小說閱讀之環(huán)境描寫(課堂PPT)

上傳人:good****022 文檔編號:119702512 上傳時間:2022-07-15 格式:PPT 頁數(shù):20 大?。?46KB
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1、1.特別閱讀小說,環(huán)境描寫,2。學(xué)習(xí)目標(biāo)1。了解新環(huán)境描述的測試地點和常見問題。2.學(xué)會分析環(huán)境描述的功能。3.掌握回答問題的技巧和思路。三、小說的三個要素,人物的情節(jié)環(huán)境,自然環(huán)境和社會環(huán)境,環(huán)境描寫,社會環(huán)境描寫,對一定歷史時期的社會生活、社會風(fēng)尚和風(fēng)土人情的描寫。例如,在具體的文章中,它指的是對影響人物活動的環(huán)境因素的描述,如階級關(guān)系、人際關(guān)系和室內(nèi)陳設(shè)。自然環(huán)境描述(也稱景物描述)是對人們活動和事件發(fā)生的自然空間景物的描述,如太陽、月亮、山川、風(fēng)、霜、雨雪、花草樹木等。1.環(huán)境描述的分類。深藍(lán)色的天空掛著一輪金色的滿月,海邊的沙灘上有無盡的綠色西瓜。與此同時,有一個十一二歲的男孩,戴著

2、銀戒指,手里拿著一把鋼叉,試圖刺猴子,但是猴子扭著他的身體,從他的胯部逃跑了。下劃線的句子是作者在“我”回憶與年輕人的美好友誼的情節(jié)之前設(shè)置的環(huán)境描述;它在我的記憶中描繪了一幅美麗而神奇的畫面,為我和下面的年輕人之間的相識創(chuàng)造了一個和諧、自由、愉快和快樂的氛圍。深藍(lán)色的天空掛著一輪金色的滿月,下面的沙地上有無盡的綠色西瓜。與此同時,一個十一二歲的男孩拿著一個銀戒指,捏著一把鋼叉,想盡辦法去刺猴子,但是猴子扭著他的身體,從他的胯部逃跑了。這篇文章屬于什么描述,它有什么作用?找出修飾詞,掌握景物的特征。深藍(lán)色的天空中掛著一輪金色的滿月。下面是海邊的沙地,上面種著無盡的綠色西瓜。與此同時,有一個十一

3、、二歲的男孩,戴著銀戒指,手里拿著一把鋼叉,試圖刺一匹馬,但是猴子扭著他的身體,從他的胯部逃跑了。這一段屬于對自然環(huán)境的描述,描繪了過去20年中人們不時想起的家鄉(xiāng)的情景,并解釋了人們活動的時間、季節(jié)、氣候和地點。渲染了寂靜和凄涼的氣氛,并掀起了“我”的傷感情緒。我冒著嚴(yán)寒回到了相隔2000多英里的家鄉(xiāng),度過了20多年。因為現(xiàn)在是深冬;當(dāng)我們接近家鄉(xiāng)時,天氣又變暗了。冷風(fēng)吹進船艙,嗚嗚聲響起。從天篷縫隙望出去,在昏黃的陽光下,有幾個荒無人煙的村莊,沒有一點生機。我的心不禁感到悲傷。哦,天啊!這不是我過去20年一直記得的家鄉(xiāng)嗎?我冒著嚴(yán)寒回到了相距2000多英里、相隔20多年的家鄉(xiāng)。因為現(xiàn)在是深冬

4、;當(dāng)我們接近家鄉(xiāng)時,天氣又變暗了。冷風(fēng)吹進船艙,嗚嗚聲響起。從天篷縫隙望出去,在昏黃的陽光下,有幾個荒無人煙的村莊,沒有一點生機。我的心不禁感到悲傷。哦,天啊!這不是我過去20年一直記得的家鄉(xiāng)嗎?8.作者自始至終相互關(guān)照,在小說的結(jié)尾再現(xiàn)了海邊的奇異畫面,從而強調(diào)和突出了我的想象和對美好希望的渴望,起到了深化主題的作用。我在昏暗的燈光下,在我的眼前,海邊的一片綠色的沙灘上,一輪金色的滿月掛在深藍(lán)色的天空之上。我想:希望什么也不是,什么也不是。這就像地上的路。事實上,地面上沒有路,當(dāng)有更多的人行走時,它就變成了一條路。這篇文章屬于什么描述,它有什么作用?林沖初到草料場時,“當(dāng)時是嚴(yán)冬,云多,颶風(fēng)

