《三年級(jí)上冊(cè)部編版語文《1 大青樹下的小學(xué)》優(yōu)秀課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)部編版語文《1 大青樹下的小學(xué)》優(yōu)秀課件（64頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課時(shí),第2課時(shí),歌曲欣賞愛我中華,五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六 族兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一 句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華。,第1課時(shí),字詞學(xué)習(xí),傣族 景頗族 阿昌族 德昂族,傣,di,傣族,傣族：傣族主要分布于云南省南部和西部的河谷平壩地區(qū)。傣族服飾淡雅美觀，既講究實(shí)用，又有很強(qiáng)的裝飾意味，頗能體現(xiàn)出熱愛生活，崇尚中和之美的民族個(gè)性。,景頗族：景頗族的來源與青藏高原上古代氐羌人有關(guān)，主要聚居在云南省德宏傣族景頗族自治州山區(qū)。,景頗族,阿昌族：阿昌族主要分布于云南省德宏傣族景頗族自治州隴川縣戶撒阿昌族鄉(xiāng)、梁河縣囊宋阿昌族鄉(xiāng)、九保阿昌族鄉(xiāng)。,阿昌族,德昂族：德昂族主要分布在
2、云南省德宏、保山、臨滄等3個(gè)地州9個(gè)縣市。,德昂族,1 大青樹下的小學(xué),初讀課文,（1）標(biāo)出自然段。 （2）圈畫課文中的生字、詞語，用自己的方法學(xué)習(xí)生字。 （3）讀通課文。（讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。）,自學(xué)提示：,壩 漢 艷 扮 揚(yáng) 讀 摔 跤 鳳 潔,說說這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？,壩 漢 艷 扮 揚(yáng) 讀 摔 跤 鳳 潔,我會(huì)讀,形近字認(rèn)讀,壩 摔 跤 潔,壩,b,現(xiàn),率,郊,結(jié),坪壩 漢族 鮮艷 打扮 飄揚(yáng) 朗讀 摔跤 鳳尾竹 潔白,說說你會(huì)用什么樣的辦法來記住這些詞語。,坪壩,鳳尾竹,鮮艷,魚,羊,+,=,鮮,豐,色,+,=,艷,拆一拆,( ),( ),( ),( ),摔跤,打扮,朗讀,做
3、一做動(dòng)作,艷、靜,絨、球、漢、服、扮、讀、停、粗,影,（左右同寬）,（左窄右寬）,（左寬右窄）,我會(huì)寫,晨、裝,（上下結(jié)構(gòu)）,“曰”上寬下窄，“辰”橫向筆畫間隔均勻。,重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo),左窄右寬，左部起筆略高，“又”捺伸展有力。,“豐”三橫間隔要均勻，右部豎彎鉤舒展。,“衣”橫要短，左撇右捺相呼應(yīng)。,左窄右寬，左右穿插靈活、到位，宜寫緊湊。,左窄右寬，左部小而偏上，右部上下重心平穩(wěn)。,左右寬窄相等，右部中橫寫在橫中線上。,“米”豎長(zhǎng)而直，“且”橫畫間隔均勻，末橫稍長(zhǎng)。,右部三撇長(zhǎng)短有變化，末撇向左下伸。,請(qǐng)同學(xué)們分小組合作，逐段朗讀課文，思考：課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容？,再讀課文,課文先寫（上
4、學(xué)的路上，同學(xué)們來到學(xué)校），再寫（上課中和下課后的情景），最后總結(jié)寫（這就是我們可愛的小學(xué)）。,上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了大青樹下的小學(xué)大家還記得課文主要講了什么內(nèi)容嗎？,第2課時(shí),復(fù)習(xí)鞏固,本文先寫了同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)的路上和來到學(xué)校時(shí)的情景，然后寫同學(xué)們課上認(rèn)真讀書和課下盡情玩耍的情景，最后進(jìn)一步贊美了大青樹下的小學(xué)。,默讀課文，邊讀邊畫出能體現(xiàn)“我們可愛的小學(xué)”十分美麗的語句。,品析文章,早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生,大青樹下的小學(xué)矗立在山花爛漫的環(huán)境中，所以說它很美。,這所小學(xué)美在哪里？,“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！?絢麗多彩,古老的銅鐘
