數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱(chēng)課件.ppt

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1、13.1軸對(duì)稱(chēng)13.1.1軸對(duì)稱(chēng)，第十三章軸對(duì)稱(chēng)，1 .了解軸對(duì)稱(chēng)圖形和具有兩個(gè)圖形的直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的概念，3 .了解軸對(duì)稱(chēng)圖形和具有兩個(gè)圖形的直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的區(qū)別和關(guān)聯(lián)，2 .能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形和其對(duì)稱(chēng)軸(直線(xiàn)) 仔細(xì)觀察啊，仔細(xì)觀察啊，如果一個(gè)平面圖形沿著一條直線(xiàn)折疊，直線(xiàn)兩側(cè)的部分可以相互重疊的話(huà)，這個(gè)圖形就叫軸對(duì)稱(chēng)圖形，這條直線(xiàn)就是它的對(duì)稱(chēng)軸。 對(duì)稱(chēng)軸在這里！ 好的，不，1 .下一個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形還是練習(xí)，2 .下一個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形？ 如果是的話(huà)，有幾個(gè)對(duì)稱(chēng)軸？ 我們將找到一些軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，其中一些軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸只有一條，一些軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸有多條，一些軸對(duì)稱(chēng)軸。 我們來(lái)看看

2、加拿大、瑞典、以色列、a、a、b、c、b、c、c各自的圖形有什么共同的特征。 沿某條直線(xiàn)折疊、1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ () 2.如果沿對(duì)稱(chēng)軸將一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖元分成兩個(gè)圖元，這兩個(gè)圖元是否相同()這兩個(gè)圖元是否對(duì)稱(chēng)？ ()、【訓(xùn)練】、1、2，相互重疊，對(duì)稱(chēng)軸、對(duì)稱(chēng)軸、軸對(duì)稱(chēng)圖形，已知圖中的兩個(gè)三角形關(guān)于直線(xiàn)m對(duì)稱(chēng)，請(qǐng)說(shuō)明圖中的哪些點(diǎn)可以重疊，點(diǎn)c的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)是點(diǎn)e、點(diǎn)d、點(diǎn)a的重疊點(diǎn)稱(chēng)為_(kāi)，點(diǎn)b，該圖中的和的連線(xiàn)與直線(xiàn)m有什么關(guān)系？線(xiàn)段被直線(xiàn)m垂直二等分，直線(xiàn)m稱(chēng)為線(xiàn)段AF的垂直二等分線(xiàn)，通過(guò)線(xiàn)段中點(diǎn)與該線(xiàn)段垂直的直線(xiàn)稱(chēng)為該線(xiàn)段的垂直二等分線(xiàn)，圖形軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)： 1 .將圓形紙片對(duì)折，得到右圖，沿虛線(xiàn)切割，得到兩個(gè)部分，其中一部分展開(kāi)的平面圖形為(，b，2.(福州中試)之下的四個(gè)中文3，(日照中試)軸對(duì)稱(chēng)圖形的圖形為(只填寫(xiě)圖形編號(hào))，(解析) 2 .可以識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形及其對(duì)稱(chēng)軸(直線(xiàn))，可以找出兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，4 .理解線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)的概念.