5、漸起,但已經(jīng)下了一場大雪?!钡竭_草料場后,“當(dāng)他仰面看著草棚時,空氣塌陷了,被北風(fēng)吹得抖動、顫動?!蔽页鋈ベu酒時,“雪下得很大?!辟u酒回來的時候,“看這雪,越來越緊了正是因為風(fēng)雪交加,林想借酒御寒,才會在去賣酒的路上看到寺廟;正因風(fēng)雪交加,草堂震動,林只得住在廟里。由于風(fēng)雪交加,林沖進了山寺,用巨石頂住了大門,直到他偷偷聽到了敵人陸謙等人的對話。林奮起殺敵報仇,性格上有了質(zhì)的飛躍。這篇文章屬于什么描述,它有什么作用?自然環(huán)境的描述和風(fēng)雪的變化也促進了地塊的層層發(fā)展。10,進入主房間,我抬起頭,看到一個紅色黃金和九龍綠色的大牌匾。牌匾上有“榮熙堂”三個大字,后面是一行小字:“某日書贈賈園”,還有

6、“陳晗珍寶千余件”。在大紫檀雕刻的箱子上,有三英尺高的綠色。小字第:行:“同鄉(xiāng)兄敬東安王書法”。林黛玉走進賈府,解釋人物的生活環(huán)境和社會關(guān)系。這篇文章屬于哪種描述?社會環(huán)境。這篇文章屬于什么描述,它有什么作用?鹿鎮(zhèn)的酒店布局與其他地方不同:都是大柜臺,在街上有彎腳,柜臺里有熱水,隨時可以暖酒。工作的人在下午和晚上下班,通?;ㄋ谋闶抠I一碗酒。這是20多年前的事了?,F(xiàn)在每個碗要升到十便士,站在柜子外面,喝熱的,休息一下;如果你花了不止一篇文章,你可以買一盤鹽煮竹筍,或者茴香豆,然后釀酒。如果你花了十幾件商品,你可以買一個肉菜,但是這些顧客大多是短衣,他們并不富裕。只有那些穿著長禮服的人漫步走進商店

7、旁邊的房子,要酒和食物,慢慢坐著喝酒。解釋故事的背景,揭示貧富懸殊和階級對立的社會現(xiàn)象;這為主人公的出現(xiàn)以及他的性格和命運的展現(xiàn)鋪平了道路。這篇文章屬于什么描述,它有什么作用?鹿鎮(zhèn)的酒店布局與其他地方不同:都是大柜臺,在街上有彎腳,柜臺里有熱水,隨時可以暖酒。工作的人在下午和晚上下班,通?;ㄋ谋闶抠I一碗酒。這是20多年前的事了?,F(xiàn)在每個碗要升到十便士,站在柜子外面,喝熱的,休息一下;如果你花了不止一篇文章,你可以買一盤鹽煮竹筍,或者茴香豆,然后釀酒。如果你花了十幾件商品,你可以買一個肉菜,但這些顧客大多是短衣,他們并不富裕。只有那些穿著長禮服的人漫步走進商店旁邊的房子,要酒和食物,慢慢坐著喝酒

8、。社會環(huán)境描述,12,這篇文章屬于什么描述,它對人物的外貌和命運的表現(xiàn)有什么影響?中秋節(jié)過后,秋風(fēng)一天比一天冷,看看初冬;我一整天都在著火,所以我不得不穿上棉襖。功能:這個句子描述了自然環(huán)境。解釋孔乙己最后出現(xiàn)的季節(jié)和天氣,渲染一種悲傷的氣氛;失去了生存能力的孔乙己,穿著一件御寒的夾克衫,雙手爬上咸亨賓館,在嘲笑聲中雙手爬了回來,為孔乙己的最后出場鋪平了道路,暗示了孔乙己的悲慘命運和殘酷的社會環(huán)境。自然環(huán)境描述的功能:1 .解釋故事的時間、地點和天氣。2.渲染氣氛,奠定情感基調(diào)。3.襯托人物,揭示人物的情緒,表達人物。4.促進情節(jié)的發(fā)展,為刻畫人物鋪平道路。5.暗示了社會環(huán)境,揭示了社會的本質(zhì)

