2022年完整word版,八年級上冊生物學科教學計劃

《2022年完整word版,八年級上冊生物學科教學計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年完整word版,八年級上冊生物學科教學計劃（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、八年級上冊生物學科教學計劃1/5 2010年下學期八年級上冊生物學科教學計劃一、指導思想以黨的教育方針，科學的教育理論為指導，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以生物課程標準為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、學情分析

2、本學期我擔任八年級205 班 209 班的生物教學,5 個班共 248人。這幾個班的學生整體素質較好，有一定的學習氛圍。大部分學生能完成老師布置的任務和各項基本要求，但不夠積極主動；少部分學生缺乏學習興趣，學習不自覺，自我約束能力較差，學習成績有待提高。三、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材生物學（八年級上冊）。四、教材分析本學期教材內容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護兩個單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡要介紹了各種動物的類群。編排上打破傳統學科體系完整性，沒有從進化的角度依次介紹各門類的動物的特征，而是以重點動物為例(如魚、家兔、昆蟲和鳥等)來探究動物在形

3、態(tài)、結構與生理功能上與其環(huán)境相適應的特點以及各門動物的基本特征，同時突出了動物與環(huán)境的關系這一主題思想。這樣編寫符合學生的認知規(guī)律，同時利用一系列圖片和探究活動來介紹有關的動物知識，讓學生在做中學，激發(fā)了學生的學習興趣，從而避免了單純的敘述枯燥的知識引起學生的反感。生物的多樣性及其保護這一單元教材中并未全面而系統地介紹生物分類的方法，而是通過活動讓學生體驗生精選學習資料 -名師歸納總結-第 1 頁，共 5 頁八年級上冊生物學科教學計劃2/5 物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級和分類的基本單位，進而認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，

4、形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。本學期共有探究活動41 個，其突出的特點有：1、加強了學生探究活動的自主性和選擇性，如“鰭在游泳中的作用”、“鳥適于飛行的特點”、“菜青蟲的取食行為”等探究活動均需要學生自主進行設計實驗方案等，教材只是作了重點提示，旨在給學生留有充分的思維空間，由學生獨立完成。2、探究活動的內容及選材與學生的生活實踐緊密相聯系，有利于對學生實踐能力的培養(yǎng)，如“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動內容，同時這些探究活動還有利于激發(fā)學生的學習興趣。3、加大了技能訓練的難度。本學期的“技能訓練”內容增加了“綜合

5、和概括”、“設計和評價實驗方案”等訓練項目，同時還進一步地加強了學生搜集和處理信息的能力，有利于培養(yǎng)學生的多種能力。4、注重科學方法的教育，在內容上不僅包含科學探究的一般方法，還增設了微生物培養(yǎng)的方法、模擬實驗的方法等。五、教育教學目標1、認識動物都有與各自環(huán)境和生活習性相適應的形態(tài)結構特點；理解動物的運動依賴于一定的結構基礎；2、通過分析動物的行為，區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，并且理解動物的先天性行為是由遺傳基礎決定的，而動物的學習行為是在生活過程中逐漸獲得的。3、通過了解細菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，不同的結構和繁殖方式，從而認識細菌和真菌的特征。精選學習資料 -名師歸納總結-第 2 頁，

6、共 5 頁八年級上冊生物學科教學計劃3/5 4、通過觀察、調查、收集、實驗、模擬等方法，體驗科學探究活動，在活動中提高學生的動手操作能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；通過討論和開放性練習題培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力；形成愛護動物的情感，提高保護動物棲息環(huán)境的意識，學會用辯證的觀點看待動物、細菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關系，建立生物與環(huán)境和諧統一的觀點；認識生物科學與技術對人類生活和社會發(fā)展的作用。5、通過認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。六、優(yōu)生、潛能生培養(yǎng)加強對優(yōu)生和潛能生的基礎知識教學，對他們因材施教，加強個別輔導，培養(yǎng)其學習

7、興趣，讓他們學會學習生物的方法。優(yōu)生輔導措施：1、指導學生閱讀一些課外資料，試寫一些生物小論文；2、指導學生多參與社會實踐，增強理論聯系實際的能力和解決問題的能力；3、培養(yǎng)其多方面興趣和創(chuàng)新精神。4、多提供一些探究性、開放性的題目，訓練學生的思維能力；5、課外輔導，培養(yǎng)他們的搜集信息與處理信息能力。潛能生輔導措施：1、嚴格要求認真做好每次練習，2、根據不同的情況設計不同層次的問題，給他們創(chuàng)造成功機會；3、鼓勵互幫互學，合作學習，優(yōu)生帶潛能生，實行”一幫一活動”；4、隨時關注他們的言行變化，及時發(fā)現問題，批評或鼓勵，增強其學習信心。5、進行學法指導。七、減負提質教學措施1、嚴格按規(guī)定時間授課，不

8、拖堂，不占課；2、不亂訂亂發(fā)課外資料；3、不補課，以免增強學生的課業(yè)負擔；4、精講精練，注重培養(yǎng)學生的各種能力。5、減輕學生的作業(yè)負擔，嚴格控制作業(yè)量。6、分層次布置作業(yè)，因材施教。八、學科教研教改計劃安排1、深入新課改，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高學生的的各種能力；精選學習資料 -名師歸納總結-第 3 頁，共 5 頁八年級上冊生物學科教學計劃4/5 2、創(chuàng)新課堂教學模式，充分展示學生的才能；3、改進教學手段和創(chuàng)新教學方法，增強學生的學習興趣，充分利用現代教育教學手段，提高教學效果；4、多開展研究性學習，發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力；5、提高學生的合作、探究能力，充分發(fā)揮學生的主體作

9、用；6、適當開展一些有關的課外活動，增強學生對生物學的興趣。九、教學進度安排周次教學內容1第五單元生物圈中的其他生物第一章各種環(huán)境中的動物第一節(jié)水中生活的動物2第二節(jié)陸地生活的動物3第二節(jié)陸地生活的動物4第三節(jié)空中飛行的動物5國慶放假6第二章動物的運動和行為第一節(jié)動物的運動第二節(jié)先天性行為和學習行為7第三節(jié)社會行為8第三章動物在生物圈中的作用第一節(jié)動物在自然界的作用第二節(jié)動物與人類生活的關系9第四章分布廣泛的細菌和真菌第一節(jié)細菌和真菌的分布精選學習資料 -名師歸納總結-第 4 頁，共 5 頁八年級上冊生物學科教學計劃5/5 10第二節(jié)細菌第三節(jié)真菌11期中檢測期中試卷分析12第五章細菌和真菌在生物圈中的作用第一節(jié)細菌和真菌在自然界的作用13第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用14第六單元生物的多樣性及其保護第一章根據生物的特征進行分類第一節(jié)嘗試對生物進行分類15第二節(jié)從種到界第二章認識生物的多樣性16第三章保護生物的多樣性17期末復習18期末復習19期末復習20期末復習精選學習資料 -名師歸納總結-第 5 頁，共 5 頁