《小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)與檢測(cè).ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)與檢測(cè).ppt（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)與檢測(cè),唐彩斌 ,3,檢測(cè)的幾個(gè)環(huán)節(jié),能力檢測(cè)卷的命題； （今年的測(cè)試卷就成了明年的練習(xí)卷） 能力檢測(cè)卷的批改； 答題計(jì)算機(jī)信息化處理； 形成個(gè)人能力診斷報(bào)告；,報(bào)告樣例,點(diǎn)擊“詳細(xì)成績(jī)”將會(huì)顯示該名學(xué)參加的歷次測(cè)試，例如圖5中的學(xué)生，顯示其參加了兩次測(cè)試。點(diǎn)擊測(cè)試列表后方的“詳細(xì)查詢(xún)”按鈕，進(jìn)入查詢(xún) ：,學(xué)生的每次測(cè)試詳細(xì)成績(jī)分“總分”、“各題得分”、“分類(lèi)得分”、“題型得分”四個(gè)選項(xiàng)卡顯示，你可以點(diǎn)擊相應(yīng)的選項(xiàng)卡名稱(chēng)查詢(xún)。,各題得分”：,分類(lèi)得分，題型得分：,教師填報(bào)：,教師填報(bào)：,業(yè)務(wù)咨詢(xún)： （86）0571-87073318，87013030； 杭州市上城區(qū)馬市
2、街210號(hào)； 網(wǎng)站：新思維數(shù)學(xué)網(wǎng) http:/,聯(lián)系我們,難點(diǎn)征集活動(dòng),記錄表,記錄表,錯(cuò)誤,錯(cuò),誤,是理解性還是過(guò)失性的？ 是知識(shí)性的還是技能性的？ 是記憶型的還是思考型的？ 是群體現(xiàn)象還是個(gè)別現(xiàn)象？ 是心理缺陷還是生理感觀(guān)缺失？,克與千克,錯(cuò)誤分析：1千克=1000克，相鄰兩個(gè)單位的進(jìn)率是1000。與一年級(jí)學(xué)過(guò)的“1米=100厘米，相鄰兩個(gè)單位的進(jìn)率是100”混淆了。,克與千克,錯(cuò)誤分析：觀(guān)察秤面的方法沒(méi)有掌握。 方法指導(dǎo)：觀(guān)察秤面，把千克轉(zhuǎn)化成克，理解大格和小格的含義，算出每大格和每小格表示的質(zhì)量，按順序找到。,找規(guī)律計(jì)算,錯(cuò)誤分析：沒(méi)有明確算理，對(duì)加法、減法的算法生搬硬套。 方法指導(dǎo)：
3、運(yùn)用十和百的計(jì)數(shù)單位來(lái)思考，360里有幾個(gè)90，溝通乘法與除法之間的關(guān)系。,簡(jiǎn)便運(yùn)算：,=5163002 =4352973 =857200 =2162 =1383 =657 =214 =135,改進(jìn)措施： 計(jì)算個(gè)位上的數(shù)。例如516298，就只算個(gè)位68不夠減，就借一位，變成168=8；那么516298的差，個(gè)位就應(yīng)該是8，如果不是8，就算錯(cuò)了。,課堂樂(lè)園P47,4.在 里填上合適的數(shù)。,寫(xiě)出鐘面上的時(shí)間：,學(xué)生的錯(cuò)誤：755,改進(jìn)措施： 看時(shí)針，時(shí)針還沒(méi)指到“7”，就是不到7時(shí)，因此就是655。,基本問(wèn)題： 8：3011：30，經(jīng)過(guò) ； 8：30經(jīng)過(guò)3時(shí)，現(xiàn)在是 ； 經(jīng)過(guò)3時(shí)，現(xiàn)在是11：3
4、0，開(kāi)始 ； 復(fù)雜的因素： 不是8：30，而是8：45，不是11：30，而是11：20； 經(jīng)過(guò)的時(shí)間不是3時(shí)，而是3時(shí)30分；,問(wèn)題：經(jīng)過(guò)時(shí)間,8：4511：20，經(jīng)過(guò) ； 化繁為簡(jiǎn)： 8：4511：00；11：00-11：20； 8：4510：45，10：4511：00，11：0011：20； 8：45經(jīng)過(guò)2時(shí)30分，是 ？ 8：45經(jīng)過(guò)3時(shí)，11：45；11：45再經(jīng)過(guò)30分，,問(wèn)題：經(jīng)過(guò)時(shí)間,8：4511：20，經(jīng)過(guò) ； 增加中間時(shí)間的辦法？ 能不能借助直觀(guān)的圖示？ 能不能借助豎式？,問(wèn)題：經(jīng)過(guò)時(shí)間,計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間：,強(qiáng)強(qiáng)和小朋友們855到公園，離開(kāi)公園的時(shí)間是1040，他們?cè)诠珗@里玩了（ ）時(shí)（ ）分。,學(xué)生的錯(cuò)誤：2時(shí)45分,改進(jìn)措施： 利用豎式計(jì)算的方法來(lái)計(jì)算。,9,100,145,面對(duì)錯(cuò)誤，面對(duì)難題，我們?nèi)翰呷毫?，迎難而上； 每一個(gè)難題都有可能解決，只是我們沒(méi)有找到合適的方法。,分享經(jīng)驗(yàn),網(wǎng)站：新思維數(shù)學(xué)網(wǎng) http:/ 專(zhuān)用郵箱； （文章發(fā)表推薦）,表格下載、上傳,資源介紹,學(xué)生用： 作業(yè)本； 口算訓(xùn)練； 基礎(chǔ)天天練； 能力訓(xùn)練； 學(xué)數(shù)學(xué)長(zhǎng)智慧 單元期末綜合卷； 教師用 教學(xué)參考書(shū)； 教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)； 新思維數(shù)學(xué)教學(xué)研究；,謝謝大家！,
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