《新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit3 This is my sister 第1課時(shí)說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit3 This is my sister 第1課時(shí)說(shuō)課稿（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、unit3 This is my sister( 第1課時(shí))說(shuō)課稿各位評(píng)委老師，大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)上Unit 3 This is my sister. 本單元所有環(huán)節(jié)設(shè)置都緊緊圍繞著一個(gè)主題，那就是家庭成員。通過(guò)談?wù)摗凹彝ァ钡脑掝}，學(xué)習(xí)“介紹人物、識(shí)別人物”。我要談的是本單元第一課時(shí)的教學(xué)。下面我將從以下幾個(gè)方面闡述我的說(shuō)課內(nèi)容。一、對(duì)教材的分析和理解從教材編排上說(shuō)本單元是第二單元Is this your pencil?認(rèn)知物體之后,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)認(rèn)知人，而與學(xué)生最為熟悉的人就是家庭成員。從Is this your pencil? 很自然過(guò)度到Is this your sist
2、er? 以前學(xué)的Whats this?轉(zhuǎn)換為Who is this?任務(wù)由一開(kāi)始的口頭介紹到之后的書(shū)面表達(dá)，由最初單一的家人稱謂到最后連貫的語(yǔ)句，教材很好地體現(xiàn)了教學(xué)的漸進(jìn)性和層次感，使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下能反復(fù)地掌握和鞏固本單元的生詞和新句型。從而達(dá)到能流暢介紹家庭成員的目的。但本單元生詞較多。出現(xiàn)在第一課時(shí)的就有十幾個(gè)，同時(shí)還要認(rèn)識(shí)語(yǔ)法現(xiàn)象名詞復(fù)數(shù)。因此，本課時(shí)任務(wù)比較艱巨。二、教學(xué)目標(biāo)的確立及依據(jù)依據(jù)初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱的要求，并根據(jù)素質(zhì)教育面向全體，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)以及本單元的教學(xué)內(nèi)容，我將本堂課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1、知識(shí)目標(biāo) 幫助學(xué)生掌握以下單詞：grandfather, grandm
3、other, grandparents, father, mother, parents, son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin, friend, these, those。并對(duì)復(fù)數(shù)形式有初步了解。幫助學(xué)生掌握介紹他人的句型：This is That is These areThose are 2、能力目標(biāo) 通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生就家庭成員之間能用英語(yǔ)介紹、詢問(wèn)、交流。并能用英語(yǔ)對(duì)家庭成員的關(guān)系進(jìn)行思考。例如，見(jiàn)到fathers mother,他們能反應(yīng)出是指grandm-other。同時(shí)基本上能辨別什么時(shí)候用單數(shù)什么時(shí)候用復(fù)數(shù)。
4、3、情感目標(biāo) 通過(guò)對(duì)家庭成員的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用英語(yǔ)中家庭成員之間的稱呼，了解英語(yǔ)中介紹家人的方式，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育，從而激發(fā)起他們對(duì)家人的熱愛(ài)。同時(shí)又能促進(jìn)學(xué)生彼此之間的了解，增進(jìn)友誼。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)本課重點(diǎn)：熟練掌握各家庭成員的名稱，會(huì)讀會(huì)說(shuō)會(huì)用這些詞匯交流；學(xué)會(huì)介紹他人的句型：This is That is These are Those are 難點(diǎn)：復(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)和正確運(yùn)用。漢語(yǔ)表達(dá)中完全沒(méi)有復(fù)數(shù)概念，這是一本書(shū)，這是三本書(shū)；除了多了個(gè)數(shù)字其他沒(méi)有任何變化。而英語(yǔ)必須這樣說(shuō)This is a book. These are books.所有的單詞都相應(yīng)的發(fā)生了變化。因此中國(guó)學(xué)
5、生在學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的時(shí)候特別難。我們的語(yǔ)言沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣！教學(xué)突破：通過(guò)真實(shí)的情景激發(fā)起學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師。通過(guò)反復(fù)操練，加深印象。再循環(huán)記憶達(dá)到最終目標(biāo)。 四、教法和學(xué)法分析學(xué)情分析：本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的學(xué)習(xí)興趣，而且有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，并有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的恐懼感。通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)手段：要求學(xué)生提前把自己的家庭照片帶來(lái)，在單詞和句型練習(xí)中使用家人的照片，為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景，縮小英語(yǔ)與他們生活的距離，激發(fā)了想說(shuō)的愿望
6、，也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高，從而優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程。學(xué)法指導(dǎo)：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生以小組形式交流學(xué)習(xí)，并在課堂上循環(huán)訓(xùn)練。五、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程課堂的整體設(shè)計(jì)遵循循環(huán)記憶反復(fù)操練思路，運(yùn)用情景法和交際法，分五個(gè)主要步驟進(jìn)行，即：導(dǎo)入呈現(xiàn)、鞏固操練、5分鐘檢測(cè)包括小組比賽、隨堂練習(xí)和布置作業(yè)。第一、引入呈現(xiàn)。I want to be your friend. Do you want to know more about me? Do you want to know about my family? This is some photos of my family.出示幾張自己家人的照片。
7、1、New words：父母。認(rèn)知father, mother, parents, wife, husband這幾個(gè)單詞；爺爺奶奶。認(rèn)知grandfather，grandmother，grandparents，并認(rèn)識(shí)復(fù)數(shù)；姐姐及其家人的照片，認(rèn)知sister，aunt，daughter，cousin；哥哥的照片，認(rèn)知brother，uncle，并再次認(rèn)識(shí)復(fù)數(shù)；以照片為參照讓學(xué)生反復(fù)跟讀記憶新單詞；Listening1b（課本P13）單詞鞏固。2、重點(diǎn)句型：This is my sister.That is my brother.These are my parents.Those are my
8、 grandparents.3、回顧我的家人，并幫助學(xué)生羅列出family tree。第二、鞏固操練1、小組學(xué)習(xí)，拿出自己的照片相互詢問(wèn)認(rèn)識(shí)別人的家人，老師在這過(guò)程中及時(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)他們不會(huì)的單詞。2、讀書(shū)上的單詞，聽(tīng)錄音圈出聽(tīng)到的單詞。小組學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)Dave的家人。3、表演對(duì)話，利用所學(xué)句型相互介紹自己的家人。第三、檢測(cè)：主要是be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)用法及各家庭成員單詞的掌握。小組之間進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組反應(yīng)最快。第四，隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)寫(xiě)出下列句子的復(fù)數(shù)形式。1. This is my friend._2. That is his parent. _3. Is she your sister?_4. Is this a photo? _第五、小結(jié)并布置作業(yè)總結(jié)本課所學(xué)的單詞總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型布置作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出本課的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重難點(diǎn)，我將板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Unit3 This is my sisterThis is my sister.（單數(shù)句） These are my parents.（復(fù)數(shù)句）That is my brother. （單數(shù)句） Those are my grandparents. （復(fù)數(shù)句）單數(shù) 復(fù)數(shù)this thesethat thoseis are
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