9、特征或展示了社會的世界習(xí)俗。6.深化作品的主題。第二,環(huán)境描寫的作用,社會環(huán)境描寫的作用:1 .說明人物活動和成長的生活環(huán)境和背景,揭示人物的性格特征一、社會環(huán)境描述的作用,二、環(huán)境描述的作用,15,三、中考的命題方向和題型,(1)準(zhǔn)確找出課文中描述環(huán)境的句子;(2)分析環(huán)境描寫在塑造人物、故事或表達主題方面的作用;(3)根據(jù)文章內(nèi)容繼續(xù)寫環(huán)境描述。16、根據(jù)題目要求,結(jié)合文章進行回答?;卮饐栴}:環(huán)境本身(解釋時間,解釋背景,創(chuàng)造氣氛,渲染氣氛),人物(襯托,襯托),情節(jié)(促進,鋪砌),主題(表達,牽制,暗示,揭示),4。環(huán)境描述的回答技巧:根據(jù)要求,語言表達也可以這樣組織:XX具體描述場景,

10、營造氛圍;渲染(設(shè)置)抒情基調(diào);引發(fā)人物的思想和感情;為后續(xù)地塊開發(fā)鋪平道路,促進地塊開發(fā)。17,5。解決環(huán)境特征分析問題的思考:1 .根據(jù)題目的要求,區(qū)分是自然環(huán)境還是社會環(huán)境,或者兩者兼有。第二,很容易找到自然環(huán)境。在尋找社會環(huán)境陳述時,我們應(yīng)該注意人們移動的地方、人與人之間的關(guān)系、人與人之間的對話、人的身份以及寫作時間。第三,詳細(xì)分析環(huán)境特征(找出一些形容詞或形容詞短語來概括環(huán)境特征)。特別提醒:檢查標(biāo)題的要求、景物(環(huán)境)的特征和景物(環(huán)境)描述的特征。18.那天早上我上學(xué)遲到了,我怕韓麥爾老師會罵我。此外,他說他會問我們話,但我不能說一個字。我不想去上學(xué),也不想去野外玩。天氣如此溫暖

11、和晴朗!畫眉在樹林邊唱歌;在鋸木廠后面的草地上,普魯士士兵正在練習(xí)。這些場景比分詞用法有趣得多;但我還是控制住了自己,趕緊去了學(xué)校。當(dāng)我走過市政廳時,我看見許多人站在公告欄前。在過去的兩年里,我們所有的壞消息都是從那里傳來的:失敗、招募、總部的各種命令,我心里一直在想:“又發(fā)生了什么事?”(都德的最后一課)社會環(huán)境解釋了天氣,展現(xiàn)了主人公小弗朗西斯天真無邪的心理狀態(tài)。那天早上我去學(xué)校的時候,我去得很晚,我害怕哈默爾先生會罵我。此外,他說他會問我們話,但我不能說一個字。我不想去上學(xué),也不想去野外玩。天氣如此溫暖和晴朗!畫眉在樹林邊唱歌;在鋸木廠后面的草地上,普魯士士兵正在練習(xí)。這些場景比分詞用法有趣得多;但我還是控制住了自己,趕緊去了學(xué)校。當(dāng)我走過市政廳時,我看見許多人站在公告欄前。在過去的兩年里,我們所有的壞消息都是從那里傳來的:失敗、招募、總部的各種命令,我心里一直在想:“又發(fā)生了什么事?”都德的最后一課反映了故事的歷史背景,揭示了最后一課悲劇的社會根源。自然環(huán)境。本課總結(jié),1。小說和環(huán)境描寫知識。2.環(huán)境描述的作用。3.中考環(huán)境描寫的問題、技巧和思路。20,謝謝你的收看!

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