以及學生信息系統(tǒng)，只有在學生信息系統(tǒng)中的學生才能進行圖書的借閱(二) 數(shù)據(jù)庫的增加a) 插入數(shù)據(jù)插入學生信息以及圖書信息(三) 數(shù)據(jù)庫的刪除a) 刪除數(shù)據(jù)庫中不再需要的目錄，主要是已經(jīng)出庫的書進行記錄的刪除b) 對已經(jīng)離開學校的學生信息進行刪除(四) 數(shù)據(jù)庫的修改a) 學生借書，還書，對借閱記錄進行修改。書本信息有誤的也能進行修改b) 學生注冊或者學生信息有變動的需要進行一個修改操作(五) 數(shù)據(jù)庫的查詢a) 數(shù)據(jù)庫的聚類查詢，統(tǒng)計已經(jīng)借閱書本的數(shù)目b) 查詢提供了各種各樣的查詢方式，通過書名，書號以及作者學生信息查詢則是
6、通過學生學號統(tǒng)一查詢2.2 java基本知識(一) Java簡介a) Java是一種電腦編程語言，擁有跨平臺、面向?qū)ο蟆⒎盒途幊痰奶匦?。任職于太陽電腦的詹姆斯高斯林（JamesGosling）等人于1990年代初開發(fā)Java語言的雛形，最初被命名為Oak，目標設(shè)定在家用電器等小型系統(tǒng)的程式語言，應(yīng)用在電視機、電話、鬧鐘、烤面包機等家用電器的控制和通訊。由于這些智能化家電的市場需求沒有預(yù)期的高，太陽公司放棄了該項計劃。隨著1990年代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，太陽公司看見Oak在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)用的前景，于是改造了Oak，于1995年5月以Java的名稱正式發(fā)布。Java伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展而發(fā)展，逐漸成為重要
7、的網(wǎng)絡(luò)編程語言。b) Java編程語言的風格十分接近C+語言。繼承了C+語言面向?qū)ο蠹夹g(shù)的核心，Java舍棄了C+語言中容易引起錯誤的指針，改以引用取代，同時移除原C+與原來運算符重載，也移除多重繼承特性，改用接口取代，增加垃圾回收器功能。在JavaSE1.5版本中引入了泛型編程、類型安全的枚舉、不定長參數(shù)和自動裝/拆箱特性。太陽公司對Java語言的解釋是：“Java編程語言是個簡單、面向?qū)ο?、分布式、解釋性、健壯、安全與系統(tǒng)無關(guān)、可移植、高性能、多線程和動態(tài)的語言”c) Java不同于一般的編譯語言和解釋語言。它首先將源代碼編譯成字節(jié)碼（bytecode），然后依賴各種不同平臺上的虛擬機來解
8、釋執(zhí)行字節(jié)碼，從而實現(xiàn)了“一次編譯、到處執(zhí)行”的跨平臺特性。在早期JVM中，這在一定程度上降低了Java程序的運行效率。但在J2SE1.4.2發(fā)布后，Java的執(zhí)行速度有了大幅提升。d) 與傳統(tǒng)型態(tài)不同太陽公司在推出Java時就將其作為開放的技術(shù)。全球數(shù)以萬計的Java開發(fā)公司被要求所設(shè)計的Java軟件必須相互兼容?！癑ava語言靠群體的力量而非公司的力量”是太陽公司的口號之一，并獲得了廣大軟件開發(fā)商的認同。這與微軟公司所倡導的注重精英和封閉式的模式完全不同，此外，微軟公司后來推出了與之競爭的.NET平臺以及模仿Java的C#語言。后來太陽公司被甲骨文公司并購，Java也隨之成為甲骨文公司的產(chǎn)
9、品。(二) Java面向?qū)ο蠡A(chǔ)a) 將圖書信息，學生信息分別封裝成一個獨立的類。同時又跟數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)庫設(shè)計相互一致。提供了對對象的訪問器以及修改器。同時在設(shè)計的時候還采用不同的構(gòu)造方法，充分的發(fā)揮了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為運行效率帶來的提升b) 程序設(shè)計模式的合理運用。包括單例模式，單一職能原則的運用，以及工廠模式等的運用(三) Java圖形界面設(shè)計，swing圖形界面設(shè)計a) 使用java中的swing包進行圖形界面的開發(fā)，實現(xiàn)基本的圖形界面，使得操作更加的人性化，極大的提升了用戶的用戶體驗(四) Jdbc開發(fā)包接口程序設(shè)計a) 使用jdbc進行數(shù)據(jù)庫與java語言的連接。通過jdbc接口實現(xiàn)了jav
