《一年級下冊數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu): 第01講 魔術(shù)表揚團(上) (解析版)全國通用》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級下冊數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu): 第01講 魔術(shù)表揚團(上) (解析版)全國通用(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第01講魔術(shù)表演團(上)教學(xué)目標(biāo):1、通過創(chuàng)設(shè)情境、理解合成的含義;2、通過對5以內(nèi)數(shù)字合成的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、分析及推理力;3、通過本堂課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點:理解合成的含義;教學(xué)難點:理解合成的含義; 教學(xué)過程:操作課件:為學(xué)生分組,包括學(xué)員組名,該小組的成員。分組后,系統(tǒng)自動給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點擊,進入下一環(huán)節(jié)?!经h(huán)節(jié)一:預(yù)習(xí)討論,案例分析】【預(yù)習(xí)題分析本期預(yù)習(xí)】-參考時間-7分鐘課件操作:課件自動播放,與預(yù)習(xí)匹配的場景。老師按照題目顯示進行教學(xué)活動,按,用 或 ,對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按 返回。再按 ,進入下一環(huán)節(jié)
2、。場景:教具部分教具名稱:草莓教具使用:教師讓一個學(xué)生拿1個草莓,讓另一個學(xué)生拿1個草莓,然后讓兩個學(xué)生把草莓放在一個盒子里面,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)盒子里面一共有多少個草莓。解析部分:1、結(jié)合場景解題過程如下:教師讓一個學(xué)生拿1個草莓,讓另一個學(xué)生拿1個草莓,然后讓兩個學(xué)生把草莓放在一個盒子里面,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)盒子里面一共有多少個草莓。2、本題的重點:理解合成的含義;3、本題的難點:掌握合成的過程;4、對于新生給予的建議:通過教具操作,幫助學(xué)生理解合成的含義;5、哈佛案例的體現(xiàn):教師引導(dǎo),促進師生互動;6、學(xué)習(xí)本題的必要性:數(shù)量的合成可以幫助學(xué)生強化加法。參考答案: 1個草莓和1個草莓合在一起有2個草莓
3、?!经h(huán)節(jié)二:知識拓展、能力提升】【知識點分析本期知識點】-參考時間-2分鐘課件操作:根據(jù)課件顯示內(nèi)容進行教學(xué),按,進入下一環(huán)節(jié)。建議:教師可以教具操作,幫助學(xué)生理解合成的含義?!纠}分析講解室】-參考時間-12分鐘課件操作:課件自動播放,與例題匹配的場景。按 ,進入講解室部分,老師按照題目顯示進行教學(xué)活動,按,展示答案。按 按鈕,用或,對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按,進入下一環(huán)節(jié)。兔和熊貓胖胖來到一個香蕉貼紙的魔術(shù)道具前,一個道具框中有2個香蕉貼紙,另一個道具框中有1個香蕉貼紙,小朋友們,我們一起來變一個魔術(shù),兩個框中的香蕉一共有多少個呢?我們一起用貼紙貼出來吧!討論:1、 請你數(shù)
4、一數(shù)兩個方框里面分別有多少個香蕉呢? 2、 把它們合在一起后,一共有多少個香蕉?教具部分:教具名稱:香蕉和盒子教具使用:讓學(xué)生數(shù)一數(shù)兩個方框里面分別有多少個香蕉,并且拿出對應(yīng)數(shù)量的香蕉教具放在自己的面前的兩個盒子里面,然后教師讓學(xué)生把兩個盒子的香蕉放到一個盒子里面,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有多少個香蕉。解析部分:1、結(jié)合場景解題過程如下:第一步:讓學(xué)生數(shù)一數(shù)兩個方框里面分別有多少個香蕉,并且拿出對應(yīng)數(shù)量的香蕉教具放在自己的面前的兩個盒子里面;第二步:讓學(xué)生把兩個盒子的香蕉放在一起,數(shù)一數(shù)一共有多少個香蕉;第三步:讓學(xué)生復(fù)述:1個香蕉和2個香蕉合在一起變成3個香蕉。2、本題的重點:理解合成的含義;3、本
5、題的難點:掌握合成的過程;4、對于新生給予的建議:通過教具操作,幫助學(xué)生理解合成的含義;5、哈佛案例的體現(xiàn):教師引導(dǎo),促進師生互動;6、學(xué)習(xí)本題的必要性:數(shù)量的合成可以幫助學(xué)生強化加法。參考答案: 1個香蕉和2個香蕉合在一起有3個香蕉。家長版信息推送:1、家長可以模仿例題,讓學(xué)生再次操作合成過程;2、家長可以讓學(xué)生說一說1支鉛筆和2支鉛筆合在一起一共有多少支鉛筆,要求學(xué)生完整表達(dá)。參考答案:3個香蕉?!经h(huán)節(jié)三:階段復(fù)習(xí)】【游戲環(huán)節(jié)游樂場】-參考時間-3分鐘課件操作:學(xué)生按照游戲要求和電子白板進行互動。按按鈕,用或,對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按,進入下一環(huán)節(jié)。游戲說明、規(guī)則:根據(jù)題
6、目含義完成合成過程。游戲和課程的銜接點:1、幫助學(xué)生理解合成的含義;2、通過練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力;3、寓學(xué)于樂,促進學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?!揪毩?xí)分析練習(xí)場】-參考時間-8分鐘課件操作:按課件顯示進行講解。按,查看答案。按按鈕,用,對學(xué)生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按,進入下一環(huán)節(jié)。2個蘋果和2個蘋果合在一起有多少個蘋果,貼一貼吧!討論:1、 請你數(shù)一數(shù)圖中兩個籃子里面分別有多少個蘋果; 2、 請你用動作表示“合成”。解析部分:1、結(jié)合場景解題過程如下:教師讓學(xué)生自己操作教具,數(shù)一數(shù)合在一起一共有多少個蘋果。2、本題的重點:理解合成的含義;3、本題的難點:掌握合成的過程;4、對于新生給予的建議:通過教具操作,幫助學(xué)生理解合成的含義;5、哈佛案例的體現(xiàn):教師引導(dǎo),促進師生互動;6、學(xué)習(xí)本題的必要性:數(shù)量的合成可以幫助學(xué)生強化加法。參考答案:4個。課件操作:依次按,根據(jù)課件演示,對本節(jié)課分三部分進行總結(jié)。按,進入分?jǐn)?shù)統(tǒng)計環(huán)節(jié),展示小組總分和個人總分。按,展示個人歷史總分。此節(jié)課結(jié)束?!经h(huán)節(jié)四:本期回顧】-參考時間-5分鐘1、理解合成的含義;2、能夠初步完成數(shù)量的合成;3、能夠用教具表示合成。