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1、 第06講
樂羊羊教涂色（下）
教學目標：
1.加強學生對規(guī)律的理解，對于多種顏色的復雜規(guī)律，訓練學員自己進行觀察涂色；
2.通過學習培養(yǎng)學生的理解能力、創(chuàng)造力和分析能力；
3.讓學生在游戲中體會不一樣的數學問題。
教學重點：
感知顏色有規(guī)律的排序。
教學難點：
找出排序的特點；
教學過程：
操作課件：為學生分組，包括學員組名，該小組的成員。分組后，系統自動給學員頒發(fā)出勤章。點擊，進入下一環(huán)節(jié)。
【環(huán)節(jié)一：預習討論，案例分析】
【知識回顧——溫故知新】
1、理解減號的含義；
2、初步理解減法算式
2、的含義；
3、能夠用教具表現減法算式。
【知識回顧——上期鞏固】-參考時間-3分鐘
課間操作：按課件顯示進行講解。按 按鈕，用，對學生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。
【預習題分析——本期預習】-參考時間-7分鐘
課件操作：課件自動播放，與預習匹配的場景。老師按照題目顯示進行教學活動，按，用 或 ，對學生的課堂表現情況進行評分。按 返回。再按 ，進入下一環(huán)節(jié)。
場景：
樂羊羊順利做出了迷你貓的題目，樂羊羊看到迷你貓會做這道題目，非常開心。她加大難度，邀請迷你貓一起來畫畫。小朋友們我們也來試試吧，按照提示順序給小鯉魚涂上顏色吧！
教具
3、部分：
教具名稱：蠟筆和三種顏色的積木塊
教具使用：教師利用積木塊先擺放出黃紅藍三種顏色的規(guī)律。
解析部分：
1、結合場景解題過程如下：教師讓學生朗讀圖示中顏色黃紅藍，然后先給前三條小魚涂上顏色做示范，最后讓學生涂完后面的顏色。
2、本題的重點：找到顏色排序特點；
3、本題的難點：找到顏色排序特點；
4、對于新生給予的建議：讓學生朗讀顏色找出規(guī)律；
5、哈佛案例的體現：教師引導學生有序觀察，促進師生互動；
6、學習本題的必要性：培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
參考答案：
黃紅藍。。。。。
【環(huán)節(jié)二：知識拓展、能力提升】
【知識點分析——本期知識點】-參考時間
4、-2分鐘
課件操作：根據課件顯示內容進行教學，按，進入下一環(huán)節(jié)。
建議：教師可以通過擺放積木塊和朗讀顏色，幫助學生強化排序特點。
【例題分析——講解室】-參考時間-12分鐘
課件操作：課件自動播放，與例題匹配的場景。按 ，進入講解室部分，老師按照題目顯示進行教學活動，按，展示答案。按 按鈕，用或，對學生的課堂表現情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。
迷你貓學會了給花朵涂色，她非常開心，她決定出一道給花朵涂色的題考一考樂羊羊，樂羊羊能答對嗎？小朋友們，我們也一起思考一下吧！要按照箭頭指示的順序，給花瓣上色哦！
討論：1、 請你說一說圖中的顏色。
5、 2、 請你說一說圖中的箭頭是什么意思。
解析部分：
1、結合場景解題過程如下：
第一步：教師引導學生了解圖中的箭頭表示涂色的方向；
第二步：教師做示范完成一組顏色；
第三步：讓學生按教師所做的示范完成剩下的兩種顏色。
2、本題的重點：根據箭頭，找到顏色排序特點；
3、本題的難點：找到顏色排序特點；
4、對于新生給予的建議：讓學生朗讀顏色找出規(guī)律；
5、哈佛案例的體現：教師引導學生有序觀察，促進師生互動；
6、學習本題的必要性：培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
家長版信息推送：
1、家長可以利用積木塊擺放ABC型規(guī)律，讓小朋友補充完整；
2、家長可以讓小朋友
6、自創(chuàng)一個排序規(guī)律。
參考答案：
紅黃間隔
【環(huán)節(jié)三：階段復習】
【游戲環(huán)節(jié)——游樂場】-參考時間-3分鐘
課件操作：學生按照游戲要求和電子白板進行互動。按按鈕，用或，對學生的課堂表現情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。
游戲說明、規(guī)則：根據題目含義找出排序特點。
游戲和課程的銜接點：1、幫助學生強化規(guī)律排序；2、通過練習，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力；3、寓學于樂，促進學生培養(yǎng)學習數學的樂趣。
【練習分析——練習場】-參考時間-8分鐘
課件操作：按課件顯示進行講解。按，查看答案。按按鈕，用
，對學生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。
7、
請根據蛋糕上的糖果顏色的規(guī)律，涂上正確的顏色吧！
討論：1、 請你說一說蛋糕上有什么顏色的糖果；
2、 你能朗讀蛋糕上糖果顏色嗎？
解析部分：
1、結合場景解題過程如下：教師引導學生按照某一方向朗讀顏色，注意要從藍色的糖果開始。
2、本題的重點：根據箭頭，找到顏色排序特點；
3、本題的難點：找到顏色排序特點；
4、對于新生給予的建議：讓學生朗讀顏色找出規(guī)律；
5、哈佛案例的體現：教師引導學生有序觀察，促進師生互動；
6、學習本題的必要性：培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
參考答案：
藍黃綠黃紅黃
課件操作：依次按，根據課件演示，對本節(jié)課分三部分進行總結。按，進入分數統計環(huán)節(jié)，展示小組總分和個人總分。按，展示個人歷史總分。此節(jié)課結束。
【環(huán)節(jié)四：本期回顧】-參考時間-5分鐘
1、感知顏色排序特點；
2、能夠續(xù)寫顏色排序；
3、感知規(guī)律。
一年級下冊數學講義-能力培優(yōu)： 第06講 樂羊羊教涂色 （下） （解析版）全國通用