5、，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃,自由讀課文，畫出自己覺得有新鮮感的詞語和句子，然后全班交流，簡(jiǎn)單說說自己為什么感到新鮮。,讀一讀這個(gè)句子，感受“銅鐘” “大青樹”“鳳尾竹”等這些感到新鮮的事物。,銅鐘,大青樹,鳳尾竹,校園外山花爛漫，校園內(nèi)大青樹粗壯，鳳尾竹幽雅多姿，還有身著各式各樣的鮮艷的民族服裝的孩子們，構(gòu)成了一幅絕妙的美景圖，你能讀出邊疆小學(xué)的美麗嗎？,“我們可愛的小學(xué)”還是一所團(tuán)結(jié)的小學(xué)呢！你是從哪些語句中感受到團(tuán)結(jié)的呢？畫出相關(guān)語句。,大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。,大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。,這句話說明了各民族的孩子，雖然穿戴不同，但來
6、到學(xué)校都成了好朋友，所以說這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校。,上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。,上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。,邊疆小學(xué)的孩子們雖然民族不同，但他們團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此。,周圍環(huán)境十分安靜，課堂非常精彩，同學(xué)們學(xué)習(xí)很認(rèn)真。,大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。,從這段話中，你讀出了什么？,周圍環(huán)境十分安靜，課堂非常精彩，同學(xué)們學(xué)習(xí)很認(rèn)真。,你是從哪里體會(huì)到這堂課是非常精彩的？,通過寫鳥兒、蝴蝶、猴子這些“山林里的朋友”都
7、被吸引了過來，認(rèn)真地聽課來表現(xiàn)課堂的精彩。,在這所大青樹下的小學(xué)里，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，書聲悅耳，人與小動(dòng)物和諧相處，真是一所祥和的學(xué)校啊!,祥和,這句話運(yùn)用了什么修辭手法？一邊讀一邊想象當(dāng)時(shí)的情景，談一談自己的感受。,同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。,同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。,下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。,讀一讀，找出你認(rèn)為有新鮮感的詞語。,孔雀舞,摔跤,下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。,下課
8、了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。,課文寫了學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，還寫了許多小動(dòng)物。為什么要寫這些小動(dòng)物呢？,鳥兒,松鼠,山貍,小動(dòng)物的出現(xiàn)更突出了地處邊疆的小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡樂、活潑的氣氛。,課文總結(jié),“這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)”中的“這”指的是什么？能不能把它代入句子中去？,“美麗的學(xué)校、團(tuán)結(jié)的學(xué)校、歡樂的學(xué)校、祥和的學(xué)?！?就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。,同學(xué)們，你們喜歡這樣一所美麗的、團(tuán)結(jié)的、歡樂的、祥和的大青樹下的小學(xué)嗎？你愿意贊美它嗎？那就讓我們帶著贊美之情來讀這句話吧！,假如你是這所大青樹下的小學(xué)的學(xué)生，你會(huì)對(duì)
9、這樣的學(xué)校產(chǎn)生怎樣的情感？,自豪、驕傲,請(qǐng)自豪地讀這句話！請(qǐng)驕傲地讀這句話！ 請(qǐng)同學(xué)們帶著贊美，帶著自豪，帶著驕傲，美美地把課題再讀一遍。,大青樹下的小學(xué),大青樹下的小學(xué)是美麗的，是熱鬧的。 我們的學(xué)校又是什么樣的呢？ 請(qǐng)你用上“這是一所_的小學(xué)。_?！钡木涫秸f說自己的學(xué)校。,聯(lián)系生活，遷移運(yùn)用,教室,操場(chǎng),花壇,圖書室,教學(xué)樓,拓展延伸,利用課余時(shí)間，搜集自己喜歡的有關(guān)各民族的一些資料，準(zhǔn)備參加班級(jí)將要開展的“五十六個(gè)民族，五十六枝花”的民族文化展覽活動(dòng)。,板書設(shè)計(jì),大青樹下的小學(xué),上學(xué)路上和來到學(xué)校,團(tuán)結(jié)友愛,和睦相處,穿戴不同，美麗可愛,課上和課下,認(rèn)真讀書，充滿歡樂,抒情點(diǎn)題,這就是我們可愛的小學(xué),
三年級(jí)上冊(cè)部編版語文《1 大青樹下的小學(xué)》優(yōu)秀課件