10、a開發(fā)平臺與數(shù)據(jù)庫的訪問。為數(shù)據(jù)的操作提供了橋梁。2.3,mysql簡介MySQL是一個小型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，開發(fā)者為瑞典MySQL AB公司。在2008年1月16號被Sun公司收購。而2009年,SUN又被Oracle收購.對于Mysql的前途,沒有任何人抱樂觀的態(tài)度.目前MySQL被廣泛地應(yīng)用在Internet上的中小型網(wǎng)站中。由于其體積小、速度快、總體擁有成本低，尤其是開放源碼這一特點，許多中小型網(wǎng)站為了降低網(wǎng)站總體擁有成本而選擇了MySQL作為網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫。MySQL的官方網(wǎng)站的網(wǎng)址是：2.4 本章小結(jié)Java是一種面向?qū)ο蟮恼Z言，用它來進行開發(fā)，極大的節(jié)約了開發(fā)的時間，同時也降低了
11、開發(fā)者的開發(fā)難度。Mysql數(shù)據(jù)庫同時是一個比較簡單易用的數(shù)據(jù)庫，不像oracle那樣大，維護起來也很方便。同時java與mysql 的溝通有了jdbc也變得簡單易行。所以綜合以上兩點，開發(fā)本系統(tǒng)也就自然的選擇了java以及mysql了。第3章 系統(tǒng)需求分析和總體設(shè)計3.1 需求分析l 管理員能進行圖書的增加刪除（入庫與出庫），包括書號，書名，作者，圖書所在圖書館的位置，等。l 管理員幫學生進行借書操作，修改圖書的借閱信息l 管理員進行學生姓名，學生學號的錄入與刪除l 管理員進行學生信息的修改，包括學生的學號，姓名，以及登錄密碼l 學生對書本的借閱信息的修改，從而實現(xiàn)書本的借閱l 學生對書本預(yù)
12、約信息的修改，從而實現(xiàn)書本的預(yù)約3.2 總體設(shè)計系統(tǒng)功能設(shè)計(一) 管理員端a) 管理員登錄b) 對書本的管理以及對學生信息的管理c) 增加書本信息到數(shù)據(jù)庫d) 刪除數(shù)據(jù)庫中的書本信息e) 修改數(shù)據(jù)庫中的書本信息f) 修改書本的借閱信息，實現(xiàn)幫學生借書還書g) 批量從excel表格導入書本信息h) 對學生信息的增加錄入i) 對學生信息的刪除j) 修改學生的信息，登錄名，密碼以及姓名(二) 學生端a) 不同學生的登錄b) 登錄的查詢書本信息c) 實現(xiàn)查詢自己已經(jīng)借閱的書本信息d) 實現(xiàn)查詢圖書館中所有的書本信息e) 實現(xiàn)借閱圖書功能（借書數(shù)目不能超過十本）f) 實現(xiàn)還書功能g) 實現(xiàn)圖書的預(yù)約功
13、能h) 已經(jīng)被人預(yù)約的圖書只有預(yù)約的那個同學才能借概念結(jié)構(gòu)設(shè)計：ER圖數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計：數(shù)據(jù)表 設(shè)計了兩張數(shù)據(jù)庫的表格1. 書本信息表格：屬性設(shè)置如下a) 書號（主鍵）b) 書名c) 位置d) 作者e) 借書人f) 預(yù)約人2. 學生信息表格：屬性設(shè)置如下a) 學生學號（主鍵）b) 學生姓名c) 學生的登錄密碼3.3本章小結(jié) 根據(jù)總體的需求我們將設(shè)計的數(shù)據(jù)庫中采用兩張表格，一張是學生信息的表格額，一張是書本信息的表格。兩張表格合理的利用了數(shù)據(jù)庫的資源同時也不會造成存儲空間得的浪費。本數(shù)據(jù)庫的表格設(shè)計是按照需求來設(shè)計的。一方面，我們在設(shè)計系統(tǒng)的時候就考慮到將這個系統(tǒng)分成兩個部分，一個是學生管理模
14、塊一個是管理員管理模塊。同時在管理員模塊中又分成兩個獨立的管理模塊。一個是對書本信息的修改一個是對學生信息的修改。在學生管理的端口是學生進行書本信息的修改操作。綜上，于是數(shù)據(jù)庫就設(shè)計了兩個表格。一個用于管理學生的信息。一個用于管理書本的信息。兩個表格的互相制約以及相互間的約束關(guān)系使得整個數(shù)據(jù)庫形成了一個整體。 同時考慮到j(luò)ava代碼中設(shè)計的類的概念也是書本是一個類，學生是一個實體類。于是將書本信息以及學生信息分別設(shè)計成兩個表就更加的合理了。第4章 系統(tǒng)詳細設(shè)計和實現(xiàn)4.1 *模塊設(shè)計和實現(xiàn)總共分成兩個大的模塊：管理員使用的模塊以及學生使用的模塊，管理員使用的模塊中又分成兩個小的模塊A. 管理員
15、模塊：i. 管理書本信息模塊添加導入書本信息：管理員能夠通過界面一個個的添加圖書的信息。同時間還能從excel表格中導入相關(guān)的圖書信息，為了減少不必要的不合理數(shù)據(jù)進入數(shù)據(jù)庫，在管理員插入書本信息的時候還會進行書本信息的檢，要是沒有填寫完整的書本信息的書是不被允許插入數(shù)據(jù)庫的。同時在導入數(shù)據(jù)的同時也是設(shè)計了不滿足要求的書本信息是不能進入數(shù)據(jù)庫。在導入的第一步就會對所選的文件進行過濾。不滿足條件的文件是不會顯示在面板中的。同時也會有提示面板進行一些不合法數(shù)據(jù)的提示。修改書本信息模塊：管理員能清楚的看到修改書本信息的面板 。只要是點擊每條書本信息對應(yīng)的那個修改按鈕，修改信息的面板就會彈出來然后管理員
16、就能對其中的信息就行修改。同時通過管理員借書也是通過這個面板就行修改的，但是這里有可能會出現(xiàn)一個學生借書的數(shù)目超過十本，那么現(xiàn)在系統(tǒng)就會提示他，不讓他借書成功。同時他修改的信息也不允許被保存刪除書本信息模塊：書本信息是統(tǒng)一由管理員進行管理的，每個書本信息的后面都有一個選擇按鈕，只要是選中的書，當管理員點擊刪除按鈕之后所有選中的書本信息將會被刪除，為了防治管理員的錯誤操作，還進行了一些列的提示信息。要求管理員再次確認是不是要刪除查詢書本信息模塊：管理員能夠通過不同的搜索條件進行書本的查詢操作?？梢酝ㄟ^關(guān)鍵字是書本的書號，書名，作者來進行查詢，設(shè)計具有人性化管理學生信息模塊學生信息的添加：也就是學
17、生的注冊。學生注冊模仿的現(xiàn)實生活中的管理系統(tǒng)的要求。學生的注冊一般都是管理員來完成的。注冊信息不完全的人不能注冊。沒有注冊的學生是不能借書的。同時，在添加學生信息的同時信息不完整的學生也是不能注冊的。要是信息不完整系統(tǒng)也會給出相應(yīng)的提示，告訴使用者信息不完整，需要再次填寫或者是完善信息。學生信息的修改：這個功能設(shè)計也是跟現(xiàn)實生活接軌的，學生通過管理員才能修改自己的信息這樣以保證信息的同步。同時學生的學號以及姓名是不能修改的，這樣才能保證學生的信息與借書系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)的同步學生信息的刪除：學生可以注冊就能注銷。當學生離開學校之后需要對圖書館中的信息進行注銷操作。每個學生信息的后面都有一個選擇按鈕，
18、只要是選中的書，當管理員點擊刪除按鈕之后所有選中的書本信息將會被刪除，為了防止管理員的錯誤操作，還進行了一些列的提示信息。要求管理員再次確認是不是要刪除B. 學生管理模塊：借書還書：就是對數(shù)據(jù)進行修改。當一個學生登錄進入自己的系統(tǒng)之后，系統(tǒng)就能知道他是哪個人了。然后根據(jù)他的信息首先將他借閱的書本信息顯示在界面上。然后在另一個所有的書本信息窗口他也能看到所有圖書信息，能看到所有圖書的書號，書名，位置，作者，以及能不能借，能不能預(yù)約。不過他不能看到是誰借了那本書，還有是誰預(yù)約了那本書，這樣就對用戶的隱私進行了一定的保密作用。然后他還是跟管理員一樣的可以在搜索框中輸入圖書的信息，以及選不同的搜索條件
19、進行搜索。借書還書預(yù)約都是一件很簡單的事情，只要用戶點擊一下借書或者是預(yù)約的那個按鈕，然后系統(tǒng)就會自動為他借書或者是預(yù)約書分模塊介紹4.* 本章小結(jié)圖書管理系統(tǒng)設(shè)計之初考慮的一個因素就是要保證數(shù)據(jù)的可靠性，絕對不允許任何的不合理的數(shù)據(jù)進入數(shù)據(jù)庫。另一個就是用戶操作的界面的友好性。保證有很好的用戶體驗。結(jié)合這兩點，在設(shè)計數(shù)據(jù)庫以及語言邏輯的時候就一定是避免了不對的數(shù)據(jù)的進入。要是沒有達到要求的數(shù)據(jù)，在語言層面就是通不過的，java語言會直接扔給他一個對話框告訴他數(shù)據(jù)是什么地方不合理，同時這也體現(xiàn)了操作界面的友好性。管理員管理圖書和用戶信息的的兩個界面是從一個基本的界面繼承而來的，兩個界面的整體布
20、局幾乎一致。只是在細節(jié)上進行了不同的一些設(shè)計。在每個面板上無論是管理員還是用戶都能清楚的看到自己能做些什么，能怎么做這件事。第5章 系統(tǒng)測試5.1 測試環(huán)境u Java環(huán)境搭建的測試：n 首先安裝jdk，通過修改環(huán)境變量后，在命令行中輸入java version能顯示出java的版本信息來，說明java的環(huán)境已經(jīng)搭建好了。u 編譯器環(huán)境的測試n 從官網(wǎng)上下載itellij idea community編譯器，安裝之后進行編譯器的配置。首先選擇編譯所需額jdk，然后新建helloworld工程進行編譯器環(huán)境的測發(fā)現(xiàn)能運行輸出結(jié)果u 數(shù)據(jù)庫運行測試n 在mysql中新建數(shù)據(jù)庫，然后新建表格，在新建
21、的表中插入數(shù)據(jù)，刪除數(shù)據(jù)，以及在修改數(shù)據(jù)。測試正常，進入下一步u 數(shù)據(jù)庫與java編譯器的連接測試n 在網(wǎng)上下載jdbc mysql java connector在idea中新建項目工工程，在工程的結(jié)構(gòu)目錄中添加入jdbc然后進行項目的重構(gòu)。在工程中新建一個mysqlutil 的類專門用來訪問數(shù)據(jù)庫以及對數(shù)據(jù)庫進行一切的數(shù)據(jù)操作。在這個類中所有的方法都申明為靜態(tài)方法，這樣就可以通過類直接進行訪問了。n 在mysqlutil中寫好數(shù)據(jù)庫的連接方法的時候，接下來就是進行測試了，當編譯器上輸出一個連接成功，于是我知道數(shù)據(jù)庫的連接已經(jīng)成功了。接下來我要做的一方面就是開始做我的項目，不斷的擴大我的項目，
22、同時也不斷的完善這個美好的mysqlutil類，總之一切的數(shù)據(jù)庫操作是他的了。5.2 測試結(jié)果1. 首先是整體的界面測試，下面是運行截圖及其2. 然后是登錄進去后的管理員界面及其功能測試3. 其次是管理員管理圖書界面及其功能測試添加圖書修改圖書信息我們對我們剛剛添加的那個學生的信息進行修改我們將借書人改成一個沒有注冊的了，于是系統(tǒng)提示我們他沒有注冊，不能進行借書或者是預(yù)約刪除圖書信息我們能在界面上看到已經(jīng)刪除的書已經(jīng)不在了測試搜索4. 再次是管理員管理學生信息界面及其功能測試添加修改：借閱查詢：刪除同時以上功能還可以結(jié)合查詢面板使用，快速定位學生的位置5. 學生用戶界面及其功能測試才進來就能在
23、左上角看到學生的姓名信息借書：還書：預(yù)約已經(jīng)被被人預(yù)約的書自己不能借，只能借沒有被預(yù)約或者是自己預(yù)約的同時也可以結(jié)合搜索功能進行搜索快速定位5.* 本章小結(jié)在本次的功能測試中，還有很多的功能，比如搜索以及換頁功能這些沒有演示，還有有的操作錯誤的提示沒有演示，一是截圖太多，二是已經(jīng)將主要的功能以及作用展示的比較清楚了。通過此次的體驗，感覺挺不錯的，這個系統(tǒng)用起來不論是在人性化上還是在對信息的處理上都是嚴密而不失友好性的。第6章 總結(jié)與展望由于此次時間有限，沒有來得及將圖形界面做的很漂亮，本來已經(jīng)設(shè)計了一套UI的，不過沒有時間來進行UI的設(shè)計了，也沒有時間進行PS 以及AI 的繪圖制作。所以希望要是有時間的話能將界面做的更加的好看以及人性化，能給用戶以更加友好的體驗。同時還希望能在后期能繼續(xù)測試系統(tǒng)，就本人寫代碼的過程看還是有些地方存在一些bug的，只是不是很明顯也不是很影響，所以可能現(xiàn)在還沒有發(fā)現(xiàn)，希望后期能在發(fā)現(xiàn)之后對本系統(tǒng)在進行一次很好的修改，使得這個系統(tǒng)更加的完善。參考文獻1Y.Daniel Liang 著 李娜 譯 java語言程序設(shè)計基礎(chǔ)篇 機械工業(yè)出版社2java連接mysql數(shù)據(jù)庫 叢林聽雨的博客 http:/ swing 數(shù)據(jù)庫編程 開源中國 http:/